Предпросмотр материала:
Тема. «Времена года» (Составление устного
высказывания)
Цель: сформировать умение подбирать материалы
к устному высказыванию; развитие монологической речи; воспитать умение видеть
прекрасное в природе и искусстве.
Оборудование: учебник, раздаточный материал,
репродукции картин художников – пейзажистов, аудиозапись произведений Чайковского.
«Каждая погода - благодать»
Э. Рязанов
I. Сегодня мы будем говорить о временах года.
- Ребята, какое время года вы любите, почему?
- Какое не любите? Почему?
II. «В поэзии издавна осень, зима, весна и лето означают нечто большее, чем обычные времена года. Они обрели устойчивые образы, связанные с пробуждением жизненных сил, настроениями радости и веселья, грусти и печали».
«Природа изображалась не просто фоном, на котором проходит жизнь и деятельность человека, но частью его души...»
- Знаете ли вы стихи о природе? Какие?
(чтение стихов)
III. Природа своей
красотой вдохновляет не только поэтов и художников, но и музыкантов.
Музыкальное произведение выражает душевное настроение композитора, надеющегося,
что найдутся души, которые чутко отзовутся на его музыку.
П. И. Чайковский в 1876 году написал «Времена года» - альбом, состоящий из
12 музыкальных пьес, одну из которых вы слушаете.
IV, - Слушая музыку, вы выполните творческую работу.
Составление и защита проектов.


- Ваша задача – показать и доказать, что каждое время года – благодать.
V. Защита проектов.

VI. Подведение итогов
Домашнее задание: составить рассказ о любимом времени года (устно).
Цель: сформировать умение подбирать материалы к устному высказыванию; развитие монологической речи; воспитать умение видеть прекрасное в природе и искусстве.
Оборудование: учебник, раздаточный материал, репродукции картин художников – пейзажистов, аудиозапись произведений Чайковского.
I. Сегодня мы будем говорить о временах года.
- Ребята, какое время года вы любите, почему?
- Какое не любите? Почему?
Цель: сформировать умение подбирать материалы к устному высказыванию; развитие монологической речи; воспитать умение видеть прекрасное в природе и искусстве.
Оборудование: учебник, раздаточный материал, репродукции картин художников – пейзажистов, аудиозапись произведений Чайковского.
I. Сегодня мы будем говорить о временах года.
- Ребята, какое время года вы любите, почему?
- Какое не любите? Почему?
Профессия: Инженер по охране окружающей среды (эколог)
Профессия: Учитель начальных классов русского языка и литературного чтения
В каталоге 7 152 курса по разным направлениям
Учебник: «Азбука (в 2 частях)», Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А., Виноградская Л.А. и др.
Тема: Азбука – к мудрости ступенька
Учебник: «Азбука (в 2 частях)», Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А., Виноградская Л.А. и др.
Тема: Звук [о]. Буква О о
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Тема: § 2. Язык, речь, общение
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Тема: Текст. Предложение. Словосочетание
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Рамзаева Т.Г.
Тема: Имя существительное
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Тема: Имя прилагательное
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Ладыженская Т.А., Баранов М. Т., Тростенцова Л.А. и др.
Тема: Повторение и систематизация изученного