826248
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока русского языка в 4 классе

Конспект урока русского языка в 4 классе

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема урока «Средство общения - эпитеты. Повторение по теме «Правописание безударных окончаний имён существительных в родительном, дательном и предложном падежах».


Место и роль урока в изучаемой теме. Урок закрепления знаний и способов деятельности.         

Деятельностная цель: создать условия для составления и использования алгоритма проверки безударных падежных окончаний –е/-и.

Содержательная цель: повторить и закрепить правописание безударных окончаний имён существительных в форме ед. числа в родительном, дательном и предложном падежах.


Планируемые результаты:

Предметные:

- умение определять род, число, падеж имени существительного;

- применение алгоритма проверки безударных падежных окончаний –е/-и.

Метапредметные

Личностные УУД: мотивировать свои действия; выражать готовность в любой ситуации поступить в соответствии с правилами поведения; уметь оценивать себя на основе критерия.

Познавательные УУД: формулировать цель, проблему; поиск и анализ необходимой информации; уметь строить высказывания, находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Регулятивные УУД: прогнозировать предстоящую работу, принимать и сохранять заданную цель; контролировать свою деятельность по результатам, адекватно принимать оценку; самооценка, самоконтроль, познавательная и личностная рефлексия.

- умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

КоммуникативныеУУД: уметь взаимодействовать; передавать информацию, слушать и понимать других; строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами; адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции.

Оборудование: учебник «Русский язык» 4 класс ч.1 (авт. Н.В.Нечаева, С.Г.Яковлева), рабочая тетрадь на печатной основе № 1 (авт. Н.В.Нечаева, Н.Е.Воскресенская), метки со словарными словами, карточки для работы в парах, группах, маршрутные листы













Ход урока

I. Организационный этап. (За конторками стоит группа №1)

-К нам на урок пришли гости. Поздоровайтесь.

-Запишите число.

- К какому времени года относится сентябрь?

- Посмотрите за окно.

- Что вы можете сказать о погоде? (Используйте эпитеты для характеристики погоды)

- Где можно найти информацию? (Словарь эпитетов) с. 28 (Выставляется в теме, «Средства общения – эпитеты»).

-Сегодня я предлагаю провести работу под девизом: «Повторять да учить – ум точить» (чтение хором).

- Как вы понимаете эту пословицу?

-Спишите пословицу (образец в тетради, на доске), соблюдая каллиграфические нормы.

-Оцените свою работу на шкале.

- По каким критериям будем оценивать?

II. Этап актуализации ведущих знаний и способов действий

- Помня наш девиз, проверим необходимые для урока знания.

Игра «Да, нет».

На маршрутном листе задание №2. На поставленный вопрос вы обводите «да» или «нет»

  1. В русском языке шесть падежей. (Да)

  2. Начальная форма имени существительного – это существительное в форме единственного числа И. п . (Да)

  3. В русском языке три типа склонения. (Да)

  4. Боря и Борис – это существительные 2 скл. (Нет)

  5. Анна и Вася - это существительные 1 скл. (Да)

  6. Дочь и ладонь - это существительные 3 скл. (Да)

  7. Существительные всех склонений имеют одинаковые окончания в П.п. (Нет).

-Оцените себя.

-Поменяйтесь листочками.

-В каком высказывании допущена ошибка?

-Оцените работу товарища.

- Где размещена информация? (В учебнике в разделе «Сведения о языке», в справочных материалах)

III. Этап конструирования образца применения знаний в стандартной и изменённой ситуациях.

1.Формулировка темы и целей.

-Последнее задание и девиз помогут сформулировать тему урока.

- Кто может сформулировать тему урока? (Раскрывается тема на доске)

-Кто может сформулировать учебную задачу урока? Посовещайтесь в парах.

(На доске раскрывается запись)

1. Повторить алгоритм выбора безударной гласной в окончании имени существительного в Р., Д. и П. падежах.


-Отметьте на «Дорожке достижений», где вы находитесь.

- Что значит алгоритм выбора?

- Какой источник нам поможет точно ответить на вопрос? (Учебник –форзац)

2. Исследование. (Группа № 1 садится)

Для решения поставленных задач проведём исследование.

Работа в группах. (1, 2)

А) Подчеркни существительные 1-ого склонения. Сирень, малина, василёк, берёза, подсолнух, жизнь

Б) Поставь существительные 1-ого склонения в Р.п., Д.п., П.п.

В) Сделайте вывод о написании окончания.

1скл.

Р.п. –и

Д.п. – е

П.п. -е

земля

(Задание для 3 и 4 группы)

А) Подчеркни существительные 2-ого склонения. Сирень, малина, василёк, берёза, подсолнух, жизнь

Б) Поставь существительные 1 –ого склонения в Р.п., Д.п., П.п.

В) Сделайте вывод о написании окончания.

2 скл.

Р.п.

Д.п.

П.п. -е

стол

(Задание для 5-6групп)

А) Подчеркни существительные 3-ого склонения. Сирень, малина, василёк, берёза, подсолнух, жизнь

Б) Поставь существительные 3 –ого склонения в Р.п., Д.п., П.п.

В) Сделайте вывод о написании окончания.

3скл.

Р.п. –и

Д.п. – и

П.п. -и


Заслушиваются выводы групп.

-Оцените свою работу в группе и работу группы.

Вывод.

Каков же алгоритм выбора безударной гласной в окончании имени существительного ?

(На доске)

  1. Определяем склонение и падеж.

  2. По таблице склонения определи соответствующее падежное окончание.

1скл. 2 скл. 3 скл.

Р.п. –и Р.п. - Р.п. -и

Д.п. – е Д.п. - Д.п -и

П.п. –е П.п. –е П.п. -и

земля стол любовь

Запишите вывод в тетрадь.


IV. Этап самостоятельного применения знаний. Смена за конторками (группа №2)

1. Работа с метками.

Метки (здоровье, труд, осень, витамины, разум)

А) Здоровье - богатырское, отменное, прекрасное


Б) Труд - важный, упорный, добросовестный


В) Осень - пышная, первоначальная, золотистая


Г) Витамины – полезные, волшебные, растительные


Д) Разум – философский, чувственный, волевой


-Какое окончание вы напишите в словосочетании в осен… первоначальной?


2. Упр.42 (Работа в парах)

Прочитайте задание.

-Какая задача стоит перед нами? (Записать слова в форме Д.п., затем в форме П.п.).

-Какая учебная задача не сформулирована, но её необходимо выполнить?

- На какие группы можно распределить слова?

-Найдите лишнее слово (перечесть).

-Почему?

(Мальчики 3-е скл., девочки – 2 скл.)

-Оцените свою работу по заданным критериям.

Вывод.

3. Смена за конторками (группа № 3). Офтальмотренажёр.

Для выполнения следующего задания откройте РТ №1

- Упр. 1 (РТ).

1) Какие учебные задачи нужно выполнить?

Оцените свою работу.

-VI. Итог урока. Рефлексия

- Смогли ли мы решить поставленную в начале урока задачу?

1. Повторить алгоритм выбора безударной гласной в окончании имени существительного в Р., Д. и П. падежах.

-Отметьте на «Дорожке успеха», где вы теперь находитесь.

(Заслушиваются некоторые ответы детей).

- Молодцы, вы сегодня «повторяли да учили - ум точили.


Общая информация

Номер материала: ДВ-127313

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.