Конспект " Весна" ( группа раннего возраста)

Конспект «Весна» (группа раннего возраста)

по познавательно-речевому, художественно- эстетическому  развитию.

Подготовила Метелкина  Е.В.

Цель: закрепить знания детей о времени года «весна»; умение выделять признаки весны в соответствии со звучащим текстом стихотворения; продолжать развивать  речь детей и творческие способности, двигательную активность, мышление, память; воспитывать интерес к окружающему миру .

Оборудование:  предметные и сюжетные картинки о весне; бумага, гуашь (синяя и зелёная), магнитная доска, палитра по количеству детей. Цветок для сюрпризного момента.

Ход  занятия

1. Организационный момент.

- Ребята! Послушайте стихотворение о весне

Весна, весна.
Текут ручьи,
Весна, весна.
Летят грачи,
Весна, весна.
Цветут цветы,
Пришла весна,
Как рады мы!

Одновременно с чтением стихотворения показываю иллюстрацию, где текут ручьи, летят грачи,  цветут цветы.

2. Дидактическая  игра.

Игра «Подбери картинку по содержанию» (на доске висят картинки с изображением, где текут ручьи, летят грачи,  цветут цветы )

- Ребята, на этой доске висят картинки. Вам надо  взять только ту из них, на которой  изображены описания  из стихотворения. Воспитатель читает стихотворение « текут ручьи»- ребёнок находит картинку и т д. Затем из  отдельных эпизодов  составляется картинка, похожая на первоначальную.

3. Физкультминутка «Весна»

«Ярко светит солнышко»-  дети становятся солнышками, руки – «лучики» - расставляем в стороны, шевелим пальчиками, поднимаем руки через стороны вверх-вниз.

«Бегут ручьи» - бегаем по комнате.

«Снеговики тают» - «таем» - постепенно приседаем вниз и в конце ложимся на пол.

«На деревьях появляются листочки». - руки  в стороны, качаемся на ветру, шевелим пальчиками .

«Растут цветы». И.п. положение  «сидя на корточках». Начинаем "расти" - поднимаемся вверх, встаем на ноги. Распускаем бутончик - ладошки лодочкой, прижаты друг к другу, получается "бутончик". «Медленно раскрываем бутончик»", из ладошек получается "цветочек" (чашеобразный).

«Прилетают птицы» - бежим по комнате, изображаем птиц, машем крыльями.

«Просыпается медведь»  – лежим на боку , прижав колени к груди, вытягиваем ноги, встаем, ходим, как мишки косолапые.

«Зайчики прыгают и радуются весне» - прыгаем как зайчата.

4.Самостоятельная работа детей.

Наконец, пришла весна!
Тают белые снега.
Показались нежные
Тут и там подснежники. ( показываю картинку « подснежника» ).

Предлагаю нарисовать цветы, а для этого у нас есть краски и пальчики, которые любят рисовать. В процессе работы закрепляю название цветов          (синий, зелёный). Молодцы, вы все постарались! Такая замечательная  цветочная поляна у нас получилась!

5. Итог занятия. Ребята, посмотрите, какой красивый цветок ! ( расстёгиваю сердцевину и достаю сладости). Примите весеннее угощение!