326881
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока русского языка по теме "Правописание частицы не с глаголами", 3 класс, "Инновационная начальная школа"

Конспект урока русского языка по теме "Правописание частицы не с глаголами", 3 класс, "Инновационная начальная школа"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Русский язык, 3 класс

Тема. Правописание частицы не с глаголами.

Цели:

1. Формировать предметные умения:

- познакомить учащихся с ролью частицы не;

- отработать умения писать частицу не с глаголами,

- повторить полученные знания о глаголах.

2. Формировать УУД:

- определять и формулировать цель урока с помощью учителя, после предварительного обсуждения; осуществлять контроль, оценку (Регулятивные УУД);

- формулировать познавательную цель; самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи; уметь перерабатывать информацию; делать выводы на основе обобщения знаний (Познавательные УУД);

- формировать умение слушать и понимать других (Коммуникативные УУД).


Оборудование: презентация, компьютер, проекционный экран, карточки, Л. В. Кибирова, О. А. Клейфельд, Г. И. Мелихова «Русский язык» (Начальная инновационная школа)


Ход урока

I. Мотивация учебной деятельности.

- Повернитесь друг к другу, улыбнитесь и пожелайте удачи. Я желаю вам хорошего настроения и успехов на уроке. Для того, чтобы наш урок прошел успешно, какими мы должны быть? (активными, внимательными, помогать друг другу)

II. Актуализация знаний.

- Наш урок я хочу начать с отрывка из стихотворения узбекского поэта Сабира Абдуллы. Прочитайте его. (Слайд 1)

Выучи русский язык!

Если ты хочешь судьбу переспорить,
Если ты ищешь отрады цветник,
Если нуждаешься в твердой опоре,
Выучи русский язык!

Он твой наставник - великий, могучий,
Он переводчик, он проводник,
Если штурмуешь познанья кручи,
Выучи русский язык!


Что хотел сказать нам поэт? (Если мы будем учить русский язык, то узнаем много нового, полезного, интересного)

Напишите последнюю строчку стихотворения себе в тетрадь. Найдите в ней слово обозначающее действие предмета и подчеркните его.

- Какое слово подчеркнули? (Выучи)

- Определите, какой частью речи является слово «выучи». (Глаголом)

Тест о глаголе.

1. Для чего нужны глаголы в речи? Найди правильный ответ.

а) чтобы называть предметы и явления.

б) чтобы обозначать действия предметов

в) чтобы связывать слова в предложении.

2. Что обозначают глаголы?

а) предметы

б) действия предметов

в) признаки и качества предметов

3. На какие вопросы отвечают глаголы?

а) что делать? что делает? что делают?

б) кто? что?

в) какой? какая? какие?

4. Как изменяется глагол?

а) по падежам

б) по временам и по числам

в) только по родам

Проверка по экрану (Слайд 2)


Оценивание результатов.


III. Создание проблемной ситуации.

Как вы думаете, нам уже всё известно о глаголе? (Нет)

Есть что-то, чего мы ещё не знаем?

IV. Открытие нового знания.

- Прочитайте загадки и отгадайте их. (Слайд 3)


1. Не лает, не кусает, а в дом не пускает. (Замок)

2. Из какого ковша не пьют, не едят,

А только на него глядят? (Созвездие Большая Медведица)

3. Всех я вовремя бужу,

Хоть часов не завожу. (Петух)

4. Был ребёнок

Не знал пелёнок,

Стал стариком

Сто пелёнок на нём. (Капуста)


- Найдите глаголы. Что стоит перед некоторыми глаголами? (не)

- Будет ли не предлогом? Почему? (Перед глаголами никогда не стоят предлоги.)

- А какой же частью речи является не? (Частицей)

- Это самостоятельная или служебная часть речи? (Служебная)

- Какие ещё служебные части речи вы знаете? (Предлоги, союзы.)

- Почему предлоги, союзы и частицы – служебные части речи? (Ничего не обозначают, не являются членом предложения, служат самостоятельным частям речи)

- Посмотрите на выделенные глаголы в загадках. Какое предположение можно сделать о правописании не с глаголами? (Не с глаголами пишется раздельно.) (Слайд 4)




V. Формулировка темы урока

-Чтобы подтвердить или опровергнуть наше предположение, что мы должны узнать на уроке? ( Мы должны узнать, как пишется частица не с глаголами - слитно или раздельно). - Определите тему урока. (Правописание частицы не с глаголами.) (Слайд 5)

- Какую цель ставим перед собой? (Научиться писать частицу не с глаголами)

- Как мы проверим, что наша цель достигнута? На какие вопросы мы должны ответить к концу урока? (Слайд 6)

-Что такое не?

