МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Борисоглебский
филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения
высшего
профессионального образования
«Воронежский
государственный университет»
Физико-математический
факультет
Кафедра
прикладной математики и информатики
Конспект внеклассного
занятия
на тему «Вежливость»
Выполнила: студентка 4 к. 2 гр.
физико-математического факультета
заочного отделения
Чаркина С. В.
Гермоненко Г.Н.__________________
Методист: _______________________
2015 г.
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Борисоглебский
филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения
высшего
профессионального образования
«Воронежский
государственный университет»
Физико-математический
факультет
Кафедра
прикладной математики и информатики
Конспект внеклассного
занятия
на тему «Вежливость»
Выполнила: студентка 4 к. 2 гр.
физико-математического факультета
заочного отделения
Титарева. В.
Корочина М.А.__________________
Методист: _______________________
2015 г
«ВЕЖЛИВОСТЬ».
Цель:
способствовать нравственному развитию личности
Задачи:
- Продолжить
знакомить детей с понятием «вежливость» «доброта», показать необходимость
употребление в речи «вежливых » слов ;
- Развивать
познавательный интерес, память, внимание, воображение, речь учащихся,
способность развитию умения сравнивать , анализировать, делать
выводы; умение переносить знакомый материал в другие ситуации и
применять его;
- Воспитывать
культуру общения, формировать уважение и доброжелательное отношение,
внимание, чуткости к другим людям; вызвать у ребенка желание подумать над
тем, как бы он поступил в той или иной ситуации
Оборудование:
карточки
с заданиями, цветик - семицветик, (на обратной стороне волшебные слова), маски
( осел, козел, вороны), корзинка (сделать из баранок), рисунки плодов и
фруктов;
Музыкальный
ряд:
песня «Дорога добра».
Игры:
«Цветик-семицветик», «Вежливые животные», «Вежливые слова». Сценка « Если
вежлив ты…»;
Форма
проведения:
внеклассное занятие «Путешествие в волшебную страну вежливых слов!!!»
Оформление
зала:
плакат Ромашка «Вежливые слова».
Ход
занятия.
Организационный
момент.
- Здравствуйте,
ребята!
-Я очень рада видеть
вас и ваши добрые лица!
Давайте подарим
частичку своего настроения друг- другу!
Посмотрите,
ребята, друг на друга и улыбнитесь!
Вступительное
слово.
Сегодняшнее
занятие у нас не простое, а волшебное.
А знаете почему?
Потому что мы отправимся с вами в волшебную страну, где узнаем много волшебных
слов и научимся, где правильно их говорить.
Вы готовы?
Закройте глаза. Все вместе считаем до трех (один, два, три) и мы с вами в
волшебной стране.
Звучит музыка.
Первое
чудо:
Встреча
с цветиком - семицветиком
Перед вами
удивительный цветок с волшебными словами.
Хотите узнать,
какие слова скрываются за каждым лепестком.
Для этого
выйдут ко мне по одному участнику и отрывают лепесток.
Читают волшебное
слово, и рассказывает, когда мы его говорим.
Если он правильно
отвечает, то волшебный листок остается у него.
А если, нет то…
выходит другой.
Здравствуйте (при
встречи говорим друг другу).
С кем вы должны здороваться?
( с
учителем, с друг другом, со знакомыми).
Спасибо (в
благодарность за помощь)
До
свидания
(прощаясь с друзьями, учителем, мамой, папой …)
Доброе
утро
( при встречи утром).
Спокойной
ночи
(перед тем как ложитесь спать).
Добрый
день (
при встречи днем).
Привет
( при встречи с другом).
Второе
чудо: чудесный ларец :
Отработка
речевых ситуаций.
(на
табличках написаны вежливые слова)
Выходят три
участника. Они должны выбрать те таблички, которые соответствуют
другу, соседу, учителю).
(в мешочке
три таблички – ДРУГ. УЧИТЕЛЬ. СОСЕД )
Что можно
сказать другу, соседу, учителю.
Добрый
день.
До
свидания.
Пожалуйста.
Приветствую
Вас.
Пока.
Позвольте.
Привет.
До встречи.
Будьте добры.
Здравствуйте.
Всего
хорошего. Будьте любезны.
За штрафное
очко - ситуация « Попроси у бабушки прощения».
«Встреча друзей, которые давно не виделись».
«
На перемене ребята бегали по коридору, а Кристиан, быстрее всех. И налетел на
учительницу, чуть не сбив её с ног. Учительница остановила его и спросила;
Что нужно сказать?
- Здравствуйте! – сказал Кристиан.
- Ребята, а
давайте ещё раз хором повторим волшебные слова и запомним их .
- Для того чтобы
стать вежливыми, мы должны как можно чаще говорить эти «волшебными словами».
Третье
чудо: волшебный мешок.
