Инфоурок / Социальному педагогу / Конспекты / Конспект выступления "Система профориентационной работы в школе-интернате"

Конспект выступления "Система профориентационной работы в школе-интернате"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Система профориентационной работы

в школе – интернате

социальный педагог Быкова Н.В.

Свое выступление мне хотелось бы начать со слов Алексея Николаевича Граборова: «…Труд во вспомогательной школе можно рассматривать как средство подготовки учащихся к жизни, как средство профессионального образования учащихся.»

Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья с самого раннего возраста нуждаются в специальных условиях воспитания и обучения. Формирование необходимого уровня адаптивности к условиям социума, готовности к жизни в обществе и к выполнению общественно полезного труда требуют усилий многих специалистов.

Система профориентационной работы в школе-интернате - это широкий спектр деятельности многих специалистов:

Классные руководители проводят классные часы по профориентации.

Воспитатели – воспитательские занятия.

Педагог-психолог помогает ребенку сделать правильный выбор будущей профессии.

Социальный педагог помогает трудоустроиться как самостоятельно, так и с помощью Центра занятости населения.

Привлечение социума способствует формированию трудовых навыков и умений, развитию творческих способностей детей.

Трудовое обучение в нашей школе-интернате представлено следующими профилями:

- цветоводство

-сельскохозяйственный труд

- ручной труд

-столярное дело

-швейное дело

-слесарное дело

Итак, выпускник может выбрать для себя 3 пути дальнейшего жизненного маршрута:

  1. Продолжить образование

  2. Трудоустроиться

  3. Остаться неорганизованным

Как показывает практика, большинство ребят продолжают обучение.

Вот список учебных заведений профессионального образования двери, которых открыты для наших выпускников:

  • ГБОУ СПО «Ветлужский лесоагротехнический техникум»

  • ГБОУ СПО «Спасский агропромышленный техникум»

  • ГБОУ СПО «Семёновский индустриально - художественный техникум»



Рабочие профессии, которые могут освоить дети с интеллектуальной недостаточностью, это:



  • Штукатур – маляр

  • Овощевод

  • Плотник

  • Столяр

  • Швея

  • Дворник

  • Подсобный рабочий

  • Уборщик служебных помещений

  • Грузчик

Но, к сожалению, зачастую, наши выпускники имеют затруднения при трудоустройстве, здесь и:

- психологическая неготовностью к моменту перехода от обучения к сфере профессионального труда;

- отсутствие ясной жизненной перспективы, одной из причин которой является чувство социальной незащищенности;

- неадекватная самооценка и недостаточно сформированная способность оценки возможностей и способностей при определении профиля и содержания профессии;

- неспособностью адекватно учитывать влияние производственного микроклимата на человека и неготовность к преодолению трудностей и др.

Таким образом, существует ряд серьёзных проблем, нерешенность которых препятствует профессиональной интеграции в общество лиц с интеллектуальным недоразвитием.



Поэтому, работа специалистов должна быть направлена на выполнение основных задач профориентации:

  1. Изучение динамической структуры личности обучающегося с целью осуществления коррекционного воздействия на её развитие и определение наиболее подходящей сферы трудовой деятельности.

  2. Подготовка обучающихся к самостоятельной трудовой деятельности, оказание содействия процессу профессионального и личностного самоопределения.

  3. Содействие формированию уверенного поведения старшеклассников.

  4. Всестороннее изучение профессионально-трудовых возможностей обучающихся и оказание содействия в их развитии.

  5. Формирование трудовых навыков и умений, развитие творческих способностей детей.

  6. Решение некоторых личностных проблем обучающихся, препятствующих правильному выбору профессии и успешной социально-профессиональной адаптации.

Процесс реализации профориентационной работы в школе-интернате включает в себя:

- профессиональное просвещение лиц с интеллектуальным недоразвитием (через расширение общего кругозора обучающегося, знакомство с конкретными специальностями);

-изучение и классификация профессий (знакомство с элементарными, практически используемыми классификациями профессий);

- пропаганда профессий, наиболее востребованных обществом и овладение которыми доступно для выпускников с ограниченными возможностями здоровья;

- индивидуальные консультации с целью оказания помощи конкретному обучающемуся в выборе профессий (работа педагога-психолога и соц.педагога);

- профессиональные пробы заключаются в выполнении обучающимися конкретного вида деятельности, связанного с какой-либо профессией (прохождение производственной практики на базе швейной фабрики АО «Меридиан», трудоустройство через Центр занятости населения).

Немаловажную роль играют мероприятия, направленные на профессиональную ориентацию обучающихся:



  • Уроки по трудовому обучению

  • Различные конкурсы профессионального мастерства, наши девочки под руководством своего педагога Юхлиной Веры Анатольевны ежегодно принимают участие в районном фестивале «Лысковская модница»

  • Творческие конкурсы



Предлагаемая система работы позволяет:

- создать систему профориентационной работы в школе-интернате;

- активизировать познавательную деятельность обучающихся в поисках «своей» профессии;

- всесторонне изучить индивидуально-психологические особенности и возможности обучающихся, оказать помощь обучающимся в оценке своих способностей и качеств, применительно к конкретным видам трудовой деятельности;

- сформировать профессиональную направленность личности и общественно значимые мотивы выбора профессии;

- скорректировать некоторые личностные особенности старшеклассников и оказать им помощь в правильном выборе профессии.









Общая информация

Номер материала: ДВ-482472


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в соответствии с федеральным законодательством»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы по профилактике суицидального поведения подростков»
Курс повышения квалификации «Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»