Конспект внеурочного занятия на тему "Весна-красна"

Внеурочное занятие

Класс: 2

Тема: «Портрет Весны-красны»

Цель: создание условий для формирования умений составлять декоративную композицию в технике аппликации.

Задачи:

Дидактические: систематизировать представления о времени года-весна; учить составлять портрет весны и оформлять в технике аппликации шаблона-силуэта.

Развивающие: развивать эмоционально-образное мышление обучающихся посредством олицетворения весны в женском образе; развивать эстетическое восприятие природы.

Воспитательные: воспитывать аккуратность, бережное отношение к материалам, воспитывать любовь к природе, уважительное отношение к женщине.

Планируемые результаты:

Предметные:

- приобретать опыт выполнения декоративной композиции в технике аппликации.

Метапредметные:

Регулятивные УУД:

- способность принимать и сохранять цели и задачи деятельности, находить средства и способы её осуществления;

- умение организовывать своё рабочее место для практической работы, бережно относиться к используемым материалам;

- контролировать свою деятельность в процессе достижения результата.

Познавательные УУД:

- умение выделять существенную информацию из учебного диалога;

- умение анализировать и оценивать с позиций эстетических категорий явления природы и предметно-пространственную среду жизни человека.

Коммуникативные УУД:

- умение взаимодействовать, сотрудничать в процессе коллективной работы, принимать цель совместной деятельности, договариваться, ответственно относиться к своей задаче по достижению общего результата;

- умение работать в творческих группах.

Личностные:

- эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру (природе);

- развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;

- способность осознавать личностный смысл учения.

Дидактическое и интерактивное оборудование: интерактивная доска, флипчарт, рефлексивные цветочки, цветная бумага, бархатная бумага, картон, клей, ножницы.

ХОД ВНЕУРОЧНОГО ЗАНЯТИЯ:

Здравствуйте, дорогие ребята!  Посмотрите, какой красивый цветок! Только он не совсем обычный. Это цветок пожеланий. Хотите узнать, какие же тут пожелания?

- У тебя всё получится!

- Желаю тебе успехов!

- Любознательности!

- Будь самым активным!

- Лени - нет, ученью - да!

- Удачи на занятии!

- Ребята, я желаю вам быть внимательными и активными на нашем занятии.

- Отгадайте загадку:

Зеленоглаза, весела,

Девица - красавица.

Нам в подарок принесла,

То, что всем понравится:

Зелень – листьям, нам – тепло,

Волшебство - чтоб все цвело.

Вслед ей прилетели птицы –

Песни петь все мастерицы.

Догадались, кто она?

Эта девица – … (весна).

- О чем пойдет речь на занятии? (Речь на занятии пойдет о весне)

Давайте, пока что, предварительно сформулируем тему.

Давайте подумаем, что мы узнаем?

На занятии

узнаем: о времени года - весна;

научимся: разбираться в весенних явлениях природы;

создадим: творческую работу.

Игра «Ассоциация»

- Предлагаю вам сыграть в одну простую, но интересную игру. Называется она «Ассоциации». Ваша задача закрыть глаза и ответить мысленно на вопрос: «Что ты представил, когда услышал слово «ВЕСНА»?

- Открывайте глаза.

- Совпали ли ваши представления с тем, что вы видите на экране? У кого отличались?

- Спасибо, ребята!

Долго длилась зима, надоели нам холода, только весна пока не торопится.  Со светлой надеждой мы ожидаем ее приход. Наступает она робко, неуверенно, но так красиво. Снег уже почти растаял и солнце пробуждает к жизни первые краски земли. Идет весна и, позабыв о зимней хандре, на лицах людей появляются счастливые улыбки.  Солнечные дни несут всему живому радость и цветение.

- Давайте вспомним весенние явления природы. ИГРА НА ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКЕ

- Посовещайтесь все вместе. Выберите весенние явления природы. Остальные переместите в мусорное ведро.

(Ответы: Тает снег, половодье, ледоход, первая гроза, оттепель)

- Молодцы, все верно.

