Конспект урока русского языка. Тема "Имя числительное"

Конспект урока,

Русского языка для 3 класса коррекционной школы

УМК «Школа России»

Тема урока: « Имя числительное».
Тип урока:  закрепление знаний.
Цель: познакомить с новой частью речи — именем числительным; формировать умения распознавать имена числительные, употреблять их в речи.
Задачи:

·        Образовательные: создание условий для формирования представлений об имени числительном как части речи; формирование умений распознавать числительные среди других частей речи и правильно их писать;

·        Воспитательные: создание условий для воспитания коммуникативных навыков учебного труда; воспитание аккуратности, любви и уважения к родному языку;

·        Развивающие: развитие устойчивого внимания, логического мышления, устной и письменной речи.

Оборудование: мультимедийная установка, презентация,  учебник для 3-го класса, раздаточный материал.

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Примечания
1. Организационный момент (2 мин.)	Урок русского языка начать сегодня хочу с небольшого стихотворения: Мы сюда пришли учиться, Не лениться, а трудиться. Работаем старательно, Слушаем внимательно.	Приветствуют учителя. Настраиваются на урок.
2. Актуализация знаний (5 мин.)	- Давайте вспомним, какие части речи вы знаете? - Составьте устно предложение из слов: замечательные, купила, Она  сапоги - Какой части речи каждое слово, давайте определим по вопросу. - Хорошо!	Заполняем таблицу все вместе, устно. - Она купила замечательные сапоги. - Местоимение, глагол, прилагательное, существительное.	Слайд 2. Слайд 3.
3. Самоопределение к деятельности (4 мин.)	- Откройте тетради, запишите число, классная работа. - На ИД представлены слова, какое слово лишнее? - Почему вы так решили? - На какой вопрос отвечает? - Что обозначает? - Такие слова, которые связаны с числами, в науке получили название…Кто знает какое? - Ребята, кто догадался, какая тема нашего с вами сегодняшнего урока? - Исходя из темы урока, давайте подумаем, что мы сегодня должны вспомнить об имени числительном? - Послушайте стихотворение: Моё величество Обозначает количество. Сколько? Два или пятнадцать, Девять,десять или двадцать. Ну а вдруг сто двадцать пять? Смотря чего,нам же не знать. Люблю я также и порядок, Для меня он очень сладок. Который? Первый,второй, Сто тридцать седьмой. Часть речи я изумительная, А называюсь числительное.	Открывают тетради, записывают число и классная работа. - Лишнее слово восемь. - Потому что это число. - Сколько? - Количество (число). - Имя числительное. - Тема урока: «Имя числительное». - Что за часть речи имя числительное, на какие вопросы отвечает и что обозначает.	Слайд 4. Вывешиваю на доску карточку с темой урока: «Имя числительное»
4. Работа по закреплению знаний и умений (15 мин.)	- Ребята, давайте попробуем ответить на вопросы: - Что такое имя числительное? - На какие вопросы отвечает? - Что можете сказать о числительном «восемь»? - Приведите ещё примеры таких числительных. - А теперь исследуем числительное «шестой». - Приведите примеры. - Молодцы! Но верно ли мы вывели правило, проверим по учебнику на с.60. Работа по учебнику (с. 59 № 103) - Кто желает прочитать стихотворение? - Найдите слова, которые называют число предметов. - Какой вопрос можно поставить к этим словам? - Как вы думаете, какой части речи эти слова? - Хорошо! Работа по учебнику (с.59, №104) - Кто желает выразительно прочитать предложения? - Давайте с вами попробуем ответить на все вопросы устно, пользуясь словами для справок. - Ребята, запишите к себе в тетрадь любые три полных  ответа на три вопроса, указывая сверху над именами числительными их сокращённое обозначение числ. - Посмотрите на ИД и проверьте, так ли вы записали ответы. - Поднимите руку, кто написал всё правильно. - Молодцы! Поставьте рядом себе «+». - Поднимите руку, кто допустил одну или несколько ошибок. - Будьте внимательны в следующий раз. Работа по учебнику (с.60, №105) - Кто желает прочитать задание? - Спишите, вставляя пропущенные буквы и выбирая нужные буквы из скобок. - Давайте проверим. - Поднимите руку, кто не допустил не одной ошибки. - Молодцы! - Поднимите руку, кто допустил ошибки (разбираем ошибки) - Назовите имена числительные. - На какие вопросы они отвечают и что обозначают? - Молодцы!	- Имя числительное – это часть речи. Имена числительные обозначают количество предметов или их порядок при счёте. - Сколько? Который? - Числительное «восемь» отвечает на вопрос «сколько?» и обозначает количество предметов. - Числительное «шестой» отвечает на вопрос «который?» и обозначает порядок при счёте. Один ученик читает правило. Один ученик читает стихотворение. - Две (вороны), три (сороки). - Сколько? - Имя числительное. Один ученик читает предложения. Проверка по ИД. Поднимают руку. Один ученик читает задание. Поднимают руки. - Два, первый, второй. - Два (сколько? количество) Первый, второй (который? порядок)	Слайд 5. Вывешиваю на доску вопросы, что обозначает. Слайд 6.
5. Физкультминутка	Раз - подняться, потянуться, Два - согнуться, разогнуться, Три - в ладоши, три хлопка, Головою три кивка. На четыре - руки шире, Пять - руками помахать, Шесть - на место тихо сесть.
6. Закрепление ранее изученного материала (10 мин.)	- А теперь я предлагаю вам поиграть. - На доске представлены слова  и вместо букв, вставлены числа, вам нужно назвать число и получится слово, например ви3на, получится виТРИна. - А теперь я предлагаю вам выполнить небольшой тест. У вас у каждого на парте лежит листок с тестовыми заданиями, ваша задача выбрать правильный ответ и обвести его в кружок, а затем мы с вами проверим. - Так, давайте проверим, кто желает начать? - Ребята, поднимите руку, кто не допустил не одной ошибки. Поставьте себе жирный «+» - Молодцы! - Поднимите руку, кто допустил 1 ошибку?2?3? - Будьте внимательны в следующий раз!	Устно выполняем задание. Выполняют тест.
7. Рефлексия учебной деятельности (4 мин.)	- Запишите домашнее задание: учебник с. 60 упражнение №106. - Наш урок подходит к концу. - Какая тема нашего с вами сегодняшнего урока? - Что вы узнали об имени числительном? - Оцените свою работу на уроке. - Покажите пальчиками «плюс», кто справился со всеми заданиями легко и без ошибок. - Покажите пальчиками «минус», кто ещё испытывает трудности. - В любом случае я хочу сказать, что вы молодцы. Я видела, как вы старались, поднимали руку, отвечали. - Сегодня за работу на уроке я хочу поставить 5…, вы были самыми активными сегодня! - Спасибо вам, урок окончен!	- Имя числительное. - Имя числительное – это часть речи. Имена числительные обозначают количество предметов или их порядок при счёте. Отвечают на вопросы сколько? который? Показываю «+» или «-».