Тема урока: «Складывание «Собачки». Работа с бумагой».
Автор: Н.М. Конышева, 1 класс.
Изделие: «Собачка» из
бумаги.
Цель
урока: познакомить с искусством складывания бумаги – оригами (на
примере
выполнения собачки).
Задачи:
а)
образовательные: формировать навыки сгибания, складывания бумаги,
дать
понятие «оригами»;
б)
развивающие: развивать логическое мышление, фантазию, внимание,
пространственные
представления, исполнительские умения и творческие
способности;
в)
воспитательные: воспитывать эстетический вкус, любовь к природе, животным,
бережное отношение к ним, аккуратность, дисциплинированность, бережливость,
бережное отношение и уважение к своему труду и труду других людей.
Оборудование:
Для
учителя: белая бумага, ножницы, простой карандаш, цветные карандаши.
Для
учащихся: белая бумага, ножницы, простой карандаш, фломастеры (можно
цветные карандаши).
План
урока:
1.
Организационный момент. (1 мин.)
2.
Проверка готовности рабочих мест. (1 мин.)
3.
Изучение нового материала. (5-6 мин.)
4.
Практическая работа. (20 мин.)
5.
Итог урока. (5 мин.)
6.
Уборка рабочих мест. (2 мин.)
Ход урока
1. Организационный
момент.
Прозвенел
звонок для нас.
Все зашли
спокойно в класс,
Встали все у
парт красиво,
Поздоровались
учтиво,
Тихо сели,
спинки прямо.
Все легонечко
вздохнем,
И урок труда начнем.
2.
Проверка готовности рабочих мест.
- Я
приветствую вас на уроке труда. Всё ли готово к уроку? Давайте проверим. Я буду
называть, что нам понадобится на уроке, а вы кладите руку на названный мной
предмет: учебник, цветной картон, цветная бумага, клей, ножницы.
- Все
готовы?
-
Да.
- Хорошо, молодцы. Тогда начинаем наш урок.
3.
Изучение нового материала.
1) Сообщение
темы и цели урока:
- Сегодня мы с вами
познакомимся со способом сгибания и складывания бумаги и выполним фигурки. Но
какие, я пока вам не скажу. Ребята, кто из вас знает, что такое оригами?
Ответы детей.
2) Рассказ
учителя:
- Тогда я расскажу вам
немного. Слушайте внимательно.
Искусство оригами
зародилось в Японии и постепенно распространилось по всему миру. Слово «оригами»
переводится как «сложенная бумага».
Из целого листа бумаги
можно складывать самые разные фигуры: самолетики, кораблики, шапки от солнца,
фигурки животных и птиц.
Посмотрите, какие
красивые изделия с помощью этой техники можно сделать. (Демонстрация готовых
изделий)
- Сейчас я вам задам
вопросы, чтобы проверить внимательно ли вы меня слушали или нет. Где зародилось
искусство оригами?
- Искусство оригами
зародилось в Японии.
- А что можно делать с
помощью оригами?
- Разные фигуры:
самолетики, кораблики, шапки от солнца, фигурки животных и птиц.
- Хорошо, ребята. А что мы
будем делать сегодня на уроке, вы узнаете, отгадав загадку:
Скажите, почему мой друг
Спит без подушки, ест без рук;
Зимой без валенок гуляет,
А если рад - хвостом виляет?
- Кто же это?
- Это собака.
- Правильно, сегодня мы
способом сгибания и складывания бумаги сделаем с вами собачку.
4. Практическая
работа.
- Давайте,
перед работой повторим правила работы с ножницами.
1. Храните ножницы
в указанном месте в определенном положении.
2. При работе
внимательно следите за направлением резания.
3. Не держите
ножницы лезвием вверх.
4. Не оставляйте
ножницы с открытыми лезвиями.
5. Не режьте
ножницами на ходу.
6. Передавайте
закрытые ножницы кольцами вперед.
7. Во время работы
удерживайте материал левой рукой так, чтобы пальцы были в стороне от лезвия.
- Чтобы собачка у вас
получилась, нужно все четко выполнять по плану. И все у нас получится. За
работу.
Разбор
последовательности выполнения поделки по инструкционной карте (инструктаж).
Собачка:
1) из листа бумаги
белого цвета заготовить квадрат (один из углов отогнуть к противоположной
стороне, совместить края листа, лишнее отрезать):
2)
получить квадрат, сложить его в треугольник:
3) согнуть
треугольник пополам:
4) слева и справа
согнуть в стороны два треугольника:
5) сверху и снизу
загните назад два маленьких треугольника:
6) нарисуйте носик
и глазки, раскрасьте собачку:
5.
Итог урока:
- С каким понятием
познакомились?
- Узнали что такое
оригами.
- Каким
способом выполняли поделки?
- Складыванием.
- Чему мы научились
сегодня на уроке?
Ответы детей.
- Ребята, давайте вы
покажите свои работы, какие красивые они у вас получились (выходят к доске по
рядам).
Оценка
работ детей друг другом.
Критерии
оценивания: 1) аккуратность.
2) правильность (соответствие образцу).
- Молодцы, ребята! Вы
хорошо постарались! Мне было приятно с вами работать! Урок окончен, всем
спасибо!
6. Уборка
рабочих мест.
- А теперь убираем свои
рабочие места.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.