Конспект урока "Сложение целых чисел"

Выполните сложение целых чисел.		Выполните сложение целых чисел.		Выполните сложение целых чисел.
13 + (-1) =		13 + (-1) =		13 + (-1) =
- 11 + 21 =		- 11 + 21 =		- 11 + 21 =
-11 + 29 =		-11 + 29 =		-11 + 29 =
11 + 29 =		11 + 29 =		11 + 29 =
11 + (-29) =		11 + (-29) =		11 + (-29) =
-1 + 19 =		-1 + 19 =		-1 + 19 =
-9 + 19 =		-9 + 19 =		-9 + 19 =
15 + (-8) =		15 + (-8) =		15 + (-8) =
- 2 + 62 =		- 2 + 62 =		- 2 + 62 =
-3 + 2 =		-3 + 2 =		-3 + 2 =
-17 + 7 =		-17 + 7 =		-17 + 7 =
-17 + (-7) =		-17 + (-7) =		-17 + (-7) =
17 + (-7) =		17 + (-7) =		17 + (-7) =
- 5 + 6 =		- 5 + 6 =		- 5 + 6 =
5 + 6 =		5 + 6 =		5 + 6 =
-13 +20 =		-13 +20 =		-13 +20 =
-13 +39 =		-13 +39 =		-13 +39 =
13 +39 =		13 +39 =		13 +39 =
20 + (-28) =		20 + (-28) =		20 + (-28) =
- 12 + 21 =		- 12 + 21 =		- 12 + 21 =
15 + 25 =		15 + 25 =		15 + 25 =
-15 + 25 =		-15 + 25 =		-15 + 25 =
22 + 8 =		22 + 8 =		22 + 8 =
-71 + 0 =		-71 + 0 =		-71 + 0 =
- 71 + 71 =		- 71 + 71 =		- 71 + 71 =
40 + (-29) =		40 + (-29) =		40 + (-29) =
-40 + (-29) =		-40 + (-29) =		-40 + (-29) =
55 + (-25) =		55 + (-25) =		55 + (-25) =
-55 + 22 =		-55 +22 =		-55 + 22 =
- 89 + 19 =		- 89 + 19 =		- 89 + 19 =
- 41 + 19 =		- 41 + 19 =		- 41 + 19 =
Если вы правильно выполнили от 1-11 примеров, то это красный чемодан, от 12-21 – желтый, от 22-30 – зеленый.		Если вы правильно выполнили от 1-11 примеров, то это красный чемодан, от 12-21 – желтый, от 22-30 – зеленый.		Если вы правильно выполнили от 1-11 примеров, то это красный чемодан, от 12-21 – желтый, от 22-30 – зеленый.
Выполните сложение целых чисел.	Выполните сложение целых чисел.		Выполните сложение целых чисел.
-44 + 9 =	-44 + 9 =		-44 + 9 =
- 88 + 5 =	- 88 + 5 =		- 88 + 5 =
11 + (-11) =	11 + (-11) =		11 + (-11) =
14 + (-80) =	14 + (-80) =		14 + (-80) =
- 99 + 3 =	- 99 + 3 =		- 99 + 3 =
-50 + 20 =	-50 + 20 =		-50 + 20 =
71 + 89 =	71 + 89 =		71 + 89 =
19 + (-13) =	19 + (-13) =		19 + (-13) =
- 77 + 50 =	- 77 + 50 =		- 77 + 50 =
-50 + 60 =	-50 + 60 =		-50 + 60 =
30 + (-44) =	30 + (-44) =		30 + (-44) =
- 3 + 60 =	- 3 + 60 =		- 3 + 60 =
-21 + 49 =	-21 + 49 =		-21 + 49 =
20 + (-15) =	20 + (-15) =		20 + (-15) =
- 4 + 60 =	- 4 + 60 =		- 4 + 60 =
36 + 74 =	36 + 74 =		36 + 74 =
-71 + 89 =	-71 + 89 =		-71 + 89 =
27 + (-34) =	27 + (-34) =		27 + (-34) =
- 57 + 67 =	- 57 + 67 =		- 57 + 67 =
-31 + 51 =	-31 + 51 =		-31 + 51 =
31 + 51 =	31 + 51 =		31 + 51 =
23 + (-35) =	23 + (-35) =		23 + (-35) =
- 5 + 81 =	- 5 + 81 =		- 5 + 81 =
-62 + 2 =	-62 + 2 =		-62 + 2 =
62 + 2 =	62 + 2 =		62 + 2 =
- 50 + 96 =	- 50 + 96 =		- 50 + 96 =
-89 + 29 =	-89 + 29 =		-89 + 29 =
- 2 + 23 =	- 2 + 23 =		- 2 + 23 =
73 + (-8) =	73 + (-8) =		73 + (-8) =
-80 + 2 =	-80 + 2 =		-80 + 2 =
Если вы правильно выполнили от 1-11 примеров, то это красный чемодан, от 12-21 – желтый, от 22-30 – зеленый.	Если вы правильно выполнили от 1-11 примеров, то это красный чемодан, от 12-21 – желтый, от 22-30 – зеленый.		Если вы правильно выполнили от 1-11 примеров, то это красный чемодан, от 12-21 – желтый, от 22-30 – зеленый.

