Конспект внеклассного мероприятия: "Морское путешествие в страну знаний"

   Алгинская средняя школа № 2 им В.И.Пацаева

Внеклассное мероприятие:

«Путешествие в страну знаний»

1 класс

                          Провела учитель начальных классов:

                                                                Беркут Т.П.

2015-2016 учебный год

Сценарий внеклассного мероприятия «Путешествие  в страну знаний»

Цели мероприятия.

Расширить знания детей о пройденном материале.

Развивать познавательную активность, память, мышление, речь, воображение, внимание.

Воспитывать чувство взаимопомощи, чувство коллективизма, товарищества.

Оборудование: мультимедийная презентация, карточки с заданием, карандаши, краски, клей.

Ход мероприятия

Вступительное слово учителя: Добрый день уважаемые учителя и гости!    1 «Б» класс рад видеть вас сегодня у нас.

- Ребята, вы любите путешествовать?

- А на чем мы будем путешествовать, догадайтесь сами. Послушайте внимательно мелодию (Звучит мелодия «Звуки бушующего моря») (Слайд 2)

Сегодня мы отправимся в морское путешествие на корабле . Путь в страну Знаний не легок. По пути нам будут встречаться таинственные острова, для того чтобы отплыть от острова вам предстоит выполнить задания, которые для вас приготовили жители Острова. Посоревноваться в сообразительности, внимательности, быстроте.

-Перед тем как сесть на корабль, автобус или поезд, что нам нужно сделать? Правильно купить билет.

Так как вы еще маленькие и не можете зарабатывать деньги, билеты вы будете приобретать с помощью пожеланий друг другу. (Дети желают друг другу удачи, здоровья) (Дети приобретают билеты)  (Слайд-4)

Деление на команды по рисунку на билете.

(Деление на команды осуществляется путем случайного выбора детьми билета  с изображением «Осьминожки»,  «Черепашки» и «Дельфины»;).

Команды устраиваются в свои каюты.

-А как вы думаете дети, что нам понадобится во время путешествия?    (Слайд 5) (Сплоченность, смекалка, внимание, старательность и дружба)

Как путешественники во время путешествий совершают открытия, так и вы каждый день узнавали что-то новое и интересное. И сегодня мы с вами  отправимся в далекое плавание.

Перед плаванием давайте познакомимся с маршрутом.(Слайд-6)

- Во время путешествия мы сделаем 5 остановок и выполним задания морских обитателей. За верные ответы будут вручаться фишки. Команда, которой удастся набрать их больше, победит. Ну что, начнем? Итак, у нас всё готово к отплытию. Нам осталось сняться с якоря.

В добрый путь! (Слайд 7)

       Мы подплываем к острову, приготовьтесь бросаем якорь                                                                

(Слайд 8)1остров: «Алфавитоландия»

(Слайд 9)1 задание от жителей острова, букв: «Собери правильно предложение»

Парк пошли в дети. (Дети пошли в парк)

Было улице тепло на. (На улице было тепло)

Береза во растет дворе. ( Береза растет во дворе)

Зуб меня болит у. (У меня болит зуб)

Солнцу я радуюсь. (Я радуюсь солнцу)

 (Слайд 10) 2 задание: «Составь как можно больше слов «Кинотеатр»»

(Кино  театр  крот  кот  ток  торт  нота   тина  танк  рота  тир  нора  Рита  ор  рот  кит  тор  трон  трико  кон  океан  акт  кран  кора  катер)

Учитель: Молодцы все задания выполнили. Жители острова отпускают нас, и мы можем плыть дальше. (Слайд 11)

 А прямо по курсу у нас лежит островок. А какой мы узнаем подплыв поближе.

(Слайд 12) 2 остров: «Познания» Вопросы от жителя острова профессора Божья коровка

(Слайд 13) 1. Какие органы чувств вы знаете? (Нос, кожа, глаза, уши, язык)

2. Что относится к природным явлениям? (Дождь, снег, гроза, листопад, роса, ветер, град, наводнение, землетрясение, буран и тд)

3. Перечислите стороны горизонта? (Север, юг, запад, восток)

4. С помощью чего определяют стороны горизонта? (Компаса)

5. Чем отличаются птицы от животных?

6. Как называют птиц, которые улетают на зиму?(Перелетные)

(Слайд 14) Учитель: Молодцы! Вы правильно ответили на все вопросы. И мы продолжаем наше путешествие.

Посмотрите впереди остров. Ну что, посмотрим, что же это за остров?

(Слайд 15) 3 остров: «Трудоландия»

(Слайд 16) Задание от жителей острова «Трудоландия» Склеить аппликацию с  помощью геометрических фигур.

Учитель: Дети, быстрее приступайте за работу!

Дети выполняют задание.

(Слайд 17) Молодцы! Вы хорошо постарались! Задание выполнено, и мы можем спокойно продолжить наш путь дальше.

(Слайд 18)Остров обезьян. Ой ребята куда мы попали? Мне кажется мы попали на остров к обезьянам. Они предлагают нам станцевать вместе с ними,Вы согласны ребята?

(Слайд 19)Отдохнули, давайте продолжим наш путь.

(Слайд 20) 4 остров: «Математиков» задание от Королевы Математики

(Слайд 21) 3+4-6+8-5+2= 6

                   9-7+5-3+4-6= 2

                   5+3-7+9-6-4= 0

(Слайд 22) Учитель: Ура! Мы решили все примеры! И можем продолжить наш путь!

(Слайд 23) 5 остров: «Изоландия»

Задание от жителей острова « Изоландия» Нарисуйте подводный мир.

Чья команда быстро и качественно справится с заданием и получит дополнительный жетон.

(Слайд 24) Творческая работа.

(Слайд 25) Молодцы! Вы справились и с этим заданием.

(Слайд 26) Учитель: Вот мы и достигли своей цели, приплыли в страну Знаний. Благодаря вашим стараниям.

 Понравилось вам путешествие? Чем?

Молодцы ребята! Вы настоящие путешественники, смелые, умные, находчивые, сообразительные

(Слайд 27) Сундук со сладостями

Подведение итогов. Награждение.

 Пора подвести итоги наших соревнований. Считаем фишки. У «Осьминожек» … фишек, у «Черепашек» … фишек, у «Дельфинов»… фишек. Поздравляем победителей! Все старались, играли честно, благородно, красиво. И, конечно же, каждый из вас достоин награды. Спасибо за работу, до новых встреч! (Награждение всех участников мероприятия, призы на усмотрение педагога).