Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект. Внеурочная деятельность. "Что такое музей?"

Конспект. Внеурочная деятельность. "Что такое музей?"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

« Что такое музей?»


Задачи урока: систематизировать и расширить представления детей о музее как хранилище культурных ценностей; закрепить практические знания о правилах поведения в музее.


Формирование УУД:

Познавательные УУД – Развитие способностей учащихся управлять своей познавательной деятельностью; формирование умений анализировать, сравнивать, выделять необходимую информацию; делать выводы и обобщения

Регулятивные УУД - Формирование умения самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; планировать свою деятельность на уроке; контролировать, оценивать процесс и результат своей деятельности

Коммуникативные УУД - Формирование умения строить речевое высказывание в устной форме; слушать и слышать учителя, другого ученика; формировать умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; формировать умение адекватно оценивать работу в паре.

Личностные УУД - Формирование положительной учебной мотивации, навыков адекватной самооценки, ответственности за конечный результат. Формирование учебно-познавательных мотивов; учебно-познавательного интереса к новому материалу и способам решения новой учебной задачи. Развитие доброжелательности, внимания к людям.


Оборудование. Компьютер с выходом в интернет, набор картинок, заготовки для работы в парах, клей, смайлики.

Содержание взаимодействия педагога и учащихся.


Деятельность

учащихся

УУД на этапах занятия

1.Оргмомент.

- Здравствуйте, садитесь.

Прозвенел звонок веселый.

Мы начать урок готовы.

Будем слушать, рассуждать

И друг другу помогать.

На уроке вас ожидает много интересных открытий. Вы готовы? Тогда мы начинаем.

Слушают учителя, рассаживаются по местам.

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

2. Постановка проблемы, определение темы урока.

Детям предлагается набор картинок (по выбору учителя).

- В какие группы можно объединить эти предметы?


- Многие люди собирают одинаковые предметы. Кто знает, как называется такое собирание предметов? (коллекция)


- Раньше коллекцию предметов называли словом «музей». Слышали ли вы слово «музей»? Кто объяснить, что оно обозначает?


- О чем мы будем говорить на уроке? Как вы думаете, что мы должны узнать? (Что такое музей? Что находится в музее? Как вести себя в музее?)

Дети группируют картинки: ракушки, куклы, машинки.




Выдвигают предположения.






Формулируют тему и задачи урока.

Познавательные УУД – Развитие способностей учащихся управлять своей познавательной деятельностью; формирование умений анализировать, сравнивать, выделять необходимую информацию; делать выводы и обобщения

Коммуникативные УУД:

- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами.

Регулятивные УУД:

- умение ставить учебную задачу.

3.Работа над темой урока.















4. Мастерская художника. (Работа в парах)



5. Рефлексия




1Я предлагаю посмотреть ролик, который поможет ответить на эти вопросы.

(Просмотр ролика http://www.youtube.com/watch?v=enQ6XZF433A )

- Что же такое музей?

- Где можно найти сведения о том, что такое музей?

-Где были созданы первые музеи?

- Чем ещё служили музеи в древние времена?

- Почему музей получил такое название?

- Как в музее накапливались вещи?

-Для чего нужны музей?

- О каких музеях вы узнали?

- Как называются вещи, выставляемые в музеях? (экспонаты)



- Я предлагаю вам своими руками создать экспонат для музея.

(Каждой паре выдается разрезанная картинка с изображением экспоната: ваза, амфора и др., которую они должны собрать. По окончании работы устраивается выставка)

- Я предлагаю вам посетить музей, который у нас получился. Как нужно вести себя в музее?

Внимательно рассмотрите его экспонаты, но помните о правилах поведения в музее. Еще не забывайте о том, что после экскурсии необходимо оставить отзыв. Пусть вашим отзывом о нашем музейном уроке будет смайлик.

Дети смотрят ролик.





Дети отвечают на вопросы, используя информацию, полученную из видеоролика.







Дети работают в парах.





Дети проходят к экспонатам, рассматривают их.

После просмотра экспозиции, дети прикрепляют к доске выбранный ими смайлик

Познавательные УУД:

развитие познавательных интересов, инициативы и любознательности, извлечение необходимой информации

Коммуникативные УУД:

Формирование умения строить речевое высказывание в устной форме

Коммуникативные УУД:

формировать умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

оценивать работу в паре.

Личностные УУД:

Развитие доброжелательности, внимания к людям

Итог урока.

- На все ли вопросы мы с вами ответили?

- Составьте отзыв о нашем уроке, используя опорные слова:

СЕГОДНЯ НА УРОКЕ Я УЗНАЛ ……………

Я НАУЧИЛСЯ………………..

МНЕ ПОНРАВИЛОСЬ………………

Я ХОТЕЛ БЫ……………………………

НОВЫЕ ЗНАНИЯ МНЕ ПРИГОДЯТСЯ ………

Спасибо вам, ребята, за урок.


Составляют отзыв об уроке, используя опорные слова.


Личностные УУД:

контролировать, оценивать процесс и результат своей деятельности


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

Данный материал представляет собой подробный конспект для проведения занятия в начальных классах (1 -2 класс) . Можно использовать и педагогу дополнительного образования, и классному руководителю. Конспект составлен в соответствии с новыми требованиями ФГОС. Для его использования в работе требуется выход в интернет (имеется ссылка на материал, который также можно скачать и смотреть в записи).

Автор
Дата добавления 12.06.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров249
Номер материала ДБ-119257
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх