Конспект урока + презентация для 1 класса «Выражения. Сравнение, сложение и вычитание в пределах 7».

• 1 слайд

  Математика 1 класс
  «Выражения.
  Сравнение, сложение и
  вычитание в пределах 7».
  
  Автор: Юмабаева Светлана Рашитовна учитель начальных классов МБОУ лицей №1 г.Учалы
  

• 2 слайд

  Мы теперь ученики!
  И у нас есть дневники,
  учебники, тетрадки.
  Учимся считать, писать,
  Прибавлять и вычитать.
  Мы всегда стараемся,
  Прилежно занимаемся!
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Морской бой
  Чайка
  Юнга
  Победа
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  4 + 3
  По форме
  

• 7 слайд

  По цвету
  3 + 4
  

• 8 слайд

  По размеру
  2 + 5
  

• 9 слайд

  По форме
  По цвету
  По размеру
  4 + 3
  3 + 4
  2 + 5
  

• 10 слайд

  Веселая физминутка
  

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

  Сегодня мы все хорошо работали!
  Оцените сами себя.
  

• 19 слайд

  Использованные источники
  1. Л.Г. Петерсон «Математика 1 класс», Москва, Баласс, 2012г
  2.http://www.maygli.by/assets/resourceimages/news/Need/910-350.jpg/физминутка
  3.http://elkom-pv.kz/wp-content/uploads/2015/07/3FCwh1e6cf.jpg/смайлик
  
  

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

лицей №1  муниципального района Учалинский район РБ

Конспект урока по математике 1 класс

«Выражения. Сравнение, сложение и

вычитание в пределах 7».

Юмабаева Светлана Рашитовна

учитель начальных классов

МБОУ лицей №1 г. Учалы

Учалы 2014 г.

Цели урока:

         - систематизировать полученные знания, закрепить пройденный материал;

         - закрепить представление о способах записи процессов в виде сумм и разностей, их сравнение;

         - тренировать навыки вычислений в пределах 7;

         - тренировать мыслительные операции, речь, творческие способности учащихся.

Оборудование: мультимедийное оборудование, раздаточный материал «самолетики», изображение моря,  парусники, магнитофон, учебники Л.Г. Петерсон «Математика 1 класс», доска, мел.

Ход урока.

I Орг. момент.

Настрой на урок. Учащиеся хором говорят стихотворение:

                   Мы теперь ученики!

                   И у нас есть дневники,

 учебники,

тетрадки.

                   Учимся считать, писать,

                   Прибавлять и вычитать.

                   Мы всегда стараемся,

                   Прилежно занимаемся!

На экране слайд №2.

II Устный счет.

Игра «Самолетики».

1)    Учитель называет число, дети поднимают самолетики с числами, которые в сумме дают названное число.

2)    Учитель говорит пример, дети поднимают самолетик с правильным ответом.

3)    Задачи в стихах:

Дружно муравьи живут

и без дела не снуют.

Два несут травинку,

Два несут былинку,

Три несут иголки.

Сколько их под елкой?

В хоре семь кузнечиков

Песни распевали.

Вскоре пять кузнечиков

Голос потеряли.

Сосчитай без лишних слов,

сколько в хоре голосов?

III Закрепление пройденного.

1. Состав числа 7. Слайд № 3.

Лисички-сестрички вышивают на салфетках горошинки. Каждой нужно вышить всего семь горошинок. Но у них закончились нитки, и они не успели доделать работу. Помогите лисичкам. Сколько нужно добавить каждой лисичке горошин, чтобы получился узор?

2.     Игра «Морской бой»

- Сегодня мы с вами проведем урок закрепления всего изученного. Но это не просто урок, а урок игра. Для этого мы разделимся на 3 команды по рядам.

И называются эти команды: «Чайка», «Юнга», «Победа» (дети читают хором на экране – слайд №4).

- Итак, задача каждой команды раньше остальных дойти до порта. За каждый правильный ответ вы двигаетесь вперед, за неверный ответ назад на одно деление.

- Начинаем игру!

1 задание (слайд № 5).

Разделить фигуры по следующим признакам:

1 команда –  по форме (слайд 6)

2 команда –  по цвету (слайд 7)

3 команда -  по размеру (слайд 8)

         Нарисовать фигуры в тетради. Составить выражение и записать его.

         Выделить целое и части

1 команда –  по форме 4+3

2 команда –  по цвету 3+4

3 команда -  по размеру 2+5 (слайд 9)

Веселая физминутка.

2 задание (слайд № 11).

- Как вы думаете, что нужно сделать?

- Какая фигура пропущена?

для каждой команды свое задание (слайды 11 -16).

3 задание работа с учебником: с. 10 № 1.

- Как вы думаете, что нужно сделать в данном задании?

- Составьте выражения по рисунку, запишите их. За каждый неверный ответ парусник движется назад.

          Проверяю по рядам правильность выполнения задания.

Пальчиковая гимнастика.

Пальцы делают зарядку,

                   Чтобы меньше уставать.

                   А потом они в тетрадке

                   Будут буковки писать.

                                               Ежик топал по дорожке

                                               И грибочки нес в лукошке.

                                               Чтоб грибочки сосчитать,

                                               Нужно пальцы загибать.

                   Две веселые лягушки

                   Ни минуты не сидят.

                   Ловко прыгают подружки,

                   Только брызги вверх летят.

                                               Дружно пальчики сгибаем,

                                               Крепко кулачки сжимаем.

                                               1,2,3,4,5 – начинаем разгибать.

                   Массаж каждого пальца.

         4 задание (слайд № 17).

Задание на внимательность.

- Рассмотрите рисунок на экране. Задания:

1 команда –  сосчитайте, сколько на этом рисунке треугольников;

2 команда –  сосчитайте, сколько на этом рисунке прямоугольников;

3 команда -  сосчитайте сколько на этом рисунке кругов.

- Что необычного в этом рисунке заметили?

- Может ли быть такое на самом деле?

- Что напутал художник?

         5 задание по учебнику с. 10  №2.

- Что нужно сделать в данном задании?

- Как мы будем сравнивать две суммы?

Первый столбик выполняет команда «Чайка», второй столбик «Юнга», третий столбик «Победа».

Проверка.

Подведение итогов игры.

IV  Итог урока (слайд № 18).

 - Что особенно понравилось на уроке?

- Кто с легкостью справился со всеми заданиями?

- Кто считает, что потрудился на славу и сегодня зарабатывает веселого смайлика, поднимите руку.