- Ребята, знаете ли вы, почему весну называют волшебницей?

- Действительно так. Взмахнула весна одним рукавом - расстелила ковры зелёные, взмахнула другим - распустились на коврах прекрасные цветы. Выглянуло тёплое солнышко. А еще у весны каждый день появляется что-то новенькое в природе; она такая модница, только успевает наряды себе менять.

- Вспомните, как поэты называют весну?

(Русские поэты называют весну красавицей, румяной, молодой, прекрасное дитя)

- Как вы думаете, что мы сегодня будем создавать на занятии?

- Какую цель мы поставим перед собой? (создать образ Весны, портрет)

- Да, действительно. Сегодня мы создадим портрет Весны. Давайте дополним тему.

Портрет Весны-красны.

- Давайте вспомним, что художники называют портретом?

- Жанр, где изображают людей.

- В словаре Ожегова Сергея Ивановича.

ПОРТРЕТ - изображение человека на картине, фотографии, в скульптуре.

- Давайте подумаем, почему слово «Весна» написана с большой буквы?

- Это имя собственное.

- Верно, это имя собственное, так еще и портрет. Давайте сделаем вывод, в образе кого мы будем создавать Весну?

- В образе девушки.

- Какие характерные признаки весны мы сможем изобразить в портрете? (Это должна быть красивая девушка, добрая, ласковая, нежная. В волосы можно добавить подснежники или первые цветы, веточки вербы, первых пташек и т.д.)

А сейчас давайте наметим план нашей работы (по ходу рассуждения пункты плана появляются на слайде)

- Спроектировать композицию, образ девушки-Весны.

- Приступить к выполнению.

- Подвести итоги работы.

- Давайте приступим к выполнению первого пункта.

- Работая в парах, соберите пазлы. И узнаете, какой может быть девушка-Весна.

- А теперь давайте создадим совместную творческую работу-коллаж. Я уже сделала заготовку девушки, осталось украсить платье.

- А чем мы можем украсить ее наряд?  (цветами, бабочками, листочками, узорами)

- Посмотрите на материалы, лежащие перед вами. Как вы думаете, в какой технике мы будем работать?

- Сегодня мы будем работать в технике аппликация.

- Какие цвета возьмём? – Яркие.

- Работать мы с вами будем с ножницами и клеем. Давайте вспомним, как это делать правильно. Взгляните на экран. Работать вы будете в группах: первая группа – ваша задача: выбрать правила, относящиеся к работе с клеем, а вторая, соответственно, с ножницами. На обсуждение вам даётся 30 секунд. Первая группа проверьте вторую, вторая – первую.

- Молодцы! Приступаем к основной работе. Подумайте, чем именно вы хотите украсить нашу Весну-красну: цветочками, бабочками, листочками. Не бойтесь проявить фантазию.

- Сейчас у всех будет одна задача: внимательно слушать и смотреть. Готовы?

Чтобы нам получить сразу несколько цветков или бабочек, необходимо сложить 2 раза цветную бумагу таким образом, чтоб получилась несколько прямоугольников. Расположите посередине заготовки шаблон цветка или бабочки, плотно прижмите и обведите. Затем ножницами нужно аккуратно вырезать по форме размеченного цветка.

Давайте подготовим наши пальчики к работе (Пальчиковая гимнастика)

Раз, два, три, четыре, пять

Вышли пальчики гулять,

Раз, два, три, четыре, пять

В домик спрятались опять.

ФОН (музыкальное сопровождение –пение птиц)

- Можете приступать к работе!

- Весна прислала вам в помощь пение птиц и музыку весеннего ручейка (муз. сопровождение)

- Какая замечательная Весна у вас получилась! Молодцы!!! Давайте закрепим ее на флип-чарте.

- Что нового вы узнали сегодня на занятии?

- Что больше всего вам понравилось?

- Посадите цветок на клумбу, если вам сегодня всё было понятно и интересно. Оставьте его в корзине, если остались вопросы или было скучно.

- Занятие окончено.