Конспект
игрового занятия по математике в средней группе
Путешествие
в страну математики – счёт до 5.
Цель:
- Формировать
знания детей о геометрических фигурах;
- Закрепить знания
в счете до 5.
Задачи:
- Закрепить представление детей об образовании числа 5;
- Учить навыкам счёта в пределах 5;
- Упражнять детей в выяснении каких предметов больше
(меньше), на основе счёта и приложения предметов одной группы к предметам
другой (один к другому);
- Развивать логическое мышление, память, воображение,
координацию движений, равновесие при ходьбе по ограниченной поверхности.
- Воспитывать самостоятельность, желание прийти на помощь в
трудную минуту, чувство сопереживания, умение слушать.
Оборудование и материалы:
1. Раздаточный
материал: геометрические фигуры, счетные палочки.
2. Наглядный
материал: геометрические фигуры, картинки с изображением чисел от 1 до 5,
картинки с изображением геометрических фигур.
Ход игрового занятия:
Воспитатель: Сколько
пальцев на руке,
И копеек в пятачке,
У морской звезды лучей,
Клювов у пяти грачей,
Лопастей у листьев клена,
И углов у бастиона,
Про все это рассказать.
Нам поможет цифра… (пять).
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами будем закреплять свои знания в
счете до 5.
- И повторим с
вами название геометрических фигур.
Воспитатель: Посмотрите все на доску. (Картинки с изображением чисел от 1 до 5)
- Давайте
попробуем с вами посчитать! (Дети считают вслух совместно с воспитателем.
Повторяют 3 раза)
Воспитатель: а
теперь давайте мы с вами научимся считать в обратном порядке. (Дети считают
совместно с воспитателем в обратном порядке. Повторяют 3 раза.).
- Какие вы
молодцы!
- Ой, тише,
кажется, к нам кто-то пришел. (Достаю игрушку: куклу)
Воспитатель: У нас
в гостях кукла Маша, давайте с ней поздороваемся. Маша мне рассказала, что
сегодня, по дороге в школу, она в конверте спутала цифры и теперь не может их
поставить по порядку.
- Давайте ей
поможем? (Выбираю желающего ребенка, который на доске расставляет цифры по
порядку)
Воспитатель:
молодец Даня, помог Маше, но это еще не все. Сегодня Маша будет присутствовать
у нас на занятии, и смотреть, кто из ребят самый старательный и умный. (Раздаю
геометрические фигуры каждому ребенку, по 5 штук)
Воспитатель:
давайте с вами немного отдохнем.
Физкультминутка:
Раз, два три, четыре, пять,
Будем вместе
повторять,
Один да четыре,
будет пять,
Два, да три, тоже
пять,
Всю пятерку
изучили,
А теперь мы
отдохнем,
И опять считать
начнем.
Воспитатель: немного отдохнули, а теперь возьмите геометрические фигуры
и посчитайте, сколько их у вас на столе. (Дети считают фигуры. Ответы детей)
Воспитатель:
правильно их всего 5. А какие фигуры присутствуют у нас на занятии? (Ответы
детей)
Воспитатель:
теперь ребята, задача по сложнее. Я вам раздам счетные палочки, а вы из них
попробуете сделать геометрические фигуры, которые раздала вам я. Но Маша дает
вам подсказку, что не все фигуры у вас получится сделать из палочек. (Дети
делают из счетных палочек геометрические фигуры, воспитатель исправляет ошибки,
помогает каждому ребенку в выполнении работы).
Воспитатель: какие
вы молодцы, получились разные геометрические фигуры, но какой-то фигуры не
хватает и не получилось ее сделать с помощью счетных палочек, как вы думаете,
какой?
(Ответы детей)
Воспитатель:
правильно, не получились у нас две фигуры - это круг и овал. Ведь из счетных
палочек эти фигуры построить невозможно.
(Показываю картину с изображением 5-ти геометрических фигур).
Воспитатель: ребята, давайте с вами повторим название фигур: квадрат, круг,
треугольник, прямоугольник, овал. (Повторяю вместе с детьми).
Воспитатель: Маше очень понравилось, как вы все сегодня отвечали, вы такие
умные и талантливые детишки! Она сейчас не уйдет, а останется с вами в группе и
каждый из вас с ней сможет поиграть.
Воспитатель: ребята, давайте вспомним, что мы сегодня делали ан
занятии? (Ответы детей. Воспитатель подсказывает детям, если они затрудняются
ответить)
Воспитатель: Ребята
Вы сегодня были все молодцы, занятие окончено.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.