Конспект урока "Руды цветных металлов"

Средняя общеобразовательная школа №17

Открытый урок по познанию мира

Тема: «Руды цветных металлов»

(4 класс)

Подготовила и провела: учитель начальных классов

Зрячкина Наталья Владимировна

Уральск 2014 год.

Предмет: «Познание мира»

Тема: «Руды цветных металлов»

Цель: познакомить учащихся с рудами цветных металлов.

Задачи:

образовательные: формировать у учащихся представления о рудах цветных металлов, показать значение добычи и использования цветных металлов в хозяйственной деятельности человека, расширить и углубить знания учащихся о свойствах руд цветных металлов.

развивающие: развитие речи, мыслительных операций (сравнение, обобщение, выводы), развитие коммуникативных способностей.

воспитательные: воспитание патриотизма, активизация познавательной деятельности.

Тип урока: Комбинированный урок.

Методы: наглядные, словесные, практические.

Оборудование: географическая карта Казахстана, интерактивная доска, образцы цветных металлов, тест.

План урока:

I.Актуализация имеющихся знаний.

1. Орг момент.

2. Минутка календаря.

3. Проверка домашнего задания.

II.Формирование новых знаний

1.Объяснение новой темы.

2. Практическая работа (показ и определение металлов)

Физ. минутка.

III.Формирование умений и навыков.

1.Работа по учебнику (с.30-31)

2.Работа по контурной карте.

3. Работа в группах.

IV.Рефлексия.

1.Домашнее задание.

2.Итог урока. Оценивание.

Ход урока:

I.Актуализация имеющихся знаний.

1. Орг момент. (организация и проверка готовности детей к уроку).

Ну – ка, ты проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Всё ль на месте, всё ль в порядке:

Книги, ручки и тетрадки?

Если всё в порядке , то тихо присаживайтесь на свои места.

2. Минутка календаря.

Отгадайте загадку:

Звёзды в небе расцвели,

Дни короткие пришли,

И вокруг кипит работа,

Словно всех торопит кто – то.

Солнце греет по – другому,

Жухнет уж трава у дома,

По утрам туман, как проседь,

Значит наступила…. (осень).

-Какие осенние месяцы вы знаете?

-Какой сейчас месяц?

-Послушайте о нём. (отрывок из мультфильма «Уроки тётушки Совы» , «Времена года – октябрь»).

-Что интересного узнали об октябре?

-Охарактеризуйте сегодняшнюю погоду, отметьте в календарях наблюдений.

3. Проверка домашнего задания.

-Эпиграфом нашего урока я выбрала слова замечательного учёного Александра Евгеньевича Ферсмана:

«Нет во всём мире земли, где бы хранилось столько богатств, где бы так могучи были силы недр».

-Как вы понимаете слово недра? (всё что под землёй).

-О каком богатстве недр говорится? (полезные ископаемые).

-Что такое полезные ископаемые?

-Отгадайте загадки, о каких полезных ископаемых в них говорится?

Камни, почву раздробил

Специальный бур –

Из земли фонтан забил,

Маслянист и бур.

Та, что есть в фонтане этом,

Всем нужна зимой и летом.

В ней потом найдут бензин,

И мазут, и керосин. (нефть)

Чёрный, чёрный порошок

Очень нам зимой помог.

Мы им печку разжигали,

То – то было жара!

Кочергой его мешали,

Словно кочегары.

Этот порошок, друг мой,

Добывают под землёй! (уголь)

Этот мастер белый – белый,

В школе не лежит без дела:

Пробегает по доске,

Оставляет белый след.

Потолок наш тоже белый,

Ведь и он побелен (мелом)

Одну её не едят,

А без неё мало что едят (соль)

Мне, ребята, после плавки

Сталью быть охота.

Сталь, нужна и для булавки,

И для космолёта.

А сама – то я невзрачна.

Тёмною бываю.

Часто залегаю. (руда)

-Что такое руда? (горные породы, которые содержат металлы)

-О какой руде мы говорили на прошлом уроке? (железная руда)

- Что получают из железной руды? (чугун, сталь)

- Что характеризует предметы, изготовленные из железной руды? (притягиваются магнитом).

- Где самое крупное месторождение железной руды в Казахстане? Покажите на карте. (Костанайская область).

- Как обозначается железная руда?

II.Формирование новых знаний

1.Объяснение новой темы.

Сегодня на уроке мы будем говорить о рудах цветных металлов.

По своим свойствам цветные металлы можно разделить на 4 группы:

Тяжелые Легкие Благородные Редкоземельные

медь алюминий золото цирконий

цинк магний платина селен

свинец титан серебро германий

Давайте познакомимся с некоторыми из них.

Медь. (показ образца, характеристика)

Казахстан обладает богатейшими запасами медной руды. Основные промышленные типы руд - медистые песчаники (71%) и медно-порфировые (24%). Самым крупным месторождением руды медистых песчаников является Жезказган. Жезказганские рудные месторождения по своему потенциалу занимают первое место в СНГ и второе место в мире. Казахстан по добыче меди занимает седьмое место в мире. 92% меди экспортируется в зарубежные страны.

Цинк. (показ образца, характеристика)

Подтвержденные запасы цинка Казахстана оцениваются в 25,7 млн т (9,5 % мировых запасов), по этому показателю Республика находится на 4-м месте в мире после Австралии, США и России.

Запасы цинка сосредоточены более в чем 50-ти месторождениях, при этом преобладающим типом являются полиметаллические руды. По данным "Инфомайн", добыча цинксодержащих руд осуществляется на 16 месторождениях.

Свинец (показ образца, характеристика)

Подтвержденные запасы свинца Казахстана оцениваются в 11,7 млн т (или 10,1% мировых запасов), по этому показателю Республика находится на 6-м месте после России, Австралии, Канады, США и Китая.

Запасы свинца Казахстана сосредоточены в более 50 месторождениях. По данным "Инфомайн", добыча свинецсодержащих руд осуществляется на 15 месторождениях.

Алюминий (показ образца, характеристика)

В Казахстане разведано свыше 20 месторождения бокситов, основная часть запасов Республики (около 90%) сосредоточена в месторождениях, находящихся на территории Костанайской области (Западно-Тургайский и Центрально-Тургайский бокситовые районы). При этом разрабатывается 10 месторождений бокситов.

Торгайский бокситовый рудник (ТБРУ) разрабатывает бокситы Восточно-Тургайской группы (Аркалыкское, Северное, Нижнее-Ашутское, Верхнее-Ашутское, Уштобинское месторождения).

2. Практическая работа (показ и определение металлов)

-Определите металл по его внешним признакам.

Физ. минутка.

III.Формирование умений и навыков.

1.Работа по учебнику (с.30-31)

-Чтение текста учебника, работа по вопросам.

-Что нового узнали?

2.Работа по контурной карте.

-Отметьте на контурной карте крупные месторождения руд цветных металлов.

3. Работа в группах.

-Напишите название металла по его описанию. Составьте синквейн к вашему металлу.

1 группа:

Лёгкий металл серебристо – белого цвета, свободно гнётся, не ржавеет, хорошо проводит электрический ток, его получают из бокситов__________________________

Синквейн 

Кто? Что?                       

Какой? Какая? Какое? Какие?
2 прилагательных 

Что делает? Что делают?
3 глагола 

Суть
Одно предложение

Итог 
Одно слово

2 группа:

Голубовато – серый металл, устойчив к воздействию воздуха и влаги, покрытое им железо не ржавеет__________________

Синквейн.

3 группа:

Серовато – белый тяжёлый и ковкий металл, используется с глубокой древности, способен задерживать очень вредные для человека радиоактивные и рентгеновские лучи________

Синквейн.

4 группа:

Мягкий металл красного цвета, хорошо проводит электрический ток, широко использует-ся в телефонной и телеграфной связи, легко поддаётся обработке_______

Синквейн.

IV.Рефлексия.

1.Домашнее задание. (с. 30-31 пересказ, составить реферат «Полезные ископаемые»)

2.Итог урока. Оценивание.

-О чём говорили на уроке?

-Что относится к рудам цветных металлов?

-Как используют руды цветных металлов?

-Проверим ваше внимание при помощи небольшого теста (выполнение теста).

Оценивание. (комментирование оценок за урок)

-А теперь вы поставьте оценки нашему уроку: перед вами лежат стикеры красного и серого цвета. Если на уроке вам было интересно и вы поняли тему, то преклейте на доску красный стикер, а если было скучно, или вы не совсем поняли тему урока, то приклейте стиккер серого цвета. Стикеры нужно подписать.