Выполните сложение целых чисел.

Выполните сложение целых чисел.

Выполните сложение целых чисел.

39 + (-900) =	39 + (-900) =	39 + (-900) =
- 471 + 136 =	- 471 + 136 =	- 471 + 136 =
-404 + 444 =	-404 + 444 =	-404 + 444 =
62 + (-800) =	62 + (-800) =	62 + (-800) =
- 389 + 456 =	- 389 + 456 =	- 389 + 456 =
- 284 + 604 =	- 284 + 604 =	- 284 + 604 =
-19 + 109 =	-19 + 109 =	-19 + 109 =
-14 + 914 =	-14 + 914 =	-14 + 914 =
-13 + 293 =	-13 + 293 =	-13 + 293 =
25 + (-700) =	25 + (-700) =	25 + (-700) =
- 479 + 179 =	- 479 + 179 =	- 479 + 179 =
-735 + 55 =	-735 + 55 =	-735 + 55 =
- 321 + 21 =	- 321 + 21 =	- 321 + 21 =
28 + (-20) =	28 + (-20) =	28 + (-20) =
-307 + 70 =	-307 + 70 =	-307 + 70 =
- 222 + 333 =	- 222 + 333 =	- 222 + 333 =
560 + (-970) =	560 + (-970) =	560 + (-970) =
-611 + 911 =	-611 + 911 =	-611 + 911 =
- 501 + 601 =	- 501 + 601 =	- 501 + 601 =
269 + 5 =	269 + 5 =	269 + 5 =

Если вы правильно выполнили от 1-7 примеров, то это красный чемодан, от 8-14 – желтый, от 15-20 – зеленый.

Если вы правильно выполнили от 1-7 примеров, то это красный чемодан, от 8-14 – желтый, от 15-20 – зеленый.

Если вы правильно выполнили от 1-7 примеров, то это красный чемодан, от 8-14 – желтый, от 15-20 – зеленый.

Выполните сложение целых чисел.
13 + (-1) =12
- 11 + 21 =20
-11 + 29 =18
11 + 29 =40
11 + (-29) =-18
-1 + 19 =18
-9 + 19 =10
15 + (-8) =7
- 2 + 62 =60
-3 + 2 =-1
-17 + 7 =-10
-17 + (-7) =-24
17 + (-7) =10
- 5 + 6 =1
5 + 6 =11
-13 +20 =7
-13 +39 =26
13 +39 =52
20 + (-28) =-8
- 12 + 21 =9
15 + 25 =40
-15 + 25 =10
22 + 8 =20
-71 + 0 =-71
- 71 + 71 =0
40 + (-29) =11
-40 + (-29) =-69
55 + (-25) =30
-55 + 22 =-33
- 89 + 19 =-70
- 41 + 19 =-22
Если вы правильно выполнили от 1-11 примеров, то это красный чемодан, от 12-21 – желтый, от 22-30 – зеленый.
Выполните сложение целых чисел.
-44 + 9 =-35
- 88 + 5 =-83
11 + (-11) =0
14 + (-80) =-66
- 99 + 3 =-96
-50 + 20 =-30
71 + 89 =160
19 + (-13) =6
- 77 + 50 =-27
-50 + 60 =10
30 + (-44) =-14
- 3 + 60 =57
-21 + 49 =22
20 + (-15) =5
- 4 + 60 =56
36 + 74 =110
-71 + 89 =18
27 + (-34) =-7
- 57 + 67 =10
-31 + 51 =20
31 + 51 =82
23 + (-35) =-12
- 5 + 81 =76
-62 + 2 =-60
62 + 2 =64
- 50 + 96 =46
-89 + 29 =-60
- 2 + 23 =21
73 + (-8) =65
-80 + 2 =-78
Если вы правильно выполнили от 1-11 примеров, то это красный чемодан, от 12-21 – желтый, от 22-30 – зеленый.

Выполните сложение целых чисел.

