Урок
обучения грамоте (письмо) в 1 классе
Традиционная
программа УМК «Школа России»
Тема: Прописная буква
Я.
Цель: Формирование
навыка письма заглавной буквы Я
Познавательные
УУД:
-соединение с
другими буквами.
-нахождение путей
выхода из проблемной ситуации.
Коммуникативные
УУД:
– сотрудничество
учеников в паре.
-планирование
совместной деятельности.
-умение донести
свою позицию и понять других.
Регулятивные УУД
– контролирование
своей деятельности по ходу и через результат выполнения задания.
Личностные УУД
- умение
оценивать свои и чужие действия, стремления к созидательной деятельности.
Оборудование: интерактивная
доска, тексты, рисунок, калька, пластилин.
Ход урока:
1. Орг. момент:
- встали, подровнялись, повернулись назад, у нас сегодня гости, давайте
поздороваемся с ними.
-
садитесь, урок письма, давайте, покажем, чему мы научились и как можем
работать.
2. – Как вы
думаете, чему будем учиться на уроке? Посмотрите на доску.
- Из того,
что вы сказали, составим план урока.
На
интерактивной доске появляется план урока:
- учиться
писать заглавную букву Я.
-соединять
с другими буквами.
-работать
со схемой.
-учимся
работать в парах.
- А как вы
догадались, что будем учиться писать прописную букву Я?
- А зачем
нам нужна прописная буква Я?
а)
Возьмите розового цвета листочек и подчеркните букву я, вместе с соседом,
подсчитайте, сколько нашли. (Детям раздаются карточки с текстом, в котором необходимо
найти и подчеркнуть букву «я»).
Текст на
карточках –
Яше
снятся якоря,
Снятся
яхты
И
моря.
Гимнастика
пальцев.
(Пальчик 2, где ты был?)
3. При написании каких букв встречается
этот элемент (л,м,и,п,т,ш,я),пишем на интер.доске.
4. Открываем прописи, положили под
наклоном, спинки выпрямили, проверили расстояние между партой и грудью.
Рассмотрим из каких элементов состоит
прописная буква Я (интер .доска )
-Какие буквы запрятались в ней ? (о,л)
Гимнастика пальчиков.
-Письмо в воздухе (3 раза),работаем по
интер.доске.
Начинаем писать элементы букв, узор,
прописываем букву Я.
(работаем с калькой: приложим ее и
найдем правильное написание заглавной буквы Я, подарим учителю).
Письмо слогов, работаем над соединением
букв.
Работа со схемами:(просигнальте каким
цветом закрасим схему звуков).
Письмо в прописи.
Физминутка. (Как живешь? Изобрази
на себе букву Я)
5.Возьмите зеленого цвета листок,(работаем
в паре)
Текст на карточках –
. играю с
котом.
Лена и .на реки .кутии.
Поспели сливы и .блоки.
-вставьте нужную букву я, соблюдая
правила письменной речи.(Просигнальте кто закончил, проверяем по
интер.доске).
-возьмите
рисунок с яблоком, цветные карандаши, вам надо договориться с соседом и
заштриховать яблоко так, чтоб они были одинаковые, штриховку выберите сами.
-Какие пары закончили, покажите гостям.
6.Итог.
-Давайте, подведем итог, вернемся к
нашему плану, все ли мы выполнили. (Работаем по интерактивной доске)
Последнее
задание детям, слепите красивую букву «Я». Появляется слайд с изображением
буквы.
Спасибо за урок.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.