Конспект урока-проекта по окружающему миру "Моя семья"

Конспект урока-проекта

УМК: «Школа России»

Предмет: окружающий мир

Базовый учебник: Окружающий мир (в 2-х частях)  (А.А.Плешаков)

Класс: 1

Номер урока  по плану: 25-26

Тема раздела: Как, откуда и куда?

Тема урока: Как живёт семья? Проект «Моя семья»

Тип урока: изучение нового материала

Цель урока: способствовать воспитанию уважительного отношения к своей семье, чувства гордости за свою семью.

Цель деятельности учащихся: определить, что объединяет всех членов семьи.

Планируемые результаты:

1.      Предметные

Учащиеся узнают толкование слова семья;

Научаться называть имена, отчества, фамилии членов семьи

Определят важные для жизни семьи условия

2.      Личностные

Учащиеся получат возможность оценить значение семьи для человека.

3.      Метапредметные

Познавательные

Смогут рассказать об интересных событиях в жизни своей семьи;

Смогут найти ответы на вопросы с помощью иллюстраций;

Смогут найти информацию по теме проекта.

Регулятивные

Ученики смогут определить тему урока и сформулировать учебные задачи;

Смогут сделать выводы;

Получат возможность провести исследование по теме проекта;

Смогут оценить самостоятельную деятельность и деятельность в паре.

Коммуникативные:

Ученики расскажут о своей семье;

Получат возможность вступать в диалог;

Выразить свои мысли в соответствии с задачами;

Будут взаимодействовать с соседом по парте;

Выступят перед классом с проектной работой.

Формы работы учащихся: фронтальная, парная, индивидуальная.

Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор

Используемые педагогические технологии: ИКТ, проблемно-диалогическая, технология оценки учебных успехов, проектная.

Методы обучения:

Словесные – беседа, обсуждение в паре, работа с учебником

Наглядные – карточки с вопросами, иллюстрации учебника

Практические – работа над проектом

Оборудование:

Для учителя – карточки с вопросами «Как?», «Откуда?», «Куда?», ребус, рисунок Муравьишки, ромашка

