508822
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока во втором классе по литературному чтению. Сказка С. Михалкова "Новогодняя быль"

Конспект урока во втором классе по литературному чтению. Сказка С. Михалкова "Новогодняя быль"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок литературного чтения во 2-м классе. С.Михалков. «Новогодняя быль»

Цели:

  • продолжить знакомить детей с произведениями С. Михалкова;

  • отрабатывать навыки беглого, осознанного и выразительного чтения;

  • развивать речь учащихся;

  • воспитывать любовь к природе и бережному отношению к ней.

Задачи:

  • формировать умение сопереживать, понимать другого, себя;

  • развивать эмоционально-духовную, нравственную сферу ребенка, его мыслительную деятельность;

Оборудование: учебник Л.Ф.Климановой «Родная речь», компьютер, мультимедийный проектор, 

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Актуализация знаний.

 На прошлом уроке мы изучали русскую народную сказку “Два мороза”.

- Как понимаете, выражение “топор лучше шубы греет”? Докажите, что это основная мысль сказки.

- Физический труд, работа помогали во все времена выжить человеку в сложных условиях. Труд облагораживает человека. Именно по труду судят о человеке, каков он.

III. Сообщение темы и цели урока.

- Сегодня на уроке нам предстоит познакомится с новой авторской (литературной) сказкой

Будем учиться правильно и выразительно читать, задавать вопросы, находить ответы в тексте

План

1.Знакомство с автором

2. Работа со стихотворением

3.Знакомство со сказкой

-Чтобы узнать автора сказки, вы должны прочитать в маршрутном листе сообщение об этом авторе.

Сергей Владимирович Михалков знаменитый писатель, поэт, драматург, автор трёх гимнов Российской Федирации

Родился 13 марта 1913 г. в Москве в семье служащего . Писать стихи Сергей начал еще в детстве. в 1928 году, впервые было напечатано первое стихотворение Сергея Михалкова "Дорога".

После окончания школы несколько лет он работал чернорабочим в разных местах.

В журнале "Пионер" опубликовали его первое стихотворение для детей "Три гражданина". За ним последовали другие детские стихи: "Упрямый Фома", "Мы с приятелем", "Дядя Степа", вошедшие в его первую книгу стихов . За несколько лет поэт Сергей Михалков стал известен по всему Советскому Союзу.

Во время Великой Отечественной войны работал на фронте военным корреспондентом газет «Во славу Родины», «Сталинский сокол». На фронте писатель был контужен. Награждён боевыми орденами и медалями.

Михалковым написаны пьесы для детских театров и пьесы для взрослых. Является автором ряда сценариев, как игровых художественных, так и мультипликационных.

С.Михалков ещё писал басни для детей. Первая басня «Лиса и бобер» была напечатана в газете «Правда». Затем появились и другие басни, но всего перу Михалкова принадлежит около двухсот басен.

- Что вы запомнили об этом авторе? Кто он? 1 балл

-Откройте учебник и прочитайте название сказки.

- Как вы думаете, почему автор назвал сказку былью? Что такое быль?

Быль-____________________________________________________________

(То, что было в действительности, происходило на самом деле.) 1- балл

А почему новогодней?

-Сказку, которую мы будем читать написана прозой. Кто ответит чем проза отличается от стихов?

- Знаете ли вы, что история, о которой мы сегодня узнаем, была написана С. Михалковым и в стихах прочитайте ее. (чтение хором) -1 балл

С. Михалков. Событие.

В снегу стояла елочка -
Зелененькая челочка - 
Смолистая,
Здоровая, полутораметровая.

Произошло событие:
В один из зимних дней
Лесник решил срубить ее! -
Так показалось ей.

Она была замечена, 
Была окружена,
И только поздно вечером
Пришла в себя она.

Какое чувство странное!
Исчез куда-то страх. 
Фонарики стеклянные
Горят в ее ветвях.

Сверкают, украшения-

Какой нарядный вид!
При этом без сомнения, 
Она в лесу стоит.

Не срубленная! Целая!
Красива и крепка!
Кто спас, кто разодел ее?
Сынишка лесника!

-Что могло произойти с елочкой? Кто её спас?

-Давайте прочитаем сказку и сравним её со стихотворением - что общее у них?

IV. Новый материал.

1. Первичное чтение. 1 балл

2. Беседа после прочитанного.

- Понравилось ли произведение?

- Что в сказке реально, а что вымышлено?

- Какие чувства пробудила у вас эта история?

- Были ли моменты, когда вам было жалко Елочку? Опишите этот момент.

-Чем похожа сказка и стихотворение?

Проверим как вы поняли сказку. Выполним тест.-7баллов

Тест по сказке «Новогодняя быль».

  1. Кто автор сказки?

А) С.Маршак; Б) С.Михалков; В) Н.Сладков.

2. Недалеко от чего росла Ёлочка?

А) от леса; Б) от города; В) от дома лесничего.

3. С кем она однажды познакомилась?

А) с зайцем; Б) с лисой; В) с волком.

4. Кто рассказал Ёлочке про Новый год?

А) ворона; Б) сорока; В) сова.

5. В страхе и беспокойстве Ёлочка прожила :

А) весну и лето; Б) лето и осень; В) осень и зиму.

6. Когда нашли Ёлочку?

А) 30 декабря; Б) 31 декабря; В) 1 января.

7. Ёлочку:

А) срубили; Б) нарядили; В) срубили и нарядили.

(Для тех, кто сделал тест)

*Соедини правильно определения 1балл

1.Лесничий 1. Верхняя оконечность, вершина чего-либо.

