Конспект внеклассного мероприятия для 7 класса на тему "Летние виды спорта"

Внеклассное мероприятие

для обучающихся 7 класса на тему

«Летние виды спорта»

Цель: продолжить работу по сплочению классного коллектива.

Задачи: - расширить знания учащихся о летних видах спорта;

- развивать творческие способности, познавательную активность учащихся;

- корригировать мышление на основе упражнений на анализ и синтез; память на основе упражнений для воспроизведения; устную речь; коррекционный  переход от одного вида деятельности к другому;

- воспитывать интерес к занятиям спортом;

- прививать стремление к здоровому образу жизни.

Оборудование: презентация, раздаточный материал  (индивидуальные карточки с раскрасками на тему «Летние виды спорта»), аудиозапись, наглядный материал для игры «Волшебный мешочек» (футбольный мяч, волан, теннисная ракетка, резиновая шапочка, лента, гиря, деревянный цилиндр, свисток).

Предварительная подготовка: подготовка рисунков на тему «Летние виды спорта», разучивание наизусть текста песни «Олимпиада- 80», разучивание комплекса ОРУ.

Ход занятия

I. Орг. момент. Актуализация знаний.

Игра «Четвёртый лишний».
- Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Назовите лишний предмет и объясните, почему вы так думаете (коньки, воланчик, ракетка, мяч). Слайд 1.

Ответы детей: Лишние коньки, потому что на них мы катаемся зимой, а в бадминтон, теннис и футбол играем летом.

- Как вы думаете, о чём мы сегодня поговорим?

Ответы детей: Мы поговорим о летних видах спорта.

- Правильно. Но сначала разделимся на две команды. У каждого из вас на нижней части стула есть метка. У кого синяя метка, сядьте за стол справа. У кого зелёная – за стол слева.

Обучающиеся делятся на две команды и придумывают названия.

- Насколько вы внимательны, правильно ли отвечаете на вопросы, соблюдаете ли правила игры – за всем этим будет следить наше уважаемое жюри.

II. Введение в тему.

Рассказ учителя о летних видах спорта с опорой на презентацию.

Плавание. (Слайд 2) – это олимпийский водный вид спорта, который заключается в преодолении различных дистанций вплавь и за наименьшее время. Независимо от вида плавания, под водой пловцу разрешается проплыть не более 15 метров (на старте или после поворота).

Лёгкая атле́тика (Слайд 3) – это олимпийский вид спорта, который включает в себя беговые виды, спортивную ходьбу, многоборья, пробеги, кроссы и технические виды. Легкую атлетику принято называть королевой спорта, потому что она является одним из самых массовых видов спорта и в её дисциплинах всегда разыгрывалось наибольшее количество медалей на Олимпийских играх. Легкоатлеты — спортсмены, которые занимаются одним или несколькими видами легкой атлетики.

Тяжёлая атле́тика (Слайд 4) – это олимпийский вид спорта, в котором спортсмены соревнуются в выполнении упражнений по поднятию штанги. В современную тяжелую атлетику входят два таких упражнения: толчок и рывок. Соревнования по тяжелой атлетике проводятся как между мужчинами, так и между женщинами.

Спортивная гимнастика (Слайд 5) – это олимпийский вид спорта, который включает в себя соревнования в вольных упражнениях, упражнениях на гимнастических снарядах, а также в опорных прыжках. В программу женского многоборья включены: вольные упражнения, упражнения на брусьях разной высоты, бревне и опорных прыжках. Программа мужского многоборья: вольные упражнения, опорный прыжок, а также упражнения на следующих снарядах: кольцах, коне, перекладине и параллельных брусьях.

Велосипедный спорт (велоспорт) (Слайд 6) – дисциплина, в которой участники соревнуются между собой за первенство. Как и в стандартных беговых соревнованиях, игроки, используя мастерство и навыки, доказывают уровень силовой подготовки и выносливости. Велосипедный спорт представлен несколькими вариантами: соревнования на скорость, специальные виды спорта и мотокросс. В каждом из них используется свой тип велосипеда.

Стрелковый вид спорта (Слайд 7) – это дисциплина, подразумевающая состязания в стрельбе на меткость из различных видов оружия. Выделяется пулевая стрельба посредством нарезного оружия по целям в тире и стендовая — из гладкоствольного оружия на оборудованных стрельбищах по запускаемым мишеням-тарелкам.

Теннис (Слайд 8) – вид спорта, в котором два игрока или две команды по два человека соперничают между собой. Цель каждого из игроков/команд – перекинуть ракеткой мяч на сторону соперника таким образом, чтобы соперник не смог его отразить. При этом мяч должен коснуться половины поля соперника не меньше одного раза.

