Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока "Вещества. Явления"

Конспект урока "Вещества. Явления"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Вещества. Явления.

Цель: Формирование представления учащихся об явлениях и веществах; о том, что тела состоят из веществ, а изменения в живой и неживой природе – это явления природы.

Тип урока: комбинированный.

Задачи: Познакомить с веществами и явлениями в природе, организовать различные виды работы для усвоения новых знаний. Активизировать творческую, речевую и мыслительную деятельность учащихся через различные источники, включая ИКТ, для развития интереса к

предмету. Воспитывать интерес, коммуникативность при работе в группах, настойчивость.

Ход урока

Психологический настрой.

Орг. момент.

Итак, друзья, внимание!

Ведь прозвенел звонок.

Садимся поудбнее –

Начнём скорей урок.

Проверка домашнего задания.

- Выберите правильный ответ и запишите букву, под которой он дан в табличку.(Работа в парах)

1) Что такое природа?

К) всё, что сделано руками человека;

П) всё, что нас окружает и существует независимо от человека;

М) всё, что нас окружает.

2) Какая бывает природа?

Р) природа бывает живая и неживая;

С) природа бывает только живая.

3) Что относится к неживой природе?

А) снегирь;

Е) стол;

И) снег.

4) Какое царство не относится к живой природе?

Б) царство бактерий;

В) царство растений;

Р) царство льда;

Г) царство грибов.

5) Под какой буквой записана правильная цепь питания?

А) капуста – жаба – слизень;

О) капуста – слизень – жаба;

6) Что объединяет этих животных?

А) спасены человеком;

Д) уничтожены человеком;

В) стали редкими.

7) Что изучает наука экология?

А) связи между живыми существами и окружающей средой;

Б) неживую природу.

1)

2)

3)

4)

5)

6)

7)








- Ребята, вы ответили на все вопросы. Посмотрите на буквы, которые вы записали в таблицу, что заметили?

Сообщение темы и задач урока.

- Кто правильно дал ответы на все вопросы. У того получилось слово…?

- Мы продолжаем работу над разделом «Природа», повторим что такое тела и познакомимся с веществами и явлениями природы.

Повторение изученного.

- Что такое тело?

- На какие группы делятся тела?

( На доске вывешиваются карточки – опоры).

- Поясните.

- Можно ли перечислить все тела на Земле?

- Атеперь отгадайте загадки и подумайте, являются ли слова – отгадки телами?

1) Белые цветочки вечером расцветают, утром увядают? (Звёзды).

2) Не огонь, а больно жжёт, не фонарь, а ярко светит, не пекарь, а печёт?

(Солнце).

3) Когда я молод был – светло светил, под старость меркнуть стал. (Месяц).

- Это тела?

- К какой группе они относятся?

- Как их можно ещё назвать? (Небесные, космические).

Физминутка.

- Мы немножко отдохнём,

Встанем, глубоко вздохнём.

Дети по лесу гуляли,

За природой наблюдали.

Вверх на солнце посмотрели,

И их лучики согрели.

Чудеса у нас на свете:

Стали карликами дети.

А потом все дружно встали –

Великанами мы стали.

Бабочки летали,

Крыльями махали.

Дружно хлопаем,

Ногами топаем!

Хорошо мы погуляли

И немножечко устали.

- Постарайтесь вспомнить и назвать все тела, которые встретились в физминутке.

- К какой группе они относятся?

- Почему вы так считаете?

Работа по теме.

Учитель показывает стакан.

- Что вы можете сказать об этом предмете?

- А из чего оно сделано?

Учитель показывает гвоздь.

- А об этом предмете что можете сказать?

- Из чего сделан гвоздь?

- Из чего же состоят все тела?

- Попробуйте разобраться, прочитав статью в учебнике на странице 68.

Работа по учебнику.

- Из чего же состоят все тела?

- Что такое вещество?

- А что такое тело?

Практическая работа. Закрепление нового.(Работа четвёрками)

- Рассмотрите то , что лежит у вас на столе.

- Впишите в таблицу слова: «вещества», «тела».

?

?

стакан

стекло

ножницы

сталь

мяч

резина

роса

вода

- Проверяем ( фронтальная проверка).

- Докажите.

- Из чего состоят все тела?

- Все тела состоят из веществ. Тела, которые записаны у нас в таблице: стакан, роса, мяч, ножницы образованы одним веществом, но есть тела, которые образованы несколькими веществами. Очень сложный состав имеют живые существа, например, (картинка растения) в растениях есть вода, сахар, крахмал и другие вещества. В состав тел животных и человека

(картинки человека и животного) также входит множество разнообразных веществ. Главные из них – белки, жиры, углеводы, витамины, вода.

- Веществами называют то, из чего состоит тело.

Самостоятельная работа детей по учебнику.(работа парами)

- А какие бывают вещества?

- Найдите в тексте ответ на этот вопрос стр. 68.

(Дети отвечают на вопрос, таблица дополняется).

Самостоятельная работа детей. (работа четвёрками).

Распределите вещества по их состоянию на группы:

А) Жидкие –

Б) Газообразные –

В) Твёрдые –

Глина, молоко, железо, вода, воздух, лёд, кислород, азот, спирт, бумага, резина.

- Самопроверка по готовому образцу.

- Что мы записывали?

- Из веществ состоят тела.

Работа по теме «Явления». (Картина).

- А теперь посмотрите на картину и назовите природные тела, которые вы видите, но которые не упоминались в минуту отдыха.

- Все природные тела постоянно подвергаются различным изменениям.

Такие изменения происходят в живой и неживой природе.

- Например, дерево. Какие с ним происходят изменения? (Солнце, скала).

- Изменения в живой и неживой природе – это явления природы.

Интерактивная доска.

- Цветение, плодоношение, листопад, спячка, линька, гнездование, насиживание яиц и многое другое – всё это явления природы.

Назовите сами явления природы, которые вы видите на доске.

Закрепление по теме «Явления».

- Что такое явление природы?

Интерактивная доска.

- Верны ли утверждения?

1) Изменения в живой и неживой природе можно назвать явлениями? (Да).

2) Любой предмет, любое живое существо можно назвать телом? (Да).

3) Вещества – это то, из чего состоят тела? (Да).

Итог урока.

- По какой теме мы сегодня работали?

- Что такое вещества?

- Чем вещества отличаются от тел?

- Чем отличаются явления природы от тел?

- Что такое явления?

Рефлексия.

- Был ли полезным для вас урок? Чем?

Домашнее задание.

- Ещё раз прочитать, выучить определения веществ, явлений, уметь отличать вещества, тела, явления.




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 23.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров232
Номер материала ДВ-090387
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх