Конспект урока русского языка "Большая буква в названиях городов, улиц, деревень, рек" 2 класс

• 1 слайд

  Русский язык
  2 класс
  «Большая буква в названиях городов, улиц, деревень, рек»
  
  

• 2 слайд

  27 февраля.
  Классная работа.
  

• 3 слайд

  Пальчиковая гимнастика
  Пять воробьёв на заборе сидели
  Один улетел, а четыре запели
  И пели, пока не сморила усталость.
  Один улетел – и их трое осталось.
  Сидели вдвоём и немного скучали.
  Один улетел и их двое осталось.
  Попели, напелись, и вдруг разлетелись.
  

• 4 слайд

  Прочитайте. Что здесь написано?
  Белой ватой туман окутал кусты и деревья.
  

• 5 слайд

  Отгадайте загадки:
  В деревне есть часы такие,
  Не мёртвые, а живые.
  Ходят без завода.
  Они птичьего рода.
  
  ПЕТУХ
  

• 6 слайд

  Всех я за день навещу,
  Всё, что знаю, растрещу!
  
  
  
  СОРОКА
  

• 7 слайд

  Я весь день ловлю жуков.
  Ем букашек, червяков.
  Зимовать не улетаю,
  Под карнизом обитаю.
  
  ВОРОБЕЙ
  

• 8 слайд

  Носит серенький жилет,
  Но у крыльев – чёрный цвет
  Видишь, кружат двадцать пар
  И кричат: Кар-кар! Кар-кар!
  
  ВОРОНА
  

• 9 слайд

  Фамилии
  МужскиеЖенские
  
  Петухов Петухова
  СорокинСорокина
  ВоробьёвВоробьёва
  ВоронинВоронина
  

• 10 слайд

  Соедините названия животных с их кличками.
  конь Зорька
  кошка Дружок
  корова Воронок
  собака Мурка
  
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  страна - Россия
  

• 13 слайд

  столица – Москва
  

• 14 слайд

  город – Краснотурьинск
  

• 15 слайд

  река – Турья
  
  

• 16 слайд

  улица Попова
  

• 17 слайд

  Прочитайте.
  Летом наша семья путешествовала по России. Мы побывали в её крупных городах: Москве, Воронеже, Курске. Погостили у бабушки в деревне Костино. В ней всего две улицы: Садовая и Заречная. Есть глубокая и чистая река Воронка. Путешествие – интересный и полезный отдых!
  
  

• 18 слайд

  Карта России
  

• 19 слайд

  ВОЛГА
  ДОН
  ЕНИСЕЙ
  ОБЬ
  ЛЕНА
  

• 20 слайд

  Озеро Байкал
  
  

• 21 слайд

  Александр Сергеевич Пушкин
  

• 22 слайд

  Александр Васильевич Суворов
  

• 23 слайд

  Михаил Васильевич Ломоносов
  

• 24 слайд

  Иван Иванович Шишкин
  

• 25 слайд

  Найдите лишнее слово.
  
  а) Россия, Белоруссия, Украина, Смоленск;
  б) Днепр, Дон, Волга, Байкал;
  в) Сидоров, Степан, Иванов, Кутузов;
  г) Оля, Таня, Суворов, Гриша.
  
  

• 26 слайд

  Помоги Незнайке!
  

• 27 слайд

  Запомни!
  Буква обычная выросла вдруг,
  Выросла выше букв - подруг.
  Имя, фамилия пишутся с нею,
  Чтобы заметнее быть и виднее.
   Чтобы звучали громко и гордо
  Имя твоё, имя улицы, города,
  Буква большая совсем не пустяк,
  В букве большой - уважения знак.
  
  

• 28 слайд

  Спасибо за урок!
  

Киреева Наталия Викторовна, МБОУ «СОШ №24», учитель начальных классов

Конспект урока по русскому языку во 2-м классе

Тема: «Большая буква в названиях городов, улиц, деревень, рек»

Цели:

 1) формировать представления о названиях стран, городов, сёл, улиц, рек;

 2) развивать умение писать названия с большой буквы;

 3) обобщить знания об употреблении большой буквы в именах собственных;

 4) воспитывать чувство патриотизма и гордости за свою Родину.

Оборудование:

 1) записи на доске, иллюстрации птиц, домашних животных, карточки со  словарными словами, портреты известных людей;

 2) учебник  для 2 класса Т.Г. Рамзаевой «Русский язык», Москва: Дрофа, 2007

Ход урока

I. Организационный момент

- Готовы ль вы начать урок?

 Все ль на месте, все ль в порядке

 Книги, ручки и тетрадки?

 Проверили? Садитесь!

 С усердием трудитесь!

- Сегодня на уроке мы вспомним об изученных именах собственных, поговорим об известных людях, в разные времена прославлявших Россию и узнаем, какое дерево является символом России.

II. Чистописание

- Проведём минутку чистописания.

1. Пальчиковая гимнастика.

 Пять воробьёв на заборе сидели

 Один улетел, а четыре запели

 И пели, пока не сморила усталость.

 Один улетел – и их трое осталось.

 Сидели вдвоём и немного скучали.

 Один улетел и их двое осталось.

 Попели, напелись, и вдруг разлетелись.

- Какое словарное слово встретилось в стихотворении?

- Какое сочетание в слове помогает запомнить написание безударных гласных?

(- оро -)

2. Запись сочетания – оро –.