Греко-римская борьба (Слайд 9) – олимпийский вид спорта, единоборство между двумя спортсменами, целью в котором является с помощью различных приемов уложить соперника на лопатки. В греко-римской борьбе запрещены технические действия ногами (зацепы, подножки, подсечки) и захваты ног руками.

 Выключить пультом экран.

III. Работа по теме.

1.Каждый член команды показывает свой заранее подготовленный рисунок. Вторая команда должна угадать вид спорта. Учащиеся с помощью магнитов прикрепляют рисунки  на доску. Таким образом, школьники сами заполняют наглядностью доску, с направляющей помощью учителя (для учащихся, не способных самостоятельно рисовать, учитель предлагает раскраски).

2. Команды по очереди разгадывают загадки.

Физкультминутка

- Ребята, встаньте рядом со своими партами.

Звучит фонограмма песни «Олмпиада-80».

У доски слева ученица исполняет песню «Олмпиада-80». Перед всем классом один обучающийся выполняет комплекс ОРУ, остальные повторяют.

3. Игра «Волшебный мешочек».

- У меня есть «волшебный мешочек», в котором находятся предметы, относящиеся к тому или иному виду спорта. Вы должны достать один предмет и назвать вид спорта, к которому он относится.

Члены команды по очереди  подходят к учителю, достают по одной вещи и называют вид спорта.

Футбольный мяч (футбол), волан (бадминтон), теннисная ракетка (теннис), резиновая шапочка (плавание), лента (гимнастика), гиря (гиревой спорт), свисток (принадлежит тренеру или арбитру, нужен, чтобы начать или остановить игру, нужен во многих видах спорта), деревянный цилиндр (городки).

4.У каждой команды мозаика. Соберите её и назовите вид спорта (фехтование, бокс).

IV. Закрепление. 

- Каждая команда получает карточку с заданием. Необходимо разгадать кроссворд, в котором все слова – это названия видов спорта.

V. Подведение итогов.

1.Жюри подводит итоги и награждает участников победившей команды грамотами и сладкими призами.

- Ребята, вы отлично сегодня поработали, обе команды показали хорошее знание летних видов спорта. Молодцы!

2.Анализ деятельности (включить пультом экран, слайд 10)

- Подумайте, что каждый из вас узнал на занятии.

Учащиеся оценивают свою работу.

Я сегодня узнал…

Мне понравилось…

Мне было сложно…

На следующем занятии я постараюсь…

Выключить пультом экран.

Кроссворд

			1				10
				2
	3
			4
				5
						6
					7
8
						9

1.Спортивная игра, в которой отдельные участники или команды соревнуются, загоняя маленький мячик в специальные лунки ударами клюшек.

2.Командная спортивная игра, в процессе которой две команды соревнуются на специальной площадке, разделенной сеткой, стремясь направить мяч  на сторону соперника.

3.Спортивная игра с воланом и ракетками на площадке, разделенной пополам сеткой.

4.Спортивная командная игра, цель которой – забить мяч в ворота соперника.

5.Вид спорта, который подразумевает преодоление тех или иных дистанций вплавь за минимальное количество времени. 

6.Игра, цель которой – забросить мяч в корзину соперника и помешать другой команде овладеть мячом.

7.Спортивная игра с мячом и ракетками на специальной площадке (корте), разделенной сеткой.

8.Выполнение под музыку различных гимнастических и танцевальных упражнений без предмета, а также с предметом (скакалкой, обручем, мячом, булавой, лентой).

9.Вид спорта, перемещение по земле с использованием транспортного средства – велосипеда.

10.Вид спорта с использованием  оружия: рапиры, шпаги, сабли.

Кроссворд с ответами

1г

о

л

ь

10ф

2в

о

л

е

й

б

о

л

х

3б

а

д

м

и

н

т

о

н

4ф

у

т

б

о

л

5п

л

а

в

а

н

и

е

6б

а

с

к

е

т

б

о

л

7т

е

н

н

и

с

8г

и

м

н

а

с

т

и

к

а

9в

е

л

о

с

п

о

р

т

Краткое описание документа:

Конспект внеклассного мероприятия для 7 класса на тему "Летние виды спорта" предназначен для педагогов, работающих в общеобразовательной организации, реализующей адаптированную основную общеобразовательную программу. В ходе данного мероприятия решаются следующие задачи: расширить знания учащихся о летних видах спорта; развивать творческие способности, познавательную активность учащихся; корригировать мышление на основе упражнений на анализ и синтез; память на основе упражнений для воспроизведения; устную речь; коррекционный переход от одного вида деятельности к другому; воспитывать интерес к занятиям спортом; прививать стремление к здоровому образу жизни.