Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока во 2 классе по предмету окружающий мир с текстовыми комментариями

Конспект урока во 2 классе по предмету окружающий мир с текстовыми комментариями

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

МКОУ Устьянцевская СОШ















Тема: «Опасные незнакомцы»





















2015год



Тема: «Опасные незнакомцы»


Цель: познакомить ребят с опасностями, которые могут подстерегать при общении с незнакомыми людьми.


Задачи:

  1. изучение ситуаций, содержащих опасности при общении с незнакомыми людьми;

  2. воспитание чувства ответственности за совершенные поступки, любознательности и пытливости в процессе учения.

  3. способствовать развитию у учащихся умений правильно действовать при контактах с незнакомцами;

  4. умение работать сообща, вести диалог, таким образом, развитие коммуникативных способностей учащихся;

  5. развитие психических процессов: памяти, мышления, воображения, внимания, эмоций; умение оценивать работу одноклассников.


Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.


Формируемые УУД:

Познавательные: умение работать с информацией, анализировать, делать вывода; строить сообщения в устной и  письменной форме, применять полученные знания на практике.

Регулятивные: Умение оценить ситуацию, ставить учебную задачу, прогнозировать результат усвоения изученного материала; выполнять самооценку.

Коммуникативные: умение осуществлять учебное сотрудничество вместе с учителем, одноклассниками; принимать другие мнения, договариваться.

Личностные: формирование познавательного интереса к новому учебному материалу, мотивационной основы учебной деятельности.



Ход урока


Этапы урока

Комментарии


I. Организация начала урока

Прозвенел уже звонок

Начинается урок

Рифмованное начало урока позволяет настроить учащихся на работу в едином ритме; рифмы и ритм позволяют лучше усваивать изучаемый материал. У младших школьников преобладает наглядно-образное мышление, поэтому на уроках использую информационно- коммуникативные технологии.

II. Мотивация познавательной деятельности. Постановка темы и целей урока

- Когда я шла в школу , встретила незнакомую женщину. Она приглашает вас посмотреть интересный аттракцион Вы пойдёте с ней?

Почему?


-Какова тема нашего занятия? О чём мы сегодня будем говорить?


Тема урока: «Опасные незнакомцы»

Что вы знаете уже по этой теме?

Чему нам предстоит учиться?


Узнаем

Кто такой незнакомый человек?

Какие незнакомцы опасны ?

Какие бывают ситуации ?

Как действовать если случилась беда?


Создание проблемных ситуаций – необходимое условие активной умственной деятельности учащихся. Создается противоречие между познавательными задачами и уровнем знаний учащихся, которое вызывает мыслительную деятельность, направленную на разрешение возникшего затруднения.

Самостоятельное формулирование учащимися темы и цели урока (реализация идеи педагогического сотрудничества). На основе активной речемыслительной деятельности ученики участвуют в целеполагании.


III. Организация познавательной деятельности.

- Сразу определимся с термином. А кто такой незнакомый человек?

У вас на с столах безликий человек , он незнаком , напишите на нём

кто он ?

какой он?

Лицо и какой он 2 мин

Вывод:: «Незнакомый человек - это человек, которого не знают твои родители, и не знаешь ты».

Всегда ли незнакомцы страшные?

Все ли эти незнакомцы могут быть опасны, а кому можно доверять?

Работа на доске

Преступники выглядят как обычные люди и даже более ласковыми и добрыми.

Выберите тех незнакомцев которым вы можете доверится.

Вывод:

Нужно быть внимательным. На улице наиболее безопасны женщины с маленькими детьми, продавцы в магазине или аптеке, милиционеры в форме.


Метод «Корзинка мнений»

Работа в парах. Подготовка мышления учащихся и организация осознания ими внутренней потребности к построению учебных действийи организовать фиксирование каждым из них индивидуального затруднения в пробном действии.


Электронная физминутка для глаз.

Снятие утомляемости. Напряжения мышц, реализация здоровьесберегающих задач урока


IV Построение проекта выхода из затруднения.

Не каждый встречный-друг сердечный.

-Как вы понимаете эту поговорку?

Народ давно это подметил , как вы думаете как в стародавние времена рассказывали детям об опасности?

Родители часто через сказки хотят донести до детей, что нельзя доверять незнакомцам.

-Какие сказки вы знаете, где нарушение правил привело к печальным последствиям?

«Колобок» - не уходи без разрещения,

«Волк и семеро козлят» - не открывать дверь,

«Красная Шапочка» - не разговаривать с незнакомцами,

«Кот лиса и петух» - не брать ничего у чужих,

«Снежная королева» - не доверять незнакомцам

«Буратино» - не доверяй незнакомцам

Сформулируем правила для каждого сказочного героя встретившего опасного незнакомца.


Целью этапа является построение учащимися способа действий и формирование умений его применять как при решении задачи, вызвавшей затруднение, так и при решении задач такого типа .

Работа в группах.

Системно-деятельностный подход способствует формированию ключевых компетентностей учащихся:

- готовность к разрешению проблем,

- готовность к  самообразованию, 

- готовность к использованию информационных ресурсов,

- готовность к социальному взаимодействию,

- коммуникативная компетентность.

Физминутка.

Снятие утомляемости. Напряжения мышц, реализация здоровьесберегающих задач урока


V. Итог урока.

Чему научились?

Вариант 1

Если я дома один:

  • Не открою дверь незнакомым

  • Не вступаю в разговор с незнакомцем

  • Расскажу , что родителей нет дома

  • Позвоню родителям или в полицию в случае опасности

Вариант 2

Если я на улице один:

  • Не вступаю в разговор с незнакомцем

  • Не откажусь от подарка

  • Не ухожу с детской площадки

  • Не сажусь в машину к незнакомцам.



Целью этапа является самопроверка по эталону учебного действия, применение нового знания в типовых заданиях.

Вопросы, задания имели практическую направленность.

Учитель выполняет роль инструктора, оказывает стимулирующую помощь. Старается, чтобы каждый ребёнок был вовлечён в работу.

VI. Рефлексия.

Вернёмся к началу , если вас позовёт чужой человек что-то посмотреть? как вы поступите?



Целью этапа является самооценка учащимися результатов своей учебной деятельности, осознание метода построения и границ применения нового способа действия.

Домашнее задание на выбор

1.История «Встреча с незнакомцем»

2. Задание в рабочей тетради

Домашнее задание не вызовет затруднения у учеников,   потому что они научат других правилам поведения с незнакомыми людьми.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Конспект подготовлен для учеников 2 класса

Тема: «Опасные незнакомцы»

Цель: познакомить ребят с опасностями, которые могут подстерегать при общении с незнакомыми людьми.

Задачи:

1.изучение ситуаций, содержащих опасности при общении с незнакомыми людьми;

2.воспитание чувства ответственности за совершенные поступки, любознательности и пытливости в процессе учения.

3.способствовать развитию у учащихся умений правильно действовать при контактах с незнакомцами;

4.умение работать сообща, вести диалог, таким образом, развитие коммуникативных способностей учащихся;

5.развитие психических процессов: памяти, мышления, воображения, внимания, эмоций; умение оценивать работу одноклассников.

Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Общая информация

Номер материала: 265426
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>