Положение
Внеклассное мероприятие по
информатике «Путешествие по странам Инфознайки».
Категория учащихся: 8-9 лет (2-3
класс)
Цели:
ü
повышение
познавательного интереса к предмету информатики;
Задачи:
ü образовательные:
воспитывать познавательный
интерес к предмету
ü развивающие:
развивать приёмы умственной деятельности, внимание, памяти,
логического мышления, быстроты реакции.
ü воспитательные:
формировать
познавательные интересы у учащихся, основы коммуникативного общения,
уверенность в собственных силах, аккуратность, умения работать в команде
Правила подсчета :
В каждой станции 1 правильный ответ – 1
балл.
При выполнении заданий на станциях «», «»:
без ошибок – 5 баллов,
1 ошибка – 4 балла,
2 ошибки – 3 балла.
При несоблюдении правил и недостойное
поведение – минус 2 балла.
Призовой фонд: команды по результатам жюри
награждаются сладкими призами.
Главные роли мероприятия:
Ведущий 1.(капитан)- …
Ведущий 2. (боцман) – …
Матрос 1. (ответственный за технику) – ….
Матрос 2. (жюри) –…
Ход
мероприятия.
Ведущий 1.
Здравствуйте, ребята! Сегодня мы будем с вами путешествовать по огромной стране
– стране Инфознайке. Вы любите информатику? Это замечательно!(слайд 1)
Ведущий 2.
Вас ждет море удовольствий, ярких впечатлений, интересных, трудных испытаний во
время путешествия.
Ведущий 1. (слайд
2) А путешествовать с вами будут: капитан корабля - …, боцман - … , матрос - …
и матрос - ...
Ведущий 2.
Вы готовы начинать? Поехали!
Ведущий 1. И
первый остров – остров «Загадочный». (слайд 3) Каждая команда по
очереди называет номер загадки и угадывает её. Жюри отмечает правильные ответы.(слайд
4 – 14)
1. С помощью
такого устройства
Откопировать книгу
можно.
Тексты, картинки
любые
Станут с ним
цифровыми (сканер)
2. То-то радость,
то-то смех
На бумаге, без
огрех,
Из какой коробки
лезет
Текст на удивленье
всех?(принтер)
3. С него
информацию можно читать,
Картинки смотреть
да в игры играть. (монитор)
4. На нем
компьютерная мышка
Живет и ползает,
глупышка.
Катать — задача не
легка,
Коль на столе
нет...(коврика)
5. Нет, она – не
пианино, только клавиш в ней – не счесть!
Алфавита там
картина, знаки, цифры тоже есть.
Очень тонкая
натура. Имя ей ...(клавиатура)
6. Всемирная сеть,
иль, еще, паутина,
Найдешь ты в ней
все – про людей, про машины.
Каких только
сведений разных в ней нет!
Как зовется она,
знаешь ты? (интернет)
7. Он круглый и
блестящий,
С пластинкою
похож,
Вот вставишь в
дисковод его,
Читаешь все, что
хочешь. (диск)
8. Вот я сел – в игру играю.
Я на кнопки нажимаю.
Кнопки, рычаги и
хвостик.
Что же это,
дети?(джойстик)
9. Если мой компьютер «заболеет»,
Вылечить его я сам
сумею.
Не боюсь
вредоносных программ,
Повредить ничего
им не дам.
Как вредители те
называются,
Что заразны и вмиг
размножаются?(вирус)
10. Жесткий диск
так называют.
Кто название
отгадает?
Копятся данные в
этом устройстве,
Запоминать — его
главное свойство.(винчестер)
Ведущий 1.
А сейчас подведем итоги, выслушаем жюри.
Матрос 2.
По итогам первого конкурса у первой команды … баллов, второй команды … баллов.
Ведущий
2. А
мы отправляемся на следующий остров – «Ребусный». Вам предстоит за
минуту отгадать 6 ребусов. Необходимо разгадать их быстро и правильно. Каждая
команда выполняют в группах, записывая ответ на листочках.
Матрос
2. За каждый верно отгаданный ребус – 1 балл, команде,
отгадавшей верно все ребусы – дополнительное очко.
(На
каждом слайде по 2 ребуса. Переход между 17-18, 18-19 и 19-20 слайдами автоматический
через 20 секунд). А сейчас подведем итоги.
Ведущий 1.
Сложно ли, вам ребята проходить такие сложные задания? Это очень хорошо! Ведь
путь у нас длинный, и нам понадобится много сил. А сейчас, посмотрите
внимательно на экран. Что вы здесь видите? (изображены два вида носителя
информации: диск/дискета) Что такое диск? Для чего он используется? Ребята, а
раньше вместо диска были дискеты. Посмотрите, как они выглядели. Ой, как долго
мы с вами разговаривали..и сами не заметили, как приплыли к острову «Сказка
о Дедке и его дискетке».
В проигрывании
сказки участвуют обе команды. Текст сказки выдается командам для первичного
ознакомления. Во время инсценировки текстами разрешается пользоваться Бабе и Деду.
Роль автора озвучивает ведущий конкурса. Участникам дается 5 мин на обсуждение,
как продемонстрировать персонажей из сказки.
«Сказка о Дедке и его дискетке»
Учитель: Раньше
Дед был очень крепкий –
В огороде сажал репки.
А
сейчас здоровья нету –
Садит в дисковод дискету.
Файлы посмотрев раз пять,
Он её не смог достать.
Дед:
Зовет Бабку на подмогу:
Помоги же, ради Бога!
Вынь, проклятую, прошу!
Что увидел - расскажу!
Дед
схватился за дискету
Учитель: Баба деда
за штиблету.
Тянут этак, тянут так.
Не
достать ее никак
На подмогу кличат Внучку
Бабку потянуть за ручку
Дед и Баба(хором):
Вдруг достанем мы дискету?
Нашего терпенья нету.
Учитель:
Потянулись дружно враз,
Но
она не поддалась.
Кличут жучку на подмогу
Жучка Внучку хвать за ногу.
Тянут, тянут, что сказать?
Снова не смогли достать.
Подозвали кошку Мурку
Мурку – рыженькую шкурку,
Мурка за ошейник Жучки
Тянут, тянут в глазах звёзды..
Но дискета в дисководе.
Приуныли в огороде.
Кошка «мышку» увидала,
лапкой кнопочку нажала.
Вдруг открылся файл с дискеты
В файле были том советы:
«Прежде чем дискету взять,
надо кнопочку нажать».
Матрос 2.
Оценивание инсценировки сказки. Отлично – 5 баллов, хорошо – 4 балла, плохо – 3
балла. Подведение итогов острова.
Ведущий 2. (слайд 25) А
тем временем наш корабль доставил нас к станции «Строительная». У вас в
конвертах лежит разрезанная картинка. Необходимо собрать её. Выводится
на экран правильный вариант картинки. (слайд 26)
Матрос
2. Подведение итогов. Слово жюри. (слайд 27)
Ведущий
1. (слайд 28) В ваших командах есть капитаны.
Пришло время проверить их знания и умения. Им предстоит написать слова,
связанные с предметом информатика на каждую букву алфавита.
Ведущий
2. (слайд 29) А пока капитаны команд заняты выполнением
своего задания, командам предстоит показать свои способности. (слайд 30) Из
предложенных слов, вам предстоит сочинить стихотворение, связанное с
информатикой (можно добавлять свои слова, но по возможности использовать все
предложенные слова).
Матрос
2. (слайд 32) Подведение итогов: за конкурс капитанов –
по 1 баллу за каждое слово; командам – за каждое использованное слово – 1 балл
плюс дополнительные очки – за литературные способности.
Ведущий
1. Ну, а наш корабль тем временем доставил нас на
станцию «Эстафета к файлу». Каждой команде выдается карточка со словами.
Эти слова необходимо набрать на компьютере. Каждый участник набирает одно
слово. Слова записываются в столбик. Эстафета начинается после команды «марш».
Набор слов следует производить стоя перед компьютером. Для передачи эстафеты
следующему участнику использовать карточку со словами.
Порядок
работы участников:
1-й
участник – открывает файл Слова (на рабочем столе)
2-й
участник – набирает слово «компьютер» и нажимает Enter
3-й
участник – набирает слово «информация» и нажимает Enter
4-й
участник – набирает слово «пользователь» и нажимает Enter
И
т.д слова «программа», «интерфейс», «клавиатура», «процессор», «мышь»,
«монитор».
Матрос
2. Если слова набраны верно и без орфографических
ошибок, команда получает 5 баллов. Еще 1 балл может быть добавлен за скорость
выполнения задания.
Ведущий
2. (слайд) Новая остановка. И на этот раз на острове
«Шпионская». (слайд) Командам предстоит, используя азбуку Морзе, расшифровать
сообщения. Правильный ответ – по щелчку мышки.
Матрос 2.
(слайд) Подведение итогов. Слово жюри.
Ведущий
1. Последний остров «А, ну-ка, угадай!». И у команд есть
последняя возможность получить дополнительные баллы. (слайд ) Командам
необходимо угадать: что спрятано на этом рисунке? (По щелчку мыши открывается
один фрагмент, командам предлагается угадать: что это? Если ответа нет, то
следующий щелчок мыши. И так до тех пор, пока первая из команд не угадает
устройство. Она и получает дополнительный балл).
Матрос
2. (слайд) Подведение итогов всего путешествия. Слово
жюри. Награждение команд сладкими призами.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.