39 + (-900) =-861

- 471 + 136 =-335

-404 + 444 =40

62 + (-800) =-738

- 389 + 456 =67

- 284 + 604 =320

-19 + 109 =90

-14 + 914 =900

-13 + 293 =280

25 + (-700) =-675

- 479 + 179 =-300

-735 + 55 =-680

- 321 + 21 =-300

28 + (-20) =8

-307 + 70 =-237

- 222 + 333 =111

560 + (-970) =-410

-611 + 911 =300

- 501 + 601 =100

269 + 5 =274

Если вы правильно выполнили от 1-7 примеров, то это красный чемодан, от 8-14 – желтый, от 15-20 – зеленый.

• 1 слайд

  КООРДИНАТНАЯ ПРЯМАЯ
  КООРДИНАТНАЯ ПРЯМАЯ
  

• 1 слайд

  Начерти координатную прямую и отметь на ней точки. Что ты замечаешь?
  1) 𝐴 −9 , 𝐵 −8 , 𝐶 −5 , 𝐷 −4 , 𝐸 −1 , 𝐹 0 , 𝐺 3 , 𝐻 4
  (единичный отрезок – 2 клетки);
  2) 𝐴 2 3 4 , 𝐵 1,5 , 𝐶 0,25 , 𝐷 −1 , 𝐸 −2 1 4 , 𝐹 −3,5
  (единичный отрезок – 4 клетки).
  Найдите координаты точек 𝐴, 𝐵 и 𝐶, отмеченных на рисунке:
  𝐴 , 𝐵 , 𝐶
  0,7
  𝐵
  −3
  𝐶
  3
  𝐴
  0
  1
  2
  −1
  −2
  

• 2 слайд

  Установи на модели термометра температуру : +5°, −3°, 0°, −10°, +14°, −15°.
  Какой станет температура, если она:
  а) увеличится с −5° на 15°;
  б) уменьшится с 0° на 20°;
  в) уменьшится с −15° на 25°;
  г) увеличится с −4° на 10°;
  д) уменьшится с 6° на 13°.
  Используя знаки + и − запиши:
  1) 7° тепла, 12° мороза;
  2) расход 140 руб, доход 560 руб.;
  3) выигрыш 8 очков, проигрыш 4 очка.
  

• 3 слайд

  1 м
  Белка вылезла из дупла и бегает по стволу вверх и вниз. Покажите, где будет находиться белка, если:
  1) она выше дупла на 2 м;
  2) ниже дупла на 1,5 м;
  3) выше дупла на 2,5 м;
  4) удалилась от дупла на 3 м.
  

• 4 слайд

  Список литературы
  
  Виленкин Н.Я. Математика. 6 класс / Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбург. – М. : Мнемозина, 2013. – 188 с., ил.
  Дорофеев В.Г., Петерсон Л.Г. Математика. 6 класс / Г.В. Дорофеев, Л.Г. Петерсон. – М. : Ювента, 2010. – Ч.2. – 182 с., ил.
  

Конспект урока

Класс: 6

Тема: Сложение целых чисел.

Тип урока: комбинированный урок.

Цель: сформулировать и  правила сложения целых чисел.

Задачи урока

Обучающая:

·                     повторение следующих определений: натуральные числа, целые числа, отрицательные числа, положительные числа, модуль числа;

Развивающая:

·                     развивать письменную и устную речь учащихся;

·                     расширение кругозора учащихся.

Воспитывающая:

·                     воспитывать любовь к предмету, трудолюбие;

·                     воспитание внимательности, аккуратности и усидчивости.

Средства обучения:  учебник (Математика: 6класс : учебник для учащихся общеобразовательных организации / А. Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир. – М. : Вентана-Граф, 2017 г., - 304 с. : ил. ), бланк с лабораторной работой,  презентация, доска, коробочка с формулами, телефоны, ноутбук.

План:

1)    Организационный момент (3 мин)

2)    Актуализация знаний. Формулировка темы урока (5 мин)

3)    Выполнение заданий (10 мин)

4)     Формулировка правил (4 мин)

5)    Первичное закрепление (5 мин)

6)    Самостоятельная работа(5 мин)

7)    Подведение итогов и рефлексия (5 мин)

