Конспект урока всеобщей истории по теме "Как жили люди в Древнем Египте". 5 класс.

Автор-составитель: Белова Т.Н.

 Составлено: 4.10. 2015г.

Опорный   конспект по теме «Как жили люди в Древнем Египте?» (5 класс)

Учебник: Вигасин А.А. Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс. 2014г.

Необходимый минимум сопровождения занятия:

*учебная доска;

*компьютер, проектор, экран (если есть раздатка по теме, можно обойтись  обычной доской и обычной картой);

*карта (в любом виде).

Начало урока.

1.      Повторение карты: особенности местопопложения, климата, условий жизни, основных занятий.

2.      Переход к обсуждению иллюстраций: внешний вид и условия жизни простого и знатного египтянина (смотреть в папке «Приложения»).

3.      Разбор схемы «Устройство общества в Древнем Египте»

Информация  для общей характеристики ребёнком жизни и быта простого египтянина: постоянный труд, скромная еда, дом – пальмовая хижина с глиняными стенами, минимум удобств, минимум одежды, использование амулетов и примитивных украшений, отсутствие денег (натуральный обмен – объяснить детям его принцип), контроль писцов за работой и так далее).

Информация  для общей характеристики ребёнком жизни и быта знатного  египтянина (на примере вельможи):  строительство каменных гробниц, красивые и большие дома с удобствами, много предметов роскоши, больше одежды на теле, много разной еды, развлечения – музыка и танцы, передвижение на носилках, служба, полное подчинение воле фараона и так далее.

рабы

Свободные общинники-крестьяне

Свободные ремесленники    зависимые реремесленники

купцы

воины

чиновники

Родовая знать  жрецы  военная знать

фараон

Устрйство общества в Древнем Египте:

Справка к схеме (для разбора во время работы со справкой):

*У фараона – неограниченная власть, такая форма власти в древневосточных государствах называется деспотией. Власть фараона обожествляется. Он является формально (объяснить термины) верховным владельцем всех земель.

*Родовая, военная  знать – аристократия (объяснить термин). В их руках сосредоточены высшая власть, высшие посты, земли, рабы. В Древнем Египте формально любой свободный  человек мог подняться на эту ступень социальной лестницы  (объяснить термин).

*Чиновники – составляли административную систему (объяснить термин); для того, чтобы стать чиновником египтянин должен был очень долго учиться.

*Купцы – давали экономическую связь между районами, но пока слабую.

*Воины – заняты на постоянной службе, в основе которой захваты земель, грабёж, за счёт которого идёт их вознаграждение; в период мира использовались на физически  тяжёлых работах, например, в каменоломнях.

*Свободные ремесленники – проживают в городах, работают на себя; зависимые (храмовые, царские или принадлежащие вельможам) ремесленники – работают на хозяина.

*Свободные общинники-крестьяне –  основу их существования определяет патриархальная семья, которая имела дом, имущество, приусадебный участок, надел в общинных землях, иногда рабов. Действует круговая порука (объяснить термин). Свои традиции.

*Рабы – их труд не являлся в Древнем Египте основой хозяйственной деятельности, а был дополняющим фактором. Так называемое «домашнее рабство» Древнего Востока (объяснить термин) не ставило человека-раба в положение полностью безправной вещи. Две основные группы рабов – к первой относились «домовые рабы» (чтобы освободиться и получить права свободного человека, необходимо было отработать долг) и из военнопленных (здесь освободить мог выкуп). В рабах мог оказаться любой человек. Общее отношение было достаточно мягким (в отличие от классического рабства (объяснить термин) у тех же греков или римлян в более поздний период).

Выводы по уроку: делать совместно – о неравенстве положения, особенностях жизнедеятельности разных социальных групп и их причинах, о наличии рабства и его роли, о социальных возможностях древнего египтянина.

Домашнее задание: читать параграф 7-8, разобрать устные задания к параграфам, готовиться к творческому практикуму по теме (по содержанию параграфов). На следующем уроке обязательно иметь атлас, цветные карандаши (можно ручки или фломастеры) для практической работы.

Краткое описание документа:

Конспект урока по теме "Как жили люди в Древнем Египте?" для 5 класса соответствует учебнику "Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс" (2014г., автор Вигасин А.А.). Содержит общий план проведения занятия, информационную справку, схему социальной структуры Древнего Египта и папку с наглядным материалом. Не содержит технологическую карту. Данное занятие является первым по этой теме, рассчитанной на 2 часа (включая практикум на следующем уроке).