III. Актуализация опорных знаний

1. Отгадывание загадок

- Отгадайте загадки, запишите слова-отгадки в тетрадь в столбик. Выделите орфограмму и поставьте ударение.

(Вывешиваю рисунки птиц при отгадывании загадок.)

1. В деревне есть часы такие,

 Не мёртвые, а живые.

 Ходят без завода.

 Они птичьего рода.

(Петух)

2. Всех я за день навещу,

 Всё, что знаю, растрещу!

(Сорока)

3. Я весь день ловлю жуков.

 Ем букашек, червяков.

 Зимовать не улетаю,

 Под карнизом обитаю.

(Воробей)

4. Носит серенький жилет,

 Но у крыльев – чёрный цвет

 Видишь, кружат двадцать пар

 И кричат: Кар-кар! Кар-кар!

 (Ворона)

- Что общего в написанных словах?

- Какое слово можно назвать лишним? (Петух) Почему?

- Какой частью речи являться эти слова? Докажите.

- Проверьте, правильно ли вы написали словарные слова?

(На доске вывешиваю карточки со словарными словами).

2. Образование имён собственных (фамилий)

- Образуйте от данных словарных слов фамилии и напишите их через тире.

- Как написали образованные слова? Почему?

-Фамилии – это имена собственные. А имена собственные пишутся с большой

 буквы.

- Какие ещё имена собственные мы изучили?

- Что такое кличка животного? (Имя животного.)

3. Определение клички животного

- Соедините названия животных с их кличками.

Конь                   Воронок

Кошка                 Мурка

Корова                Зорька

Собака                Дружок

- С какой буквы пишутся клички животных?

IV. Музыкальная физминутка «Весёлые гуси»

 Жили у бабуси два весёлых гуся.

 Один серый, другой белый,

 Два весёлых гуся.

 Мыли гуси лапки в луже у канавки.

 Один серый, другой белый

 Спрятались в канавке.

 Вот кричит бабуся:

 «Ой, пропали гуси!»

 Один серый, другой белый,

 Гуси, мои гуси!

 Выходили гуси, кланялись бабусе –

 Один серый, другой белый,

 Кланялись бабусе.

- Какие клички вы бы дали гусям?

- Давайте дадим имя бабушке.

- А в какой деревне могли бы жить наши герои? Мы знаем, где живут бабушка и гуси.

V. Сообщение темы урока

- Как называются страна и город, где мы живём?

- У каждого населённого пункта, страны, улицы, реки есть своё название. Сегодня мы узнаем, как они пишутся.

VI. Изучение нового материала

1. Чтение текста с доски

Летом наша семья путешествовала по России. Мы побывали в её крупных городах: Москве, Воронеже, Курске. Погостили у бабушки в деревне Костино. В ней всего две улицы: Садовая и Заречная. Есть глубокая и чистая река Воронка. Путешествие – интересный и полезный отдых!

- Что написано на доске? (Текст.) Докажите.

- Какой это текст? (Повествование)

- Прочитайте в тексте название страны.

- С какой буквы написано название страны?

- Как написаны названия городов, деревни?

- Что ещё написано в тексте с большой буквы?

- Сформулируйте правило по ходу нашего рассуждения. (Название стран, городов, деревень, улиц, рек пишутся с большой буквы.)

- Большая буква в названиях стран, городов, деревень, улиц, рек – это орфограмма.

2. Выписывание имен собственных в тетрадь

3.Чтение правила на стр. 21-22

4. Рассказ-беседа

(На стенах: карта России; портреты известных людей.)

- Наша страна занимает самую большую территорию в мире. Россия – речной и озерный край. Величайшие реки её: Волга, Дон, Енисей, Обь, Лена. Байкал – самое глубокое пресноводное озеро в мире.

В России родились великие талантливые люди: учёные, поэты, писатели, художники. Вам, конечно, знакомы эти имена. А.С. Пушкин – поэт, автор сказок. А.В. Суворов – великий полководец, не проиграл ни одного сражения, ему принадлежат слова: «Тяжело в учении, легко в бою». М.В. Ломоносов – учёный, поэт. И.И. Шишкин – художник.

Все они любили свою Родину – Россию. И ради неё творили и трудились. Вспомним слова А.С. Пушкина: «Служить Родине, отдавать ей всё лучшее, на что человек способен, высшее его назначение».

Каждый из нас является частью России. И мы обязаны знать её историю и родной язык, беречь и любить природу. Я надеюсь, когда вы вырастите, то станете достойными гражданами своей страны.

VII. Закрепление

1. Работа по карточке №1

- В каждом ряду слов найдите лишнее:

 а) Россия, Белоруссия, Украина, Смоленск;

 б) Днепр, Дон, Волга, Байкал;

 в) Сидоров, Степан, Иванов, Кутузов;

 г) Оля, Таня, Суворов, Гриша.

2. Выполнение упражнения 36

3. Работа с карточкой №2 в парах

- Незнайка прислал письмо. Правильно ли он подписал конверт?

 

VIII. Итог

- Урок подошёл к концу.

- Какие имена собственные вы знаете?

- Как нужно правильно писать имена собственные?

 Буква обычная выросла вдруг,

 Выросла выше букв - подруг.

 Имя, фамилия пишутся с нею,

 Чтобы заметнее быть и виднее.

 Чтобы звучали громко и гордо

 Имя твоё, имя улицы, города,

 Буква большая совсем не пустяк,

 В букве большой - уважения знак.