№	Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Записи на доске	Время
1	Организационный момент	– Здравствуйте, ребята, очень рада вас видеть, присаживайтесь! -Знаете, ребята, что-то у меня сегодня чемоданное настроение… - А как вы понимаете, что такое чемоданное настроение? - Ох.. отправиться бы сейчас в больше путешествие…Но для того, чтобы поехать в путешествие нужно проверить все ли я собрала в поездку… Так, что там в чемодане…. _Ой…. Все разлетелось, весь мой багаж знаний. -  Ребята  помогите мне его собрать -Знаете, когда я что-то забываю, то мне всегда на помощь приходит моя интерактивная доска, давайте посмотрим, что на этот раз она нам приготовила.	-отвечают на вопросы -Да		2-3 мин
2	Актуализация знаний. Формулировка темы урока	- Похоже, и доска приготовила нам небольшое путешествие, приглашаю и вас пройтись по этим островам. -Первый остров, это остров вопросов -На слайде представлены два числа, что  вы знаете про каждое из них? Про число 5? Про число -12? Какое из них самое большое? Найдите модуль каждого из этих чисел? Сравните модули этих чисел. Какие арифметические действия вы умеете выполнять с натуральными числами? А сможете вы сложить эти два числа? Тогда какая тема урока? - Мы вспомнили, что это положительные и отрицательные числа. А где эти числа встречаются в жизни? - Действительно, эти числа встречаются ежедневно когда смотрим прогноз погоды или баланс на тел, или на градуснике за нашим окном. - Замечательно поработали на этом острове давайте оценим нашу работу. У вас на столе лежат чемоданчики трех цветов: если вы довольны своей работой и вам все понятно, поднимаем зеленый чемодан, если есть некоторые вопросы или вы не совсем довольны своей работой, то поднимите желтый чемодан, если не понравилась работа или совсем ничего не понятно, то поднимите красный чемодан. Давайте посмотрим, как вы оцените работу на этом острове.  Следующий наш остров это остров путаницы  - На этом острове числа перепутались, давайте распределим все числа на две группы. - Как можно назвать числа, стоящие в левом столбце? А  в правом? - Приведите примеры своих чисел для левого столбца? Для правого? - Превосходно, думаю мы навели порядок на этом острове. Давайте вновь оценим нашу работу с помощью чемоданов.	Сложение целых чисел - выполняют задание - отрицательные числа, положительные числа		5мин
3	Выполнение заданий	-Следующий остров, на который отправимся это остров расположения. На этом острове выполним первые два задания на образовательном портале учи.ру. Для этого возьмите планшеты, зайдите на портал, перейдите на тему отрицательные числа, сложение целых чисел, выберете первое задание «Куда приедет робот», следующее задание мы выполним «Прибавление целого числа на оси» На выполнение всей работы у вас 5-7 мин. - Замечательно, уверена, что каждый из вас уже понял как работать с целыми числами на этом острове. Давайте вновь оценим нашу работу с помощью чемоданов.
4	Формулировка правил	Следующий остров, который мы посетим это остров правил. У вас на столах лежат Формулировки правил, но в них пропущены некоторые слова. Ваша задача заполнить эти пропуски, вписать на карточку необходимые слова. На выполнение работы у вас 2 мин. Я вижу, что все уже закончили свою работу, правила мы сформулировали. Давайте озвучим, что у нас получилось. Итак, какие правила получились у …… Давайте вновь оценим нашу работу с вами работу на этом острове с помощью чемоданов.			4 мин
5	Первичное закрепление	Ну вот мы и на самом острове сложения. Пора от теории перейти к практике. У нас на столах лежат карточки трех цветов, вам необходимо выполнить лишь одну карточку, выбрав уровень сложности легкий, средний или сложный. Ответы в карточку мы вписываем  ручкой, но помните, что на выполнение карточки у вас будет всего 5 мин. Все думаю, уже закончили, давайте сравним ответы, для этого распределимся в группы по цветам. Те кто решал красную карточку проверяют….., те кто решал желтую карточку, проверять подходят…..те кто решал зеленую карточку подходят….. Я думаю, мы плодотворно поработали, давайте оценим нашу работу с помощью чемоданов.			5 мин
6	Самостоятельная работа	И последний наш остров – это остров проверки. Давайте посмотрим как мы усвоили правила сложения целых чисел, для этого пройтем тестирование в системе Kahoot. Работать мы будем парами. Подключайтесь к системе, вводите пин, не забудьте указать два имени в следующей строке - Хорошо мы готовы начать тестирование. Итак первый вопрос….
7	Подведение итогов и рефлексия (5 мин)	Молодцы. Тестирование прошли хорошо. Все острова мы посетили. Давайте подведем некоторые итоги нашего урока, 1)С какими числами мы работали? 2) Чему вы сегодня научились за урок? 3)Какое задание больше всего понравилось выполнять? 4) Чему вы удивились сегодня? 5)Что показалось сложным? Мы собрали весь багаж знаний, который я с собой принесла.  Давайте в целом оценим нашу работу на уроке, используя все те же чемоданы. Ну что появилось чемоданное настроение? Замечательно, тогда я вас благодарю за урок. Урок окончен. До свидания.