Конспект урока+Угол. Виды углов: прямой острый тупой

Название урока и класс	Угол. Виды углов: прямой острый тупой
Цели:	Формировать представления о видах углов; развивать логическое мышление и внимание.
Планируемые результаты:	Ознакомятся с видами углов; продолжат развивать вычислительные навыки.
Этап урока	Время(мин.)	Деятельность учителя	Ссылки на карточки  Учи.ру
Организационный момент	2	Приветствует детей, проверяет их готовность к уроку. Настраивает на активную работу. Откройте тетради, запишите число и "Классная работа".
Актуализация знаний	6	Предлагает начертить прямуюлинию. Задаёт вопросы: Что можно сказать о прямой линии? Можно ли продлить  на чертеже прямую линию? Почему? Что интересного в прямой? Без конца и края Линия прямая, Хоть сто лет по ней иди, Не найдёшь конца пути. Помещает в одной из точек прямой солнышко и спрашивает: На сколько частей разбилась наша прямая солнышком –точкой? Что напоминает каждая часть? Сколько получилось лучей? Предлагает на одном из лучей сделать ещё один разрез (поставить точку) и назвать получившуюся фигуру. Просит рассказать всё, что знают, об отрезке.   Предлагает назвать фигуры, выделить существенные признаки:	https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/1355122
Самоопределение к деятельности	8	Предлагает разделить на две группы данные фигуры:   Проводит работу по вопросам: На какие группы можно разделить  все многоугольники? Что общего у фигур? В каждой группе? Сколько углов у этих фигур? Как вы думаете, чему будет посвящён наш урок?	https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/lesson_templates/1095201
Введение понятия	4	Предлагает проверить своё предположение, открыв учебник на стр. 8. Организует предметную деятельность Организует работу с учебным текстом на стр.8	https://uchebnik.mos.ru/material/app/132376
Работа по теме урока	5	Работа с заданиями от Учи.ру на интерактивной доске	https://uchebnik.mos.ru/exam/test/training_spec/73428/task/1
Закрепление материала	5	С целью закрепления изученного материала организует коллективное выполнение задания на стр.9. Задание 2 на стр. 9 Предлагает сравнить примеры на сложение и сказать , не вычисляя, в каком из них самая большая сумма.	https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/lesson_templates/44167
Физкультминутка	3
Закрепление материала	4	Учи.ру
Подведение итогов урока	3	Что нового вы сегодня узнали на уроке? Что было не понятно? Какое задание было самым сложным для вас?
Домашнее задание		Стр. 9 № 3