Конспект занятия для детей 5-6 лет Тема: Пересказ рассказа В. Осеевой «На катке»

Тема: Пересказ рассказа В. Осеевой «На катке»

     Программные задачи: Учить детей чувствовать и понимать характер образов художественных произведений, усваивать последовательность развития сюжета, замечать выразительно-изобразительные средства, помогающие раскрытию содержания; учить детей понимать переносное значение некоторых словосочетаний и предложений.

     Предварительная работа: Чтение: Э. Мошковская  «Лежебока»;  Н. Носов  «На горке»; С. Черный «Мчусь, как ветер на коньках»; Беседа «Мои любимые игры зимой»;  «Наш участок зимой»;  П. И. «Кто быстрее?»;           «Гонки с шайбой».

      Материал: Текст рассказа; иллюстрации, портреты женщин писателей.

Ход занятия:

     - Ребята, вы любите отгадывать загадки? Тогда постарайтесь отгадать вот эти загадки и найти картинки-отгадки.

Два берёзовых коня По снегам несут меня. Кони эти рыжи, А зовут их… (лыжи)	Обогнать друг друга рады. Ты, смотри, дружок, не падай! Хороши они, легки, Быстроходные… (коньки)
Всё лето стояли, Зимы ожидали. Дождались поры – Помчались с горы  (санки)	Мчусь, как пуля, я вперёд. Лишь поскрипывает лёд. И мелькают огоньки. Кто несёт меня? (коньки)

     - С каким временем года связаны эти предметы? (С наступлением зимы). Могут ли дети использовать эти спортивные вещи в другое время года? (Могут, в нашем городе есть «Ледовый дворец спорта», там искусственный лёд).

     - Где можно кататься на санках? Лыжах? На коньках? (На санках катаются с горок. На улице Набережной со склона горы, там, где нет машин. Нельзя кататься возле проезжей части дороги. На лыжах дети катаются в парке отдыха, по набережной, в лесу. На коньках катаются на катках возле дома, по реке Цна).

     - Сегодня я хочу познакомить вас с рассказом Валентины Осеевой «На катке».

     - Перед вами портреты писателей, найдите среди них портрет В. Осеевой.

Чтение рассказа. Во время чтения рассказа проводится словарная работа.

Невидаль – необычайное; не видали (так говорили раньше). «Эка невидаль?» - Как по-другому это сказать? (ничего особенного).

Кружился волчком – быстро вокруг себя, как детская игрушка юла. Лихо завернул – резко, неожиданно.

     - Ребята, назовите героев рассказа. (Маленькая девочка, три школьника, одного из них зовут Витя).

     - Как вы думаете, кто был старше: Витя или девочка? (Старше был Витя).

     - Как маленькая девочка ездила на коньках? (Осторожно, неуверенно, смешно растопырив руки).

     - Как вы думаете, почему она так ездила? (Плохо каталась, потому что маленькая ещё).

     - А что выделывал Витя? О чем это говорит? (Витя очень хорошо катался на коньках).

     - Что случилось на катке? (Он наскочил на девочку и та упала. Ударилась коленкой).

     - Как поступил Витя? (Сначала решил помочь девочке, но потом отвернулся и уехал).

     - Почему Витя изменил своё поведение? (Мальчики стали смеяться над ним).

     - Как вы считаете, можно ли Витю назвать трусом? (Он струсил, обратил внимание на смех других школьников).

     - Что нового вы узнали о взаимоотношениях детей-школьников? (Не надо смеяться над несчастьем другого человека, надо помогать тем, кто попал в беду, любить младших детей; не надо стыдиться, стесняться помочь товарищу или просто ребёнку).

     - Мы немного отдохнём, физкультминутку проведём.

Физкультминутка «Зимушка-зима»

Здравствуй Зимушка-зима! Что в подарок принесла? Белый снег пушистый, Иней серебристый Лыжи, санки и коньки, И на ёлке огоньки!

кланяемся разводим руки в стороны приседаем, проводим руками по снегу встаём, поднимаем руки верх имитируем движения лыжников и конькобежцев поднимаем руки вверх, крутим «фонарики»

     - Ребята, перед вами иллюстрации к рассказу «На катке».Расположите их согласно последовательности текста.

     - Опираясь на иллюстрации, мы приступим к пересказу.

Пересказы детей.

     - Как называется рассказ, с которым мы сегодня познакомились? («На катке»).

     - Кто автор рассказа? (Валентина Осеева). Чему нас научила Валентина Осеева? (В беде нужно помогать людям, а не смеяться).