Конспект урока "Склонение имен существительных"

Тема урока: «Склонение имен существительных». 8 класс

Цель: Сформировать у детей представления о понятии «склонение»; Задачи:

1)Познакомить обучающихся с распределением существительных по трем типам склонения. 2)Коррекция внимания и памяти при работе с опорными схемами, таблицами; функций анализа и синтеза в процессе мыслительной деятельности; связной письменной речи через составление предложений. 3)Воспитание интереса к родному языку, предмету.

Оборудование: карта путешествия.

Ход урока:

1. Орг. момент

II. Сообщение целей и задач урока

Сегодня мы отправимся с вами в путешествие по океану Знаний к острову. Для этого познакомимся с «картой путешествия».

III. Актуализация имеющихся знаний. Остров “Вспомни”

1. Соединить слова с грамматическими характеристиками.

В лесу

ж.р., мн.ч., пр.п

Водосток

ж.р., ед. ч, им. п.

Водянка

м.р., ед.ч., д.п

Пересказом

м.р, ед.ч., пр.п.

Сказителю

ж.р., ед. ч, тв. п.

Сказочницей

м.р., ед.ч., им.п.

О сказках

м.р., 2 ед.ч., тв.п

IV. Словарная работа.

Заполнить кроссворд со словарными словами, изученными ранее. Из ключевых букв составить слово (склонение).

По горизонтали:

2. И попались нам в садки.
Только шустрые ....

5. Учит в школе нас не зря
... первая.

6. Крутится – вертится ветряная …

7. Принес хлопот немало
Подарок Скоропеи:
…. жена украла,
Мартын в тюрьме за дверью.

По вертикали:

1. Мы возьмем с собой ….
И отправимся гулять,
Нам ребята предложили
В хоккей с ними поиграть.

2. Держись, мой….
На свете два раза не умирать…

3. Вдаль бежит дорога,
…. без конца,
Поезду осталось
Ехать два часа

4. Стал натягивать гамаши,
Говорят ему: “Не ваши!”.
Одевать он стал …,
Говорят ему: “Не то!”.

Какое слово у нас получилось? Как выдумаете, зачем оно здесь появилось?

V. Объявление темы урока

До берегов мы добрались, к воротам дружно собрались,
Но стоит за ними в ряд повелителя отряд.
Три защитника, без сомнения, называются – склонения.
Защитить владыку рад – и проверить всех ребят.
Отвечайте дружно – вот и все что нужно!

VI. Заполнение таблицы по теме

Определите, какие существительные, к какому склонению относятся, сделайте краткие выводы.

1 скл.

2 скл.

3 скл.

капуста

ночь

зверь

мышь

дерево

брат

печь

река

море

яблоня

VII. А теперь давайте с вами немного поиграем и покажем “защитникам”, что в игре тоже можно проявить свои знания.

Отгадать ребусы

VIII. Физкультминутка

IX. Закрепление изученного материала, отработка полученных умений

1. Прочитайте группы существительных. В каждом столбике найдите ошибку.

1 скл.

Тревога
Надежда
Забота
Отвага
Вера
Скука
Зависть
Обида

2 скл.

испуг
стыд
восторг
счастье
радость
ужас
веселье
покой

3 скл.

печаль
грусть
страх
любовь
жалость
привязанность
гордость
корысть

2) Работа в тетрадях.

Выпиши имена существительные в три столбика (учитывая склонение).

Помощь, помощник, помощница;
Злость, зло, злоба;
Медведь, медведица, медвежонок;
Лень, лентяй, ленивица;
Пень, пенек, опенок;
Дождь, дождинка, дождевик;
Лошадь, лошадник, лошадка;
Огонь, огонек, огниво.

X. Индивидуальные задания

1 группа: выписать из текста существительные, распределить их по столбикам в зависимости от склонения.

Темные тучи обложили небо. Налетел ветер. Просыпались тучи снежным дождем. Засвистела косая метель. Заскользила по земле яростная поземка. Помчались по дорогам снежные вихри. Солнце запуталось в вихрях, как золотая рыбка в белых сетях.

2 группа: Определить склонение слов, выделенных в тексте.

Над деревней Кашино нависла темная туча. Крупные капли дождя застучали по крышам домов. Хлынул дождь как из ведра. Аленка и Юля побежали прятаться.

Рефлексия:

1.Сколько склонений существительных имеется в русском языке?

2.Какие существительные относятся к 1 склонению?

3.Какие существительные относятся ко 2 склонению?

4.Какие существительные относятся к 3 склонению?

XII. Домашнее задание

Стр.141, упр. 249, провести грамматический разбор выделенных слов.

3 группа: выполнение индивидуальных заданий, аналогичных выполненным в классе.

Определите склонение выделенных существительных.

Наш сад заброшен. Больше всего разрослись тополь и черемуха. За прудом была поляна. Она вся заросла отростками молодых тополей.