Для учащихся – учебник, рабочая тетрадь

Ход урока

Урок 1

№	Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1	Организационный момент	Приветствует детей. -Окружающий нас мир  Интересно познавать? -Его тайны и загадки Вы готовы разгадать?	Приветствуют учителя.
2	Актуализация знаний и мотивация	- Дорогие исследователи. Мне хочется поздравить вас с первой победой. Вместе с Мудрой черепахой и Муравьишкой мы закончили изучать первый раздел учебника. Давайте вспомним, на какие вопросы мы нашли ответы. - Давайте откроем учебник на с. 55 и прочитаем название следующего раздела. Выставляет карточки с вопросами: КАК? ОТКУДА? КУДА? - Прочитайте, чему мы будем учиться, изучая этот раздел. - Придумайте вопросы к этому разделу, используя слова помощники. - О чём вам захотелось узнать?	Вспоминают предыдущие темы. - «Как? Откуда? Куда?» Читают вопросы Читают вместе с учителем с. 55 Формулируют вопросы Высказывают свои желания
3	Постановка учебной проблемы	-Муравьишка принёс ребус. Какое слово он зашифровал? (семья) -О чём пойдет сегодня речь на уроке? - Какие учебные задачи мы поставим перед собой?	-Семья - О семье Формулируют с помощью учителя задачи: - Узнаем, что такое семья; - Поговорим о том, как живёт семья, что объединяет всех членов семьи?
4	Поиск решения проблемы. Открытие детьми новых знаний	- Какие ассоциации у вас возникают, когда вы слышите слово семья? - Что такое семья? Работа со словарями. -В словаре  Ожегова С.И. записано так: «Семья – это группа родственников, живущих вместе» -В словаре Ушакова Д.Н «Семья – группа людей, состоящая из родителей, детей, внуков и близких родственников, живущих вместе» Работа в парах - Рассмотрите рисунки на с. 56-57. Это семьи первоклассников Даши и Алёши. Обсудите в паре, что интересного происходит в этих семьях? - Какие правила нужно соблюдать, работая в паре? - Договоритесь с соседом по парте, кто о какой семье будет рассказывать. - Что интересного происходит в вашей семье? Расскажите об этом, называя по имени отчеству всех членов своей семьи. - Кто знает, какой цветок является символом семьи? На доске серединка цветка со словом семья. Рядом лепестки со словами: мир, взаимопонимание, любовь, уважение, дружба, улыбки, забота, помощь, труд, отдых, тепло, доброта, злость, зависть, вражда. - Давайте соберём ромашку. Выберем только те лепестки, которые вам нравятся. -Великий русский писатель Л.Н.Толстой писал: «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома»  Как вы понимаете эти слова? Физминутка Давайте вспомним ещё раз всех членов семьи Этот пальчик  –  дедушка, Этот пальчик  –  бабушка, Этот пальчик  –  папа, Этот пальчик  –  мама, Этот пальчик  –  я. Вот и вся моя семья. - У кого дома есть фотоальбом? - Для чего он нужен? - О чём может рассказать ваш семейный фотоальбом? - Многие события семейной жизни остаются в памяти благодаря семейному альбому. На с. 58-59 представлены фотографии из семейных альбомов. Давайте их рассмотрим их.  Что на них изображено? - Как вы думаете, что думают и чувствуют дети и взрослые, запечатлённые на этих фотографиях?	Высказывают свои мысли -Это самые близкие люди, … Слушают учителя Повторяют правила парной работы: -Один говорит, другой слушает, -Своё несогласие высказывать вежливо Работают в паре по учебнику Желающие дети рассказывают о своей семье. - Ромашка Собирают ромашку, аргументируют свой выбор. Высказывают свои мысли Проговаривают слова, выполняют движения Высказывают свои мысли - О жизни семьи… Рассматривают фотографии, делятся своими мыслями Делятся своими предположениями
	Работа над проектом	- Сколько интересного мы узнали о жизни разных семей, о семьях друг друга. Но, к сожалению,  вы не все успели выступить и не всё успели рассказать. Что можно сделать, чтобы у каждого была возможность рассказать о своей семье? - О чём можно рассказать одноклассникам? -К кому можно обратиться за помощью? - Как можно оформить собранный материал? - Что ещё нужно сделать, чтобы одноклассникам было интересно слушать ваш рассказ?	-Подготовиться дома и выступить на следующем уроке. - О членах семьи, об отдыхе, о совместных делах, о поездках, о любимых занятиях… - К родственникам… -Подготовить альбом, презентацию, или выполнить работу в рабочей тетради - Подготовиться выступать
	Рефлексия	- О чём мы говорили на уроке? -На какой вопрос искали ответ? - Что может объединить всех членов семьи? -Родители заботятся о своих детях, опекают их. И дети в сою очередь послушны родителям. - А как вы выражаете свою любовь к родителям? - Оцените свои достижения на уроке «Светофором»	-О семье. - Как живёт семья? -Забота друг о друге. - Говорим ласковые слова, помогаем, целуем… Показывают сигнал «светофора»
	Домашнее задание	- Над каким проектом вы будете работать в течение недели?	- «Моя семья»
	Организационный момент	- Спасибо за урок! Желаю вам творческих успехов. Урок окончен.

Урок 2

№	Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1	Организационный момент	- Подарите улыбку друг другу.	Приветствуют учителя
2	Актуализация знаний	- На какой вопрос мы отвечали на прошлом уроке? - Что объединяет всех членов семьи?	- Как живёт семья? - Всех членов семью объединяет любовь, уважение, взаимная забота, помощь друг другу, совместный труд и отдых…
3	Защита проектов	-Над чем вы работали в течение недели?  - Давайте выслушаем ваши сообщения. - Как мы поступим с работами?	- Готовили проект «Моя семья» Выступают перед классом, рассказывают о моментах семейной жизни, запечатлённых на фотографиях. -Свои работы можно поместить в портфолио, а презентации в классную копилку.
4	Рефлексия	- С какими трудностями вы столкнулись в работе? Удалось ли их преодолеть? - Что не получилось в вашей работе? - Чьё выступление вам особенно понравилось и чем? - Что нового вы открыли для себя, слушая выступления одноклассников? Закончите предложение: - Мама и папа для меня самые … - Свою семью я считаю … - Родным я хочу пожелать…	Делятся своими мысли. - В жизни каждой семьи есть свои особенности, происходят разные интересные события… Продолжают по очереди фразу
5	Организационный момент	Спасибо за работу! Побольше радуйте своих близких.