Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока русского языка во втором классе

Конспект урока русского языка во втором классе

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Единственное и множественное число имён существительных.

Цели: познакомить учащихся с понятием число имён существительных; формировать умения определять единственное и множественное число имён существительных, правильно произносить имена существительные в форме единственного и множественного числа, развивать наблюдательность, речь; формировать навыки грамотного письма, учить определять и сохранять в памяти познавательную учебную задачу урока, осуществлять её решение под руководством учителя; развивать умение оценивать результаты своей деятельности.

Планируемые результаты: учащиеся научатся определять грамматический признак имён существительных – число; изменять имена существительные по числам; использовать специальную терминологию при определении признаков части речи.

Оборудование: ноутбуки, электронный учебник, карточки, детский проект, проектор, презентация.

Ход урока:

  1. Организационный момент:

Проверь, дружок,
Готов ли ты начать урок?
Всё ль в порядке
Книжка, ручка и тетрадка?
Проверили? Садитесь!
С усердием трудитесь!

  1. Актуализация знаний: Наш урок начнём с орфографической минутки. Словарный диктант с взаимопроверкой по карточкам (карточки в столбик на доску). Поднимите руку, чей сосед справился.

Город, улица, страна, река, корова, девочка.

К какой части речи относятся записанные слова? Докажите. Назовите слова с проверяемой безударной гласной, проверьте её. Найдите слово с парной звонкой и глухой согласной на конце слова, подберите проверочное. К какой группе относятся эти имена существительные. Добавьте к каждому слову имя собственное. Как они пишутся?



  1. Самоопределение к деятельности:

Город - города

страна - страны

река- реки

В каком столбике слова обозначают один предмет? Сколько предметов называют слова второго столбика. Попробуйте сформулировать тему нашего урока. Предположите, о чём сегодня будем говорить на уроке? (ответы детей) Проверьте свои предположения в учебнике на стр.61. От каких слов произошли слова «единственное и множественное число»? Какие задачи поставим перед собой? (Выяснить, в каком числе могут употребляться имена существительные, учиться определять число имён существительных). Где пригодится это знание? (ответы детей, обобщение учителя – для подбора проверочных слов, вернуться к столбику слов проверяемые - проверочные). Сумеем ли за один урок всё выяснить? Задачи сегодняшнего урока – в каком числе могут употребляться имена существительные, учиться определять число имён существительных).



  1. Работа по теме урока Введение терминов «единственное число и множественное число»:

Попробуйте ответить сами на такие вопросы: что обозначают имена существительные в единственном числе? Что обозначают имена существительные во множественном числе? (Выборочное чтение правила по вопросам на стр.61 учебника).

Закрепление первичных знаний: Игра « один - много» по электронному учебнику в парах. Сейчас в парах вы потренируетесь в определении числа имён существительных.

Вывод: Как определить число имён существительных? Мы справились с первой задачей урока. Определение признаков этих имён существительных, электронный учебник. Прослушайте текст и ответьте на вопрос: Что меняется при изменении числа имени существительного? (хоровой и парный проговор правила)



  1. Физкультминутка.

Встали прямо, подтянулись

И друг другу улыбнулись.

Не беда, что места мало.

Разомнёмся для начала:

Два хлопка над головой,

Два хлопка перед собой,

По коленкам бьём ладошкой,

Прыгаем на правой ножке

И на левой непременно

Вместе прыгаем сейчас.

И сначала ещё раз!



  1. Продолжение работы по теме урока.

Теперь постараемся ответить на второй вопрос нашего урока, для этого выполним упр.106 на стр.62 учебника с комментированием по образцу учителя, по цепочке. Выберите в своей работе красиво написанные слова и поставьте над ними плюс карандашом.

Измените форму слова(картинка) «ножницы», поставьте в единственное число. Получилось? Прослушайте электронный учебник и подумайте, в какую группу можно добавить наше слово. Дома попробуйте найти в орфографическом словаре такие слова.



7.Рефлексия. Работу с такими существительными мы продолжим на следующих уроках, а сейчас проверим, как вы справились с задачами урока. Совсем недавно к урокам окружающего мира вы готовили проекты о школе. Послушайте комментарии к одному кадру, выберите из него имена существительные и определите в каком числе они стоят. Кто доволен собой?

Закончите предложения (презентация)

На уроке я узнал (а)…

На этом уроке я похвалил (а) бы себя…

После урока мне захотелось…

Сегодня я сумел (а)…



8.Подведение итогов урока. Обобщение детьми и учителем полученных знаний по задачам урока (презентация). Где пригодятся эти знания?

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 24.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров21
Номер материала ДБ-211038
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх