Конспект занятия кружка "Цветы для мамы. Квиллинг" (2 класс)

Технологическая карта внеурочного занятия

Тема	Цветы для мамы. Квиллинг
Класс	2
Форма внеклассного мероприятия	Кружок
Цель	Организовать деятельность обучающихся развитию художественно- творческих способностей, познавательного интереса и практических умений детей через изготовление открытки с цветком в технике «Квиллинга» (бумагокручения).
Задачи занятия
Дидактические	Формирование умения выполнять изделие в технике «квиллинг»; составлять композицию (открытку) в технике «квиллинг»
Развивающие	Определять тему и цели занятия через прослушивание стихотворения; формулировать свое мнение и позицию; развитие мелкой моторики
Воспитательные	Формирование чувства прекрасного и эстетические чувства через выполнение изделия в технике «квиллинг»
Термины и понятия	Квиллинг, бумагокручение , спиралька, капелька, лодочка.
Предметно-развивающая среда (оборудование, ресурсы)	ТСО; презентация;
Межпредметные связи	Изобразительное искусство, окружающий мир
Предварительная подготовка	Составление технологической карты урока, изготовление открытки в технике «квиллинг» (образец)

Технология проведения занятия

Основные этапы мероприятия	Деятельность учителя	Действия обучающихся	Формы работы	Планируемые результаты (УУД)
Вводная часть	Приветствует обучающихся. Настраивает их на занятие. Здравствуйте ребята! Напоминаю вам, что меня зовут Анна Руслановна и сегодня внеурочное занятие у вас проведу я. Давайте улыбнемся друг другу и соседу по парте! Садитесь! Я знаю, что вы можете внимательно слушать, активно работать, помогать друг другу, и уверена, что совместная работа даст нам возможность почувствовать себя Мастерами прикладного творчества, способными своими руками создавать красоту вокруг себя. (Ученица рассказывает стихотворение.) Организует деятельность обучающихся по формулированию темы занятия и планированию своих действий: (на слайде слово «Квиллинг»). Что же это за слово – квиллинг? Может кто – то знает, что это значит? Квиллинг, бумагокручение — искусство скручивать длинные и узкие полоски бумаги в спиральки, видоизменять их форму и составлять из полученных деталей объемные или плоскостные композиции. -Значит, какая тема нашего занятия? -Какие задачи мы перед собой поставим? ИЗГОТОВИТЬ… Ребята, мы будем делать с вами сегодня открытки в технике – квиллинг для своих любимых мам. Тема нашего занятия «Цветы для мамы».	Приветствуют учителя, приводят в готовность себя и свое рабочее место. Один ученик заранее выучил стихотворение, которое поможет учащимся сформулировать тему урока. Из цветной бумаги Вырежу кусочек. Из него я сделаю Маленький цветочек. Мамочке подарок Приготовлю я. Самая красивая Мама у меня! Квиллинг – это техника, с помощью которой мы можем сделать цветы. Изготовить изделие в технике «квиллинг»	Фронтальная	Л. Проявляет широкую мотивационную основу деятельности, включающая социально- познавательные и внешние мотивы Р.Принимает и сохраняет задачу; осуществляет пошаговый контроль по достижению результата; осуществляет целеполагание П. Строит сообщение в устной форме
Основная часть	Организует беседу. На прошлом занятии мы с вами научились делать формы «капелька», «листочек», «долька», «треугольник», «квадрат» из бумаги в технике квиллинг. Сегодня мы с вами сделаем целую композицию, которую вы подарите своим мамам и сделаете им приятно. Показывает образец изделия; определяет его назначение, конструкцию: количество частей, деталей, способы их соединения; приемы украшения; выявляет материалы, инструменты и приспособления. Проводит анализ образца изделия. Как называется изделие? Какую геометрическую форму имеет? На сколько частей можно разделить изделие? Какие это части? Из скольких деталей состоит каждая часть (или изделие в целом)? Как соединяются части и детали между собой? Какие материалы использованы? - Какие необходимы инструменты? Какие приспособления нам понадобятся для изготовления нашей открытки? Итак, мы рассмотрели конструкцию открытки. Составление краткого плана работы. Посмотрите на слайд, на нем нарисован план нашей работы на уроке, прочитаем его: 1.      Заготовка основы открытки (сгибание, разрезание.) 2.      Скручивание полосок из бумаги в спиральки, капельки, лодочки. 3.      Компоновка деталей цветка на открытке. 4.      Наклеивание деталей цветка на открытку. 5.      Украшение. Подготовка рабочего места. Повторение правил безопасности. Выясняет наличие материалов, инструментов и приспособлений; инструктирует по их размещению на рабочем столе; выявляет знания о правилах безопасной работы данными инструментами. Проверьте, все ли перечисленное оборудование есть у вас на столах. Проверим знания техники безопасности. -Как должны быть расположены ножницы на вашем рабочем столе?  -Какие вы знаете правила безопасной работы с ножницами? Берегите пальцы! -Как нужно правильно работать с клеем? Совместно с учащимся определяют критерии оценивания. 1. Формирование красивых одинаковых «капель» и «лодочек». 2. Аккуратное наклеивание деталей на основу. 3. Оригинальность изделия	Внимательно смотрят образец изделия. Отвечают на вопросы учителя. - открытка - прямоугольник - на 2 открытка и цветок открытка из 1, а цветок из 9 неподвижно, с помощью клея бумага, картон, клей ножницы, стержень  клеенка или газета, салфетки для рук. Читают план работы. Проверяют перечисленное оборудование у себя на столах. С закрытыми лезвиями от себя. Не держать открытыми на столе, передавать кольцами вперед, резать серединой ножниц. Клей-карандаш закрывать, мыть руки после работы с ним. Совместно с учителем определяют критерии оценивания. Выполняют пальчиковую гимнастику. Не кидать, не тыкать, передавать кольцами вперед. Аккуратно. Не разливать, закрывать. Правила работы с ножницами. 1.      Проверить исправность инструмента. Ножницы должны быть с тупыми концами. 2. Работать ножницами только на своём рабочем месте. 3. Не оставлять ножницы открытыми. 4. Следить за движением лезвий во время работы. 5. Ножницы класть кольцами к себе. 6. Передавать ножницы кольцами вперёд. 7. Хранить ножницы в инструментальной укладке или в чехле. Правила работы с клеем. 1. С клеем работай только на подкладном листе. 2.  Клей наносится на рабочую поверхность только кистью. 3. После работы вымой кисть и руки с мылом. 1. Формирование красивых одинаковых «капель» и «лодочек». 2. Аккуратное наклеивание деталей на основу. 3. Оригинальность изделия	Фронтальная	Р.Принимает и сохраняет задачу; осуществляет пошаговый контроль по достижению результата; адекватно оценивает свою деятельность П. Строит сообщение в устной форме К. Формирует собственное мнение и позицию; договаривается и приходит к общему решению поставленной задачи
	Практическая работа Проводит вводный и текущий инструктаж; предупреждает о возможных ошибках и путях их устранения; организует контроль учителя, самоконтроль и взаимоконтроль учащихся; организует самостоятельную практическую работу детей. 1. Заготовка основы открытки (сгибание, разрезание.) Для изготовления открытки, нам нужно сделать саму открытку. 2.Скручивание полосок из бумаги в спиральки, капельки, лодочки. Сейчас мы будем выполнять элемент, который называется «Спиралька». Это просто! Вот посмотрите, как он выглядит (слайд). Чтобы сделать этот элемент, возьмите полоску бумаги двумя руками. Возьмите стержень от ручки и плотно накрутите на нее несколько витков бумаги. Скручивайте плотный диск двумя руками, все время перехватывая, чтобы бумажная лента не распустилась. Когда вся полоска свернута, слегка расслабьте пальцы, позволяя бумажной спирали немного распуститься. Приклейте конец полоски клеем ПВА. Будьте внимательны и делайте все аккуратно! Получившуюся спираль - это будет середина нашего цветочка, отложим ее пока в сторону. А сейчас мы будем делать лепесточки нашего цветка, для этого сделаем элемент «Капелька». Этот элемент выполняется из спиральки, для этого нам нужно сжать спиральку кончиками пальцев, с одной стороны. Выглядит капелька — вот так. Организует практическую деятельность обучающихся по изготовлению открытки в технике квиллинг.  -Теперь я предлагаю вам изготовить открытки для мам самостоятельно. Оказывает индивидуальную помощь.	Приступают практическую работу. 1.Изготавливают заготовку открытки (сгибание, разрезание). 2.Скручивают полоски из бумаги в спиральки, капельки, лодочки. Выполняют изделие «открытка