Конспект внеклассного занятия "Имена, имена..."

Конспект внеклассного занятия на тему:

«Имя человеку, как птице крылья»

Учитель начальных классов

Гаврилова Надежда Павловна

Цели:

■      Углубить представление ребенка о себе и своем имени;

■      Познакомить с языковым знаком индивидуализации человека (т.е. именем), а также с правом каждого на гражданство;

■      Дать сведения о происхождении имен, их смысловой значимости;

■      Способствовать проявлению форм дружеского обращения друг к другу.

Оборудование: аудиозапись «Плач ребенка»; куклы (новорожденные с бирками); фотографии детей с подписанными именами; книги о именах; воздушный шар; музыка.

Ход занятия.

I.                                     Орг. момент.

II.               Вступительное слово учителя.

III.           (Звучит запись «Плач ребенка»)

- На свет появился малыш. Появление ребенка - удивительная светлая
радость. Это как приход весны.

Раздался звонкий детский голосок, Чудесным светом озарился дом.

 Родился славный малышок!

Пусть он растет и крепнет день за днем!

 (Учитель берет одну куклу)

- Младенцы все очень похожи друг на друга, отличить их очень трудно.
При рождении каждому малышу прикрепляют в больнице бирочку с цифрой 5,14,28,30...

Вам бы хотелось, чтобы вас называли цифрой? Сегодня мы поговорим о именах.

III.    Основная часть.

- Говорят, когда человек рождается, на небе загорается звездочка, которая определяет его дальнейшую судьбу. (слайд 2) Влияет на характер и судьбу человека и созвездие, под которым он родился. И, конечно же, большое значение имеет имя, которое дают родители ребенку при рождении.

Имена, имена, имена –

В нашей жизни звучат не случайно:

Как загадочна наша страна,

Так и имя - загадка и тайна.

 Когда ребенок появляется на свет, родители выбирают ему имя,  в которое  они  вкладывают свои надежды,  пожелания.  О хорошем человеке говорят: «У него доброе имя». Если хотят предостеречь от плохого, советуют: «Не позорь своего имени».

Имена людей - неотъемлемая часть нашей жизни. Но еще имена - часть истории и культуры любого народа.

На Руси в давние времена были распространены имена, которые отражали различные черты характера, особенности поведения.

Например, Ждан - ребенок, которого долго ждали. Большой Крикун Молчан

Другие указывали на внешность ребенка: Кудряш, Бел.

Позже детям стали давать имена в честь святых. А к лику святых причисляли  людей,   совершивших   славные   поступки,   за  которые   все  их благодарят и помнят о них.   Каждый святой в святцах имеет свой день. Вот по дню каждого святого и давалось имя ребенку. Родители не имели права выбирать имя. Иногда в семье было несколько детей с одним и тем же именем. Потому что некоторые святые в святцах имели много дней, связанных с их именем. Например, Иоанн, Иван. Поэтому имя Иван было самым распространенным на Руси.

                        Был в старину такой обычай:

Несли младенца в церковь там

                        В страницы святцев пальцем тыча,

Поп имена давал по дням.

Коль ты родился в деньЕфима,

То назван именем таким.                                Но если в день Иеронима,                            То - хошь не хошь - Иероним.

М. Владимов

 Конечно, когда речь шла о новорожденном из богатой семьи, то это правило  могло  нарушаться.   Если  же  ребенок  был  из   бедной  семьи,   то священники могли дать малышу некрасивое и неудобное в произношении имя.

Казалось бы, всего одно слово, а за этим словом открывается целый мир и неповторимая судьба человека. Вы знаете, что даже существует специальная наука, изучающая имена - антропонимика.

А знаете ли вы историю вашего имени? Почему вас так назвали? (Ответы детей.)

Ученик читает стихотворение Ю. Благова.

Дед, стараясь для внучонка,

Нахватал из разных мест

Ряд имён, звучащих звонко:

Товий…Муций…Свен…Орест…

Зять решил по ходу прений

Повернуть вопрос ребром:

-Назовём посовременней-

Гелий…Атом…Космодром…

Дочь, захваченная спором,

Шумно лезет на рожон

С целым импортным набором:

Эдвин…Мельвин…Сельвин…Джон…

Бабка с нехристями знаться

Не желает и сама

Вносит лепту, глядя в святцы:

Псой…Сысой…Кузьма…Фома…

Сочинительством премудрым

Занимаясь вчетвером,

Ночь проспорили, а утром

  Мальчик назван был Петром 

- Какие красивые у вас имена: Иван, Дарья, Егор ... А знаете ли вы
значение вашего имени? Что обозначает? (Ответы детей и дополнение учителя.)

Каждого из нас можно назвать ласково и нежно. Ласковым словом -именем можно воодушевить, а грубым (Сашка, Димка) - обидеть.

Послушайте одну историю.

Во дворе, пригорюнившись, сидела девочка Оля. Злодей - грубиян ее обозвал и заколдовал. Теперь она не может веселиться, пока кто - нибудь не расколдует ее, назвав ласковым именем. Давайте подберем 5 ласковых имен для Оли - и она будет расколдована. (Олечка, Олёнка, Оленька, Ольгуня, Олюшка, Оленушка).

-         А теперь подберите ласковое имя к тому, с кем вы сидите.

-         Помните, ребята, доброе слово города строит, а злое - разрушает.

А теперь вернемся к нашим малышам, у которых еще нет имени. Какое и почему?

IV. Рефлексия.

- Ребята, вспомните, в начале занятия мы говорили о том, что когда человек рождается, на небе загорается звездочка – вы и есть звёздочки. У вас на столах лежат звёздочки , напишите на них своё имя, так как вы бы хотели, чтобы вас называли одноклассники и прикрепите их на этой звезде.

- Скажите, что нового Вы для себя узнали? Как называется наука, изучающая имена?

Мне хотелось бы закончить наш классный час словами В.Агапова «Дорожите именем своим»

Дорожите именем своим

Имена даются не случайно…

В них простая маленькая тайна.

Дорожите именем своим!

Ах, как много ласковых имен

У мальчишек в школе и девчонок!

Вечерком и утречком, спросонок

Слушайте их звонкий перезвон:

Света, Миша, Машенька, Максим…

Никого, друзья, не обижайте…

Дорожите именем своим!

Литература:

1.Исат Ю.А. «2500 Мужские и женские имена»

2.Флоренский П. «Имена»

3.Хигер Б. «Тайна имени»

4. Б. Хигер “Энциклопедия имен”. Изд. “Яуза”, “Эксмо”,2003