2.Копошиться 2.Специалист по защите, использованию и сохранению лесного

хозяйства.

3.Макушка 3. Шевелиться, двигаться в разных направлениях .

  1. Выборочное чтение текста и анализ произведения.

- Где жила Ёлочка? (В лесу, недалеко от дома лесничего)

- Прочитайте, как автор описывает Елочку. Какая она была? (Она была стройная и красивая)

- Чувствовала ли себя Ёлочка одинокой? Докажите словами из текста.

- Почему слово Ёлочка написано в тексте с большой буквы?

- Ёлочку-дерево автор наделил человеческими чертами.

- Вспомните, как называется этот приём в литературе (олицетворение)

- Что же заставило Елочку забеспокоиться?

- Рассмотрите иллюстрацию. Кто на ней изображен?

-Найдите в тексте диалог Елочки и Сороки. Чтение в парах.1балл

- Какой вы представили Ёлочку, а какой Сороку? (ёлочка - добрая, тихая, вежливая, доверчивая; сорока - болтливая, назойливая)

- Сорока улетела. А как стала жить Елочка после разговора с Сорокой? Прочитайте.

- Долго ли Ёлочка жила в беспокойстве и тревоге? ( до тридцать первого декабря)

- Что случилось 31 декабря ? ( в лес пришёл человек)

- Как вёл себя человек, пришедший в лес? Прочитайте.

- Я начну предложение, а вы закончите его словами из текста:

Он даже не заметил ,…”.

-А что значит «потеряла сознание»? (ничего не видела и не слышала)

- Что вы можете сказать об этом леснике? ( добрый)

- Какое слово использовал автор, после чтения которого стало понятно, какой человек пришел в лес? (улыбнулся)

- Что увидела ёлочка, когда очнулась? Прочитайте.

- Какие чувства испытала Ёлочка?

 - Какой подарок лесничий сделал Елочке? (игрушки, жизнь – самый лучший подарок)

- Кто радовался вместе с Ёлочкой?

Выбери одну из пословиц, которая подошла бы к тектсту

- Сделал дело, гуляй смело.
- Хорошо то, что хорошо кончается.
- Декабрь году конец, а зиме начало.

Итог.Д.з



















1вариант

Сергей Владимирович Михалков знаменитый писатель, поэт, драматург, автор трёх гимнов России

Родился в Москве. Писать стихи Сергей начал еще в детстве. Его первое стихотворение "Дорога".

После окончания школы несколько лет он работал рабочим. Его первое стихотворение для детей "Три гражданина" напечатали в журнале "Пионер". Детские стихи: "Упрямый Фома", "Мы с приятелем", "Дядя Степа" и другие вошли в его первую книгу стихов. За несколько лет поэт Сергей Михалков стал известен по всей стране.


2 вариант


Сергей Владимирович Михалков знаменитый писатель, поэт, драматург, автор трёх гимнов России

Во время войны работал на фронте военным корреспондентом газет «Во славу Родины». Михалков писал пьесы для детских и взрослых театров. Писал сценарии к фильмам.

С.Михалков писал басни для детей. Первая басня «Лиса и бобер» была напечатана в газете «Правда». Затем появились и другие басни, но всего Михалков написал около двухсот басен.

За несколько лет поэт Сергей Михалков стал известен по всей стране.








































Маршрутный лист. 2 класс В. Фамилия, имя уч-ся ____________________________________

«Новогодняя быль» автор ______________________

Прочитай на карточке сообщение об авторе. Расскажи.


1б.

2.Быль-____________________________________________________________

__________________________________________________________________


1б.

3.Прочитай стихотворение «Событие»


1б.

4.Соедини правильно определения:

1.Лесничий 1. Шевелиться, двигаться в разных направлениях 2.Копошиться 2.Специалист по защите, использованию и

сохранению лесного хозяйства.

3. *Макушка 3*. _________________________________________

_________________________________________



5.Прочитай сказку «Новогодняя быль»


6. Выборочное чтение


1б.

7. Прочитайте в паре диалог Сороки и Ёлочки


До 7б.

8. Выполни тест по сказке «Новогодняя быль».

1.Кто автор сказки?

А) С.Маршак; Б) С.Михалков; В) Н.Сладков.

2. Недалеко от чего росла Ёлочка?

А) от леса; Б) от города; В) от дома лесничего.

3. С кем она однажды познакомилась?

А) с зайцем; Б) с лисой; В) с волком.

4. Кто рассказал Ёлочке про Новый год?

А) ворона; Б) сорока; В) сова.

5. В страхе и беспокойстве Ёлочка прожила :

А) весну и лето; Б) лето и осень; В) осень и зиму.

6. Когда нашли Ёлочку?

А) 30 декабря; Б) 31 декабря; В) 1 января.

7. Ёлочку:

А) срубили; Б) нарядили; В) срубили и нарядили.



9.*Выбери одну из пословиц, которая подошла бы к сказке.

А. Сделал дело, гуляй смело.
Б. Хорошо то, что хорошо кончается.
В. Декабрь году конец, а зиме начало.

«5»-15-13б. «4» -12-10б. «3»- 9-7б Моя оценка:________________




Общая информация

Номер материала: ДБ-159604

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Комментарии:

7 месяцев назад

Разработка предлагаемого урока поможет разнообразить форму преподавания уроков литературного чтения в начальной школе. В основу своей работы я взяла стихотворение С. Михалкова "Событие" и сказку "Новогодняя быль". Главной целью урока было сравнение и анализ учащимися этих двух произведений. В конспекте прилагается и маршрутный лист учащегося. Разработкой этого урока представлена в конкурсе мастер-классов учителей г.Москвы.

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.