-К какой части речи относится?

-Как пишется не с глаголами?

VI. Применение нового знания.

1. Работа по учебнику.

- Откройте учебник. На странице 120 прочитайте название темы и информации, написанные в рамках

- Правильно мы сформулировали вывод о правописании не с глаголами? Я предлагаю вам это же правило в стихах:

Не выучил, не знаешь - не делай, не спеши.

С глаголами отдельно частицу не пиши. (Слайд 7)

- Давайте выучим это правило. (Дети проговаривают правило вслух).

2. Выполнение упражнения 221, стр. 121.

- Прочитайте. Как вы понимаете смысл этих пословиц.

- Как написана частица не с глаголами? (Раздельно).

- Выпишите глаголы с частицей не.

- Как написали частицу не? (Раздельно) Прочитайте правило ещё раз.

- О чём в нём говорится? Можем ли мы сказать о том, что мы познакомились с новой орфограммой? Какая это орфограмма?

- Орфограмма – это пробел, поэтому мы подчёркиваем не частицу не, а пробел между не и глаголом. Подчеркните.

- Продолжим наблюдение за частицей не. Послушайте сказку.

Жила – была на свете упрямая частица НЕ. У неё ни как не получалось подружиться с глаголами. Что бы глаголы ей не предлагали, она всё отрицала. И вот однажды частица совсем заупрямилась.

- Слезь со стула!

- Не хочу!

- Упадёшь!

- Не упаду!

- Отойди!

- Не отойду!

- Приедешь?

- Не приеду!

- Придешь?

- Нет, не приду!

- Услышишь?

- Не услышу!

- Найдёшь?

- Нет, не найду!

- Молчишь?

- Нет, не молчу!

- Конфетку, может, хочешь?

- Нет! Да, хочу, хочу! (Шибаев А.)

- С какой частью речи употребляется частица не? Какой смысл вносит частица не? (отрицательный, все отвергает)

Сделайте вывод: Частица не придаёт отрицательный смысл высказыванию.

VII. Физкультминутка.

VIII. Закрепление нового материала.

1. Работа по карточкам.

- А сейчас давайте проверим, как вы усвоили новую тему. Работать будете в парах. Как нужно работать в парах? ( Дружно, помогать друг другу). Работа в парах по карточкам.

- Прочитайте задание. Соедините пословицу с подходящим по смыслу словом и объясните друг другу, как вы понимаете её смысл.

Хорошие друзья в беде (не) говори.

Друзей и водой (не) оставят.

Новых друзей наживай, а старых (не) разольёшь.

Чего (не) знаешь (не) забывай.

(Слайд 8)

- Запишите одну пословицу. Обозначьте орфограмму-пробел.

Самопроверка. (Слайд 9)

2. Работа по учебнику.

- Предлагаю вам игру, которая называется «Выбери»

- Прочитайте шуточное стихотворение Ю. Вронского и выпишите глаголы с частицей не в тетрадь. Пишите в строчку, через запятую. Как будете писать частицу не с глаголами? Какую орфограмму подчеркнёте? (пробел.) Учебник стр. 120, упр. 220

Взаимопроверка. (Слайд 10)

- У кого так же?

- Сколько глаголов выписали? (7).

- Какую орфограмму подчеркнули? (Пробел)

IХ. Рефлексия учебной деятельности.

- Вспомните тему нашего урока. (Правописание не с глаголами)

- Какую цель перед собой ставили? (Научиться писать частицу не с глаголами)

- Научились? Как пишется частица не с глаголами?

- На какие вопросы должны были ответить?

- Что такое не? (Частица)

- К какой части речи относится? (Служебной)

- Как пишется не с глаголами? (Раздельно)

- Нашли ответы на эти вопросы?

- Кто помнит правило в стихах?

Не выучил, не знаешь - не делай, не спеши.

С глаголами отдельно частицу не пиши. (Слайд 11)

Оцените свою работу на уроке, продолжив предложения:

Сегодня на уроке я узнал ….

Теперь я умею ….. (Слайд 12)

VII. Домашнее задание. Стр. 44, упр. 72 (в печатных рабочих тетрадях).












Общая информация

Номер материала: ДБ-174908

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация