Тема. «Времена года» (Составление устного
высказывания)
Цель: сформировать умение подбирать материалы
к устному высказыванию; развитие монологической речи; воспитать умение видеть
прекрасное в природе и искусстве.
Оборудование: учебник, раздаточный материал,
репродукции картин художников – пейзажистов, аудиозапись произведений Чайковского.
«Каждая погода - благодать»
Э.
Рязанов
I.
Сегодня мы будем говорить о временах года.
- Ребята, какое
время года вы любите, почему?
- Какое не любите?
Почему?
II. «В поэзии
издавна осень, зима, весна и лето означают нечто большее, чем обычные времена
года. Они обрели устойчивые образы, связанные с пробуждением жизненных сил,
настроениями радости и веселья, грусти и печали».
«Природа
изображалась не просто фоном, на котором проходит жизнь и деятельность
человека, но частью его души...»
-
Знаете ли вы стихи о природе? Какие?
(чтение
стихов)
III. Природа своей
красотой вдохновляет не только поэтов и художников, но и музыкантов.
Музыкальное произведение выражает душевное настроение композитора, надеющегося,
что найдутся души, которые чутко отзовутся на его музыку.
П. И. Чайковский в 1876 году написал «Времена года» - альбом, состоящий из
12 музыкальных пьес, одну из которых вы слушаете.
IV, - Слушая
музыку, вы выполните творческую работу.
Составление
и защита проектов.
- Зима.
- Весна.
- Лето.
- Осень
- Ваша задача –
показать и доказать, что каждое время года – благодать.
V. Защита проектов.
VI. Подведение итогов
Домашнее задание:
составить рассказ о любимом времени года (устно).
