Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Дошкольное образование Другие методич. материалыКонспект Утро радостных встреч "Дикие животные"

Конспект Утро радостных встреч "Дикие животные"

Скачать материал
библиотека
материалов

Конспект «Утро радостных встреч «Дикие животные»

средняя логопедическая группа.

 

Цель:   создать радостное настроение, воспитывать взаимное уважение; обеспечить условия для межличностного и познавательно-делового общения детей и взрослых

 

Звучит сигнал к сбору.

1,2,3,4,5 – становитесь в круг играть.

 - Ребята, настал новый день. Я рада всех вас видеть. Сейчас давайте поздороваемся. Есть хорошая примета, всем с утра дарить приветы.

Здравствуй, правая рука,

Здравствуй левая рука,

Здравствуй друг, здравствуй друг,

Здравствуй весь наш дружный круг.

-Давайте подарим всем хорошее настроение. Как это можно сделать (улыбнуться, пожелать что-тохорошее)

- Присаживайтесь на коврик. Все удобно устроились?

-Напомните мне, какая тема у нас на этой недели.

-А почему они дикий?

-Давайте попробуем изобразить диких животных.

1.      Злой волк(брови нахмурили, лицо злое)

2.      Хитрая лиса (улыбнуться, прищурить глазки)

3.      Трусливый заяц (выражение лицаиспуганное)

- А теперь представте, что у зайчика лапки замерзли.

1.      Согреем лапки (подуть на руки выдыхая ртом теплый воздух)

2.      Лиса идет по следу (короткие, частые вдохи носом)

- Ребята, в городе , где мы можем встретиться с дикими животными?

- Вот и наш друг Язычок отправился в зоопарк. Мы тоже отправимся с Язычком и будем изображать всех животных,  которые нам повстречаются.

Артикуляционная гимнастика «Язычок в зоопарке»

Вот пришёл Язычок в зоопарк и видит, что в пруду сидит кто-то огромный, как гора, и рот широко открывает. Это был… бегемот.

Давай и мы превратимся в бегемотиков и будем широко открывать рот.

(Описание упражнения: открыть рот как можно шире, удерживать его в таком положении до счёта «пять», потом закрыть рот. Повторить 3-4 раза.)

  Посмотрел Язычок на бегемотиков и только хотел дальше отправиться, как слышит: ква-а-а, ква-а-а. Это были… Правильно, лягушки.

Давай изобразим, как лягушки улыбались.

(Описание упражнения: улыбнуться, показать сомкнутые зубки. Удерживать губы в таком положении до счёта «пять» (до счёта «десять»), затем вернуть губы в исходное положение. Повторить 3-4 раза.)

  Идёт Язычок дальше. Ой, кто это такой большой, с длинным носом? Да это же… слон!

Давай покажем, какой у слона хобот!

(Описание упражнения: сомкнутые губы вытянуть вперёд и удерживать в таком положении до счёта «пять» (потом до счёта «десять»), вернуться в исходное положение.)

Смотрит Язычок на слона, а тот стал набирать хоботом воду и поливать себя и слонёнка.

(Описание упражнения: вытянуть вперёд губы трубочкой и «набирать» водичку, слегка причмокивая при этом.)

  Полюбовался Язычок слоном и пошёл к другой клетке. А там никого нет, только длинный резиновый шланг валяется посередине. Но вдруг шланг зашевелился, и Язы-чокувидел, что это… змея. Давай изобразим змею!

(Описание упражнения: улыбнуться, открыть рот; высунуть язычок изо рта, затем спрятать. Повторить 3-4 раза.)

  Понаблюдал Язычок за змейкой и пошёл дальше. Видит, лошадка детей катает. Захотел и сам прокатиться: «Лошадка, покатаешь меня?» А лошадка отвечает: «Конечно!» Сел Язычок на лошадку, крикнул «но!» и поскакал. Давай покажем, как Язычок катался на лошадке.

(Описание упражнения: улыбнуться, широко открыть рот, щёлкать языком громко и энергично. Стараться, чтобы нижняя челюсть была неподвижна и «прыгал» только язык.)

  Покатался Язычок, слез с лошадки и вдруг увидел себя в зеркале: «Ах, какой я стал лохматый! Наверное, очень быстро на лошадке мчался! Надо причесаться!» Достал Язычок расчёску и начал причёсываться. Давай покажем, как он это делал.

(Описание упражнения: улыбнуться, закусить язык зубами. «Протаскивать» язык между зубами вперёд-назад, как бы «причёсывая» его.)

  Привёл Язычок себя в порядок и вдруг подумал: а не пора ли ему идти домой? Надо узнать который час. Покажи, как работают часики!

(Описание упражнения: улыбнуться, открыть рот. Тянуться языком попеременно то к левому углу рта, то к правому. Повторить 5-10 раз.)

  Узнал Язычок который час. К сожалению, было уже поздно: пора возвращаться домой. А подарок маме? Купил Язычок несколько воздушных шариков и стал их надувать, но, к сожалению, некоторые из них лопались. Покажи, как Язычок надувал шарики.

(Описание упражнения: надуть одну щёку — сдуть. Затем надуть другую и сдуть. Надувать попеременно 4-5 раз.)

«До свидания, зоопарк!» — сказал Язычок и пошёл домой.

 

-Ребята, сегодня второй день недели. Напомните мне как он называется.

-Какой день недели был вчера? Будет завтра?

-Какое сейчас время года? Сколько месяцев весной? Давайте назовем их. Какой месяц сейчас?

 

-Давайте посчитаем сколько сегодня девочек, сколько мальчиков.

-Кого больше? Как можно узнать? (Встать парами) вставайте.

На сколько больше ? На сколько меньше?

Разминка «Зайке холодно сидеть»

Зайке холодно сидеть,

Нужно лапочки погреть.

Лапки вверх, лапки вниз.

На носочках подтянись,

Лапки ставим на бочок,

На носочках скок-скок-скок.

А затем вприсядку,

Чтоб не мерзли лапки.

Прыгать заинька горазд,

Он подпрыгнул десять раз.

 

- А теперь пришло время поделиться новостями. Что интересного произошло у вас. Новостями будет делиться тот, у кого оказалось в руках наше веселое солнышко. Не забываем выполнять правило нашей группы «не перебивать друг друга , слушать внимательно, уважать друг друга.

-А у меня для вас такая новость. Я приготовила для вас загадки. Послушайте.

Хожу в пушистой шубке,

Живу в густом лесу.

В лесу на старом дубе

Орешки я грызу.

- Расскажите какая белка, кто у нее детки.

Всех зверей она хитрей,

Шубка рыжая на ней.

-расскажите что вы знаете про лисичку.

Он в лесу дремучем рос,

Серой шерстью весь оброс.

В зайцах вкусных знает толк

Злой голодный серый…

- Расскажите, что знаете о волке.

Летом бродит без дороги

Между сосен и берез,

А зимой он спит в берлоге

От мороза пряча нос.

- Расскажите что знаете о медведе.

 

Пальчиковая гимнастика «Зайчата»

На заснеженной горе (рисуем в воздухе ладошками гору)

Все деревья в серебре (шевелим пальчиками обеих рук)

Трое беленьких зайчат (показать три пальца)

Поиграть с тобой хотят (соединить 2 ладошки вместе)

Покидать снежки друг в дружку(имитировать игру в снежки)

Пробежаться до опушки(пальчики бегут по коленям)

С горки весело скатиться(Скатываться правой ладошкой по тыльной стороной левой)

В толщу снежную зарыться(накрываем кулачок правой руки левой)

 

-Ребята, я вот что подумала: Зайчик на зиму меняет цвет шубки. Ак вы думаете для чего это надо?

 

-Пришло время выбирать центры где вы сегодня будете работать. Хочу обратить ваше внимание на центр творчества. Здесь можно сделать аппликации «Медведь» , «Заяц». Здесь много различного материала для вашего творчества, проявления вашей фантазии (Блестки, вата, фольга, цветная бумага, трафареты, клей, ножницы, салфетки…)

 

-В центре математики сегодня можно сложить животных из геометрических фигур; сложить математические пазлы; Посчитать зайцев, лис и соединить с правильной цифрой.

 

-В центре книги можно посмотреть книги энциклопедии о животных.

 

Дети выбирают себе центры на стенде «Я выбираю»

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Курс повышения квалификации
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование декоративно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.