МБДОУ
«Детский сад №10 «Сказка»
города
Новочебоксарска Чувашской Республики
Методическая
разработка занятия
по
художественно - эстетическому равитию
Тема:«В гостях у соседей»
Разработала:
Воспитатель МБДОУ« Детский сад
№10«Сказка» города Новочебоксарска Чувашской Республики
Комарова Августа Владимировна
|
Новочебоксарск
– 2017
Пояснительная
записка
«Любовь
к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого - с любви к
своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду. Постепенно расширяясь,
эта любовь переходит в любовь к родной стране, к её истории, прошлому и
настоящему, ко всему человечеству». Л. С. Лихачев.
Цель: Закреплять знания детей о нашей стране. Продолжать знакомить
детей с изделиями народных промыслов, закреплять и углублять знания о чувашском
орнаменте. Познакомить с марийским орнаментом, с его цветовым строем и
элементами композиции, добиваться большего разнообразия используемых элементов.
Задачи:
Образовательные: Учить созерцать красоту окружающего мира. Учить создавать
узоры на листах в форме народного изделия (одежде).
Учить ритмично располагать узор.
Развивающие:
Продолжать развивать интерес детей к
изобразительной деятельности. Развивать эстетическое восприятие.
Воспитательные:
Воспитывать патриотические чувства, любовь к
родной стране, малой Родине, соседних республик. Воспитывать
отзывчивость, доброжелательность, аккуратность в работе.
Планируемые
результаты:
Ребенок проявляет патриотические чувства, ощущает
гордость за свою страну, ее достижения, имеет представление о ее географическом
разнообразии, многонациональности. Эмоционально отзывается на красоту
окружающего мира, произведения народного искусства (изобразительную деятельность).
Материал к занятию:
Электронное письмо,
материал для дидактической
игры «Цветик - многоцветик», презентация «Марийская вышивка», презентация «Достопримечательности
города Йошкар – Олы», листы в форме народной одежды: женские платья и мужские
рубашки.
Оборудование:
·
Технические средства
(ноутбук, экран, проектор, колонка);
·
Аудиозапись народной песни
М. Пекцоркина «Кырык сирем», Е. Железновой «Приветствие»;
·
Гуашевые краски;
·
Кисти;
·
Салфетки;
·
Подставки для кисточек.
Предварительная работа:
1.
Беседа на тему: «Моя Родина».
2.Изучение
государственной символики (герб, гимн, флаг РФ, Чувашской республики).
3.
Просмотр презентации «Чувашская вышивка»: (изучение чувашского орнамента).
4.
Роспись национальной чувашской одежды.
5.
Чтение марийских сказок.
Методы
и приемы:
1.
Ритуальный момент - Е.Железнова «Приветствие».
2.
Игровая мотивация «Электронное письмо».
3.
Чтение стихотворения Т.Боковой «Необъятная страна».
4.
Поездка в Йошкар - Олу на автобусе.
5.
Дидактическая игра «Цветик - многоцветик».
6.
Беседа «Герои марийских сказок».
7.
Физкультминутка «Леший».
8.
Роспись одежды марийским орнаментом.
9.
Выставка работ. Подведение итогов занятия.
10.
Возвращение в детский сад.
Показатели
успешности проведения занятий
1. Правильный выбор содержания занятия;
2. Дидактически правильное построение занятия и
выбор приемов обучения;
3. Учет возрастных особенностей детей в ходе
занятия;
4. Тщательная подготовка воспитателя к занятиям.
«В
гостях у соседей»
Ход
занятия:
Дети
встают в круг. Звучит музыка Е. Железновой «Приветствие».
Воспитатель:
Ребята,
сегодня мне на электронную почту пришло письмо. Сейчас мы его откроем. (Педагог
читает стихотворение Т. Боковой).
Необъятная страна.
Если
долго-долго-долго
В самолёте нам лететь,
Если долго-долго-долго
На Россию нам смотреть.
То увидим мы тогда
И леса, и города,
Океанские просторы,
Ленты рек, озёра, горы…
Мы
увидим даль без края,
Тундру, где звенит весна.
И поймём тогда, какая
Наша Родина большая,
Необъятная страна.
Воспитатель: Ребята, о
чем это стихотворение.
Ответы
детей.
Воспитатель:
Правильно, это стихотворение о Родине. Что такое Родина?
Дети: Это
место, где мы родились, где мы живем, растем, ходим в садик.
Воспитатель:
Как называется наш город? Республика?
Ответы
детей.
Воспитатель: Наша
страна огромная. В ней очень много городов, деревень, сел. Я предлагаю вам
отправится в путешествие в город Йошкар - Олу на автобусе, и побывать в гостях
у наших марийских соседей.
Дети
садятся на стульчики - автобус.
Воспитатель: Вот мы и
прибыли на автовокзал города Йошкар - Олы.
На
экране компьютера появляется картинка автовокзала (Приложение 1, слайд 2).
Воспитатель: А вот и
наши друзья. (На экране появляется картинка с изображением мальчика и девочки в
национальном марийском костюме: приложение 1, слайд 3)
Воспитатель: Ребята,
давайте поздороваемся с нашими соседями на чувашском языке: «Ыра ир пултар». «Пуры ирок!»- отвечают нам наши друзья. Они
приглашают нас посетить интересные места города Йошкар - Олы. Занимайте,
пожалуйста, свои места в автобусе.
