Айтекебийский
район Жабасакская средняя школа
Учитель
русского языка и литературы Абдрахманова Багила Шамшина
5 класс
русская речь с казахским языком обучения
|
Тема
урока
|
Имя
прилагательное
|
Цель
|
Дать
понятие по теме «Имя прилагательное», формировать умение безошибочно
находить имя прилагательные в предложениях; выделять признаки существительных,
прилагательных, определять соотносительные языковые явления, правильно
использовать имена прилагательные в своей речи.
|
Результат
учения
|
-Работа
в группах
-
Находят общий язык
-
Коллективный настрой
-Идет общение друг с
другом
-Сравнивают изученный материал и делают выводы.
|
Ожидаемый
результат
|
Закрепить теоретические сведения
учащихся по теме: «Имя прилагательное».
|
Основная
идея
|
Имя
прилагательное – это самостоятельная часть речи.
|
Модули
|
1.Новые
подходы в преподавании и обучении
2.Обучение
критическому мышлению
3.Оценивание
для обучения и оценивание обучения
4.Использование
ИКТ в преподавании и обучении
5.Управление
и лидерство в обучении
6.
Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учащихся
|
Методы
|
Групповая,
индивидуальная
работа,
кластер,семантическая
карта, физминутка, «По кругу», диаграмма «Венн».
|
Содержание уроков
|
Этапы
урока
|
Действия
учителя
|
Действия
ученика
|
Оценивание
|
Орг.
Момент . урока.
Приветствие
(1 мин)
Прием
«Перестрелка»
(5 мин)
Деление
на группы.
(1 мин)
|
Психологический
настрой
Я люблю
солнце оно любит меня! Я люблю землю, она любит меня! Я люблю людей, они
любят меня!
Опрос
домашнего задания в виде перестрелки.
Ученики
разбиваются на группы.
|
Желают
друг друг пожелание.
Ученики
задают друг другу вопросы.
Ученики
разбиваются на две группы
|
Три
хлопка
|
1этап «Побуждение»
(5 мин)
|
Чтение
стихотворение
Красный-
крепкое здоровье
Оранжевый-
огромное терпение
Желтый-
благородные желания.
Зеленый
– любовь к жизни,
Голубой
- мирное небо
Синий –
семейное благополучие,
Фиолетовый
– фундаментальные идеи.
Как вы
думаете, ребята, почему мы начали урок со значений прилагательных? Какая у
нас тема?
|
Ответы
учеников.
|
Формативное
оценивание
(большой
палец)
|
2 этап
«Осмысление» новая тема
(10 мин)
|
Предлагаю
слайд- презентацию.
Работа с
учебником упражнение 292
стр128.
Даю задание составить кластер на тему «Искусство».
Начнём
со словарной работы: зверёк- аң, длинный- ұзын,
уши- құлақ, хвост- құйрық, короткий- қысқа, твердый- қатты. А теперь
прочитайте упражнение 294. Стр 129. Скажите, каких частей речи не хватает в
тексте, чтобы получился рассказ про зайца. Этот маленький зверек живет в
лесу. У него длинные уши, короткий хвост. Передние лапы короткие, а задние
длинные. Морковка, свежая капуста – любимые лакомства животного. А зимой и
твердая кора хороша.
|
Ученики
записывают дату и тему. Запись в тетради.
Групповая
работа.
Работают
на ватмане. После окончания работы, защищают свои работы.
Индивидуальная
работа
|
Три
хлопка
Сумматив-
ное
оценивание
|
Работа с
карточкой
(5 мин)
Игра
«Подари предмету признак»
(2мин)
|
Составляют
словосочетания,
подбирая к существительным прилагательные. (по слайду)
1
группа- кошка, яблоко, книга
Белая,
маленькая, красивая кошка.
2
группа- помидор, собака, сумка.
Вам
предстоит за определенное время записать как можно больше прилагательных к
существительным «Родина», «Мама»
|
Ученики
выполняют работу. (групповая работа)
|
Оценивание
жетонами
|
Разминка
(1 мин)
Семантическая
карта.(5 мин)
Диаграмма
«Венн» (5 мин)
|
Мы
топаем ногами
Мы
топаем ногами,
Мы
хлопаем руками,
Киваем
головой.
Мы руки
поднимаем,
Мы руки
опускаем
И вновь
писать начнем.
прилагательные
|
Жен род
|
Муж род
|
Ср.
род
|
Мн
число
|
Ед
число
|
Русская
|
|
|
|
|
|
Народные
|
|
|
|
|
|
Красное
|
|
|
|
|
|
Желтый
|
|
|
|
|
|
Белое
|
|
|
|
|
|
Пятиклассники
составляют диаграмму «Венн».
|
Ученики
весело и дружно делают разминку.
Ученики
работают индивидуально.
1
группа-имя существительное
2
группа- имя прилагательное.
Сходство
пишут обе группы.
|
Три
хлопка
|
3 этап
«Рефлексия»
«По
кругу»
(3 мин)
|
Ребята по
кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из
рефлексивного экрана на доске:
сегодня
я узнал…
было
интересно…
было
трудно…
я
выполнял задания…
я понял,
что…
|
Ученики
по кругу высказывают, выбирая одним предложением….
|
Три
хлопка
|
Домашнее
задание (2 мин)
|
Выучить
правило упражнение 295, 296 стр 130
|
Дополнительное
задание
|
Какое
время года вы любите? Расскажите о своих впечатлениях.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.