Посмотрим
что там: « игра «Вежливые слова»
Чтобы закрепить наши
знания поиграем в игру,
-
пожалуйста, добавьте строчки волшебными словами:
Растает даже
ледяная глыба от слова теплого …(спасибо);
Зазеленеет старый
пень, когда услышит … (добрый
день);
Если больше есть
не в силах, скажем маме мы … (спасибо);
Когда нас бранят
за шалости, говорим … (простите, пожалуйста);
- молодцы, ребята,
с этим заданием вы справились хорошо.
Четвертое
чудо: «Чудо зоопарк»
Вежливыми могут быть ни только люди … но и животные.
- представьте
себе, что животные тоже решили стать вежливыми
и при
встречи всегда здороваться.
Задание:
придумайте и покажите,
Как могли бы
здороваться друг с другом:
- Жирафы
( наклоны вперед);
- Львы
(поворот вправо, влево);
- Обезьяны
( подскоки, наклоны вправо, влево с руками за головой);
- Медведи
(вращение головы).
Пятое
чудо: конверт загадка.
От кого
это письмо – от ребят 3 класса. Они хотят показать нам сценку
«…Если
вежлив ты…».
Ведущий
(Вика): После праздника у нас был разговор в классе про вежливость:
- Вот, например,
если я сижу в автобусе,- сказала Солтанат Мукажан,
а входит старушка,
я ей сразу место уступаю.
- Это каждый
дурак знает! – закричал Фарес
А еще надо
сказать: «Садитесь, пожалуйста!» Поняла, ворона?
- Ты что, с
приветом? – закричал Фарес Петров.
- Надо сказать
этой старушке: « Будьте любезны, садитесь, пожалуйста».
- Понятно! А как
она не захочет садиться на твое дурацкое место…
Да, пока Вы будете
говорить свои длинные, ослиные речи, старушка, может вообще вылезет из автобуса
– закричала Вика.
Вы увидели сценку
ребят 3 класса, скажите какие невежливые слова говорили ребята??
В
конце все ребята говорят « не нужно казаться вежливым,
надо им
быть».
Шестое
чудо : Корзина сюрпризов
Сейчас Вика, раздаст вам дары природы – картинки фруктов
и овощей.
Вспомните, какие
вежливые слова вы запомнили на нашем волшебном уроке или добрые дела
которые вы уже сделали.
Напишите об
этом на плодах и положите в корзинку.
(ребята
работают и помещают плоды в корзинку).
Звучит музыка.
Посмотрите какой
богатый урожай добрых дел и вежливых слов у нас получился. Пусть эта корзинка
все больше и больше пополняется добрыми делами.
Итог
занятия:
Сегодня
путешествовали в волшебную страну вежливых слов, мы говорили о добре, о добрых
словах и добрых делах.
Спешите делать
добро, а не ждите, когда его сделают за ваc.
Оценка учителя (Гермоненко Г. Н.) __________________
Оценка методиста __________________
«ВЕЖЛИВОСТЬ».
Цель:
способствовать нравственному развитию личности
Задачи:
- Продолжить
знакомить детей с понятием «вежливость» «доброта», показать необходимость
употребление в речи «вежливых » слов ;
- Развивать
познавательный интерес, память, внимание, воображение, речь учащихся,
способность развитию умения сравнивать , анализировать, делать
выводы; умение переносить знакомый материал в другие ситуации и
применять его;
- Воспитывать
культуру общения, формировать уважение и доброжелательное отношение,
внимание, чуткости к другим людям; вызвать у ребенка желание подумать над
тем, как бы он поступил в той или иной ситуации
Оборудование:
карточки
с заданиями, цветик - семицветик, (на обратной стороне волшебные слова), маски
( осел, козел, вороны), корзинка (сделать из баранок), рисунки плодов и
фруктов;
Музыкальный
ряд:
песня «Дорога добра».
Игры:
«Цветик-семицветик», «Вежливые животные», «Вежливые слова». Сценка « Если
вежлив ты…»;
Форма
проведения:
внеклассное занятие «Путешествие в волшебную страну вежливых слов!!!»
Оформление
зала:
плакат Ромашка «Вежливые слова».
Ход
занятия.
Организационный
момент.
- Здравствуйте,
ребята!
-Я очень рада
видеть вас и ваши добрые лица!
Давайте подарим
частичку своего настроения друг- другу!
Посмотрите,
ребята, друг на друга и улыбнитесь!
Вступительное
слово.
Сегодняшнее
занятие у нас не простое, а волшебное.
А знаете почему?
Потому что мы отправимся с вами в волшебную страну, где узнаем много волшебных
слов и научимся, где правильно их говорить.
Вы готовы?
Закройте глаза. Все вместе считаем до трех (один, два, три) и мы с вами в
волшебной стране.
Звучит музыка.
Первое
чудо:
Встреча
с цветиком - семицветиком
Перед вами
удивительный цветок с волшебными словами.
Хотите узнать,
какие слова скрываются за каждым лепестком.
Для этого
выйдут ко мне по одному участнику и отрывают лепесток.
Читают волшебное
слово, и рассказывает, когда мы его говорим.
Если он правильно
отвечает, то волшебный листок остается у него.
А если, нет то…
выходит другой.
Здравствуйте (при
встречи говорим друг другу).
С кем вы должны здороваться?
( с
учителем, с друг другом, со знакомыми).
Спасибо (в
благодарность за помощь)
До
свидания
(прощаясь с друзьями, учителем, мамой, папой …)
Доброе
утро
( при встречи утром).
Спокойной
ночи
(перед тем как ложитесь спать).
Добрый
день (
при встречи днем).
Привет
( при встречи с другом).
Второе
чудо: чудесный ларец :
Отработка
речевых ситуаций.
(на
табличках написаны вежливые слова)
Выходят три
участника. Они должны выбрать те таблички, которые соответствуют
другу, соседу, учителю).
(в мешочке
три таблички – ДРУГ. УЧИТЕЛЬ. СОСЕД )
Что можно
сказать другу, соседу, учителю.
Добрый
день.
До
свидания.
Пожалуйста.
Приветствую
Вас.
Пока.
Позвольте.
Привет.
До
встречи.
Будьте добры.
Здравствуйте.
Всего
хорошего. Будьте любезны.
За штрафное
очко - ситуация « Попроси у бабушки прощения».
«Встреча друзей, которые давно не виделись».
«
На перемене ребята бегали по коридору, а Кристиан, быстрее всех. И налетел на
учительницу, чуть не сбив её с ног. Учительница остановила его и спросила;
Что нужно сказать?
- Здравствуйте! – сказал Кристиан.
- Ребята, а
давайте ещё раз хором повторим волшебные слова и запомним их .
- Для того чтобы
стать вежливыми, мы должны как можно чаще говорить эти «волшебными словами».
Третье
чудо: волшебный мешок.
Посмотрим
что там: « игра «Вежливые слова»
Чтобы закрепить
наши знания поиграем в игру,
-
пожалуйста, добавьте строчки волшебными словами:
Растает даже
ледяная глыба от слова теплого …(спасибо);
Зазеленеет старый
пень, когда услышит … (добрый
день);
Если больше есть
не в силах, скажем маме мы … (спасибо);
Когда нас бранят
за шалости, говорим … (простите, пожалуйста);
- молодцы, ребята,
с этим заданием вы справились хорошо.
Четвертое
чудо: «Чудо зоопарк»
Вежливыми могут быть ни только люди … но и животные.
- представьте
себе, что животные тоже решили стать вежливыми
и при
встречи всегда здороваться.
Задание:
придумайте и покажите,
Как могли бы
здороваться друг с другом:
- Жирафы
( наклоны вперед);
- Львы
(поворот вправо, влево);
- Обезьяны
( подскоки, наклоны вправо, влево с руками за головой);
- Медведи
(вращение головы).
Пятое
чудо: конверт загадка.
От кого
это письмо – от ребят 3 класса. Они хотят показать нам сценку
«…Если
вежлив ты…».
Ведущий
(Вика): После праздника у нас был разговор в классе про вежливость:
- Вот, например,
если я сижу в автобусе,- сказала Солтанат Мукажан,
а входит старушка,
я ей сразу место уступаю.
- Это каждый
дурак знает! – закричал Фарес
А еще надо
сказать: «Садитесь, пожалуйста!» Поняла, ворона?
- Ты что, с
приветом? – закричал Фарес Петров.
- Надо сказать
этой старушке: « Будьте любезны, садитесь, пожалуйста».
- Понятно! А как
она не захочет садиться на твое дурацкое место…
Да, пока Вы будете
говорить свои длинные, ослиные речи, старушка, может вообще вылезет из автобуса
– закричала Вика.
Вы увидели сценку
ребят 3 класса, скажите какие невежливые слова говорили ребята??
В
конце все ребята говорят « не нужно казаться вежливым,
надо им
быть».
Шестое
чудо : Корзина сюрпризов
Сейчас Вика, раздаст вам дары природы – картинки фруктов
и овощей.
Вспомните,
какие вежливые слова вы запомнили на нашем волшебном уроке или
добрые дела которые вы уже сделали.
Напишите об
этом на плодах и положите в корзинку.
(ребята
работают и помещают плоды в корзинку).
Звучит музыка.
Посмотрите какой
богатый урожай добрых дел и вежливых слов у нас получился. Пусть эта корзинка
все больше и больше пополняется добрыми делами.
Итог
занятия:
Сегодня
путешествовали в волшебную страну вежливых слов, мы говорили о добре, о добрых
словах и добрых делах.
Спешите делать
добро, а не ждите, когда его сделают за ваc.
Оценка учителя (Корочина М. А.) __________________
Оценка методиста __________________
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.