Воспитатель объявляет первую остановку:
Ботанический сад - институт. (Приложение 1,
слайд 3)
Воспитатель: Ботанический сад - самое красивое место в этом городе. Наши
друзья предлагают нам немного поиграть.
Игра «Цветик – многоцветик»
Цель: Развивать
чувство цвета, эстетическое восприятие, воображение. Формировать стремление
преобразовывать окружающую среду, вносить в нее элементы красоты, созданной
своими руками.
Воспитатель: На клумбах ботанического сада, как вы видите, большое
разнообразие цветов. А мы с вами сейчас посадим свои необычные цветы. Перед
вами шесть лепестков. Назовите их цвета.
Дети:
Красный, оранжевый, желтый, зеленый, синий, фиолетовый.
Воспитатель: Молодцы, вы правильно назвали все цвета. Разложите,
пожалуйста, сначала три лепестка красного, желтого и синего цвета. А затем
между красным и желтым мы положим оранжевый лепесток; между синим и желтым -
зеленый; между красным и синим - фиолетовый лепесток.
Воспитатель: Вы отлично справились с заданием. Давайте взглянем, какие
чудесные цветы расцвели на клумбе ботанического сада - института! А мы
отправляемся дальше.
Воспитатель: Следующая остановка - Театр юного зрителя.
На экране появляется изображение Театра юного
зрителя города Йошкар - Олы. (Приложение 1, слайд 5)
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что можно посмотреть в театре юного
зрителя?
Ответы детей.
Воспитатель: Вы правы, здесь показывают спектакли и сказки маленьким
зрителям.
Воспитатель: А каких героев марийских сказок и легенд мы с вами знаем?
Ответы детей.
Воспитатель: Героями марийских сказок являются легендарные богатыри: Онар,
Чоткар - патыр, Кокша, Акпарс. Они охраняли марийскую землю от врагов. А
прекрасных девушек - героинь звали Салика, Орина, Оксина, Унави, Юлавий.
Воспитатель: Ну, что ж, ребята, наши марийские друзья предлагают нам
немного отдохнуть.
Физкультминутка «Леший»
По тропинке леший шел,
На полянке гриб нашел.
(Ходьба)
Раз грибок, два грибок,
Вот и полный кузовок.
(Приседания)
Леший охает, устал
От того, что приседал.
Леший сладко потянулся,
А потом назад прогнулся.
А потом вперед прогнулся.
И до пола дотянулся.
А потом вперед пошел
И опять грибок нашел
Воспитатель: Хорошо мы с вами поиграли.
Пора отправляться дальше. Присаживайтесь, пожалуйста, в автобус.
Воспитатель: Следующая остановка -
Этнографический музей.
На экране появляется картинка Этнографического музея. (Приложение
1, слайд 6)
Здесь хранятся старинные предметы народа мари: орудие труда, быта,
старинная национальная одежда, украшения.(Приложение 1, слайд 7, 8, 9, 10)
Воспитатель: Ребята, пожалуйста, обратите
внимание на марийские национальные костюмы - женское платье и мужские рубашки.
У нашего чувашского народа тоже есть национальные костюмы. Давайте вспомним
какой орнамент преобладает в чувашской вышивке?
Дети: Геометрический, растительный, зооморфный
орнамент.
Воспитатель: А какие цвета присутствуют в
чувашской вышивке?
Дети: Красный, синий, желтый, зеленый цвета.
Воспитатель: Правильно... А теперь мы с
вами посмотрим какие цвета в марийской вышивке и какой орнамент преобладает в
костюмах народов мари. (Приложение 2, слайд 2,3,4,5,6,7,8,9,10)
Воспитатель: Наши друзья подготовили для
нас задание. Мы с вами сейчас превратимся в искусных мастериц и мастеров и
раскрасим национальные марийские костюмы. Мальчики будут раскрашивать низ и
рукава мужских рубашек для героев - богатырей. А девочки будут раскрашивать
низ и рукава платьев для марийских красавиц.
Самостоятельная работа детей:
Роспись одежды марийским орнаментом. Во время рисования звучит марийская
мелодия «Кырык сирем».
Выставка и анализ работ.
Воспитатель:
Ну что ж, дорогие мои, наше путешествие подошло к концу. Чем нас порадовали
наши соседи, чему нас научили?
Ответы детей.
Воспитатель:
Пора возвращаться в наш любимый город Новочебоксарск. Попрощаемся с нашими
замечательными марийскими друзьями:
«Тавтапуç ,Чипер
юлăр». «Цеверын, тангвла» - отвечают нам.
Использованная
литература:
1. От рождения до
школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования/ под
ред. Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.-3-е изд. - М:
Мозаика-СИНТЕЗ,2014.
2. Система работы
по воспитанию чувства патриотизма. Старшая группа. / Сост. Т.В.Иванова. -
Волгоград: ИТД «Корифей», 2008.
3. Ковалева Г.А.
Воспитывая маленького гражданина...: Практическое пособие для работников
дошкольных образовательных учреждений. - М.: АРКТИ, 2005.
4. Копцева Т.А.
Природа и художник. - М.: ТЦ Сфера, 2006.
5. Маханева М.Д.
Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников. Методическое пособие. – М.:
ТЦ Сфера, 2009
Интернет - источники:
1. http://detsadd.narod.ru/index_2_7_346.html
2.igri-po-nravstvennopatrioticheskomu…
3.mega - igr.ru
4.velesmagazin.ru
5. ns.portal.ru
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.