Конспект урока "Введение в историю России 10 класс"

Урок № 1. Введение в Историю Россия 10 класс.

1.      Орг. момент (тесты, контрольная работа раз в четверть, большая часть года – ИР, классная работа обязательна. Учебник: термины выделены, вопросы и задания есть, в середине – иллюстрационный материал и карты)

2.      Новая тема.

Что за наука история? – наука, изучающая прошлое.

Почему важно знать историю своего государства и других народов? – через опыт прошлых поколений человек получает возможность оценивать настоящее, прогнозировать будущее на основании его. История показывает, какие шаги и к чему могут привести, дает возможность оценить правильность тех или иных политических процессов. Как граждане и патриоты своей страны мы должны знать своих героев «в лицо», чтить их память.

Кризис идентичности – народ не знает своего прошлого.

Исторический источник – предмет, который несет информацию о прошлом. Что может быть ИИ? На какие виды их можно разделить? Письменные и вещественные.

Почему к книгам по истории нужно относиться с осторожностью?

Глобализация – процесс объединения (интеграции) народов, стран во всех сферах жизни общества. Какие сферы вы знаете?

Что такое цивилизация? – культурно-исторический тип общества с единой исторической судьбой, духовной и материальной культурой.

В чем особенности (своеобразие) развитие Русской цивилизации? Стр. 6-12.

1. Географический фактор – какие? – суровые климатические условия, мало плодородные земли, нет выхода к морям. Мало прибавочного продукта в с/х. почему? В чем плюсы и минусы величины территории? Обособленность (религиозная, культурная).

2. Политический фактор – огромная территория, плохое сообщение – причины для распада в 11-15 веках. Какая форма правления до 1917? В чем плюсы и минусы?

3. Социальный фактор – мало богатых и много бедных. Итог?

4. Национальный фактор – пестрый этнический состав (конфликты и сепаратизм –что это? – желание отделиться).

5. Религиозный. Религия какая? – с давних времен оказывала огромное влияние на умы и быт народа. Часто духовные лица имели  влияние и на политическую власть.

3. Актуализация знаний: история, глобализация, цивилизация, кризис идентичности, исторические источники, факторы, сделавшие развитие России своеобразным.

4. д/з – стр. 4-12

Урок № 2. Древнерусское государство 9-13 вв.

1.                  Орг. момент.

2.                  Повторение пройденного – вопросы из «актуализация» урок №1.

3.                  Новая тема.

Происхождение.

Индоевропейцы

Балтославяне

Славяне (сер. 1 тыс. н.э.) – ветви славян – стр. 13-14?

1)        восточные (русские (великороссы), украинцы (малороссы), белорусы). С 14-15 в. до 17 в составе Речи Посполитой, позже потеряли свою идентичность с русскими.

2)        западные  (поляки, чехи, словаки).

3)        Южные (болгары, сербы, хорваты)

Источники.

Откуда историки черпают информацию о прошлом? – из исторических источников.

Мы не можем брать информацию из письменных источников славян, так как их нет. Когда на Руси появилась письменность? – 9 век: Кирилл и Мефодий.

Стр. 14 – какие источники есть? – сочинения римских авторов: Плиния Старшего и Тацита, Прокопия Кесарийского (мало).

Как славян называли авторы? – венеды, анты.

Занятия.

Какое основное занятие было у славян? Какие еще? – земледелие, особенно в лесостепной и степной зоне. Орудие – плуг. В южных областях хлеб продавали кочевникам. В северных менее благоприятных районах – подсечно-огневая система, переложная. Что это значит? Орудие соха.

Занятия: скотоводство, рыболовство, охота, собирательство, бортничество (мед, воск). Что это?

Социальное развитие.

6-9 в.

– разложение родо – племенного строя;

- родовая община – соседская (территориальная). Разница? Почему?

- выделение знати, расслоение общества.

- развитие хоз. системы

Нужна новая организация общества. Во главе – вождь, а позже династия правителей. Стр. 16 - кто основал Киев? – князь Кий.

Торговля.

Что нужно для развития торговли? – товары, пути.

Главные пути ? – реки.

Стр. 16 – как добраться от реки до реки? – прокладывали волок.

Главный путь – «путь из варяг в греки»: Балтика - Черное море – Византия (торговый партнер, войны).

Откуда у князей деньги? – дань (полюдье). За что? – за охрану.  

Чем могли торговать? – пушнина, воск, мед, лен, дерево, хлеб.

Образование гос-ва.

Существует много теорий и мнений. Самая распространенная – норманнская теория.

862 – (6370) – усобицы у славян. Что это? Призвание варягов – Рюрик, Синеус, Трувор.

Где это написано? – «ПВЛ».

Название – стр. 18? – теорий много.

1)                  Варяги пришли с южного берега Балтийского моря (там много таких названий)

2)                  Река Рось – правый приток Днепра.

3)                  «роутси» - гребцы.

Рюрик 862-879 г. Рюриковичи правили Россией до 1598 г.

882 – поход Олега на Оскольда и Дира, объединение Новгорода и Киева – образование единого Древнерусского гос-ва с центром в Киеве.

4.                  Стр. 20-22 – читать документ. Ответить на вопросы №1-2.

5.                  д/з – п.1