Конспект урока "Роспись по соли. Узоры Деда Мороза" 4 класс

Тема урока: Роспись по соли. Узоры Деда Мороза.

Цель:     Ознакомить учащихся с древней технологией  свободной росписи   и представить современные способы росписи по соли.

Обучающая  обучить техническим приемам  росписи по соли.   

Развивающая   развить декоративно-прикладные умения и навыки в солевой   росписи у учащихся.

Воспитательная воспитывать наблюдательность,  интерес к   изобразительному искусству, живописи; прививать уважение к традициям декоративно-прикладного творчества. 

Оборудование:учебник Н.А. Цирулик, С.И. Хлебниковой «Технология. Ручное творчество 4 класс», ткань, соль, стакан воды, кисточка, пяльцы, гуашь, кисточка

Тип урока: Открытие нового (урок – практикум) 

Форма организационной деятельности: фронтальная,  индивидуальная, групповая.

Познавательные - знакомство с нетрадиционным материалом и техникой рисования.

Коммуникативные – обучающиеся сотрудничают с учителем, с одноклассниками; осознают содержание своих действий; самостоятельно планируют пути достижения цели. Адекватно воспринимают оценку учителя и высказывания одноклассников с отзывами о выполненном рисунке.

Регулятивные- анализируют и оценивают результат своего труда.

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Организационный момент.	Здравствуйте,   ребята!  «Если вы хотите, чтобы жизнь улыбалась вам, подарите ей сначала свое хорошее настроение». Бенедикт Спиноза -Встаньте  лицом друг к другу, протяните друг к другу ладони, положите свои ладони на ладони своего товарища. Чувствуете ли вы тело рук своего товарища? Пожелайте хорошей тёплой, плодотворной работы  себе, своему товарищу и всему классу.	Приветствуют. Организуют своё рабочее место.
Мотивация к учебной деятельности.	Послушайте загадку и отгадайте. По ночам в морозной мгле, Я рисую на стекле. Утром виден из-за штор Мой затейливый узор. И деревья, и кусты Небывалой красоты. Кто это?  (Мороз) -О чём в загадке идёт речь?  В какую погоду появляются на окнах узоры?  А хотите ли вы сами создать такие узоры?   - А как вы думаете сложно или нет? Как это сделать?  Для этого, ребята, существует специальная технология, а называется она Роспись по соли. С помощью этой техники можно создать зимний узор и многие другие. Тогда давайте подумаем название сегодняшнего занятия и поставим цель.	Формулировка темы урока, целей, ответы на вопросы в беседе. Узнать….., познакомиться.., освоить приёмы.., научиться…
Изучение нового материала.	Откройте учебник на с.53. Посмотрите, какие материалы и инструменты нужны  для урока и проверьте всё ли у вас соответствует.. Роспись выполняют по принципу акварельной живописи (от светлого к темному, от верхнего края к нижнему). Акварельная роспись ткани – так называют одну из разновидностей свободной росписи ткани. Эта техника очень простая по выполнению, но одновременно и сложная. Попробуйте-ка, водить кисточкой с краской по мокрой ткани, да так чтобы получилось нечто художественное, красивое. В то же время сама техника очень простая, ведь  здесь не нужны контуры. Но нашлись мастера, которые подчинили себе  столь трудоёмкий процесс. Они придумали загрунтовать поверхность. Тогда рисовать стало значительно проще. В качестве грунтовки используют солевой раствор и даже желатин. Рисуя по такой поверхности, как и в акварели выполненной на бумаге здесь вы увидите мягкие цветовые переходы. Краска  словно сама течёт, только лишь изредка «подталкиваемая» рукой художника. Перед работой ткань нужно смочить. Во время всей работы ткань должна быть влажной. Начинайте работать кистью средней толщины, а детали прорисовывайте тонкой кистью. Не забывайте, что кисть нельзя держать в воде. Какие правила по технике безопасности нужно соблюдать? Инструкция по технике безопасности при выполнении работ по художественной росписи ткани.	Проверяют наличие материалов. Работа по учебнику. Повторяют правила по технике безопасности.
Самостоятельная творческая деятельность.	Приступая к работе, мы должны знать этапы работы. Они прописаны у нас в учебнике на стр. 53.	Работа по учебнику.
Рефлексия	Давайте обсудим и оценим готовые изделия по критериям: качество, оригинальность, самостоятельность. Оцените работу друг друга .  Как вы думаете, справились вы с целью поставленной на уроке? Где можно применить эту технику в жизни?	Самооценка.
Уборка рабочих мест.	Организация контроля за уборкой рабочих мест.	Уборка рабочих мест. Самоконтроль.

Краткое описание документа:

Конспект урока составлен по ФГОС. Урок проведён в 4 классе по системе Л.В.Занкова, по учебнику Н.А.Цирулик. В конспекте представлена тема урока, цель урока (обучающая, развивающая, воспитательная). Оборудование урока: ткань, солевой раствор, пяльца, кисти, краски. Прописаны этапы урока, деятельность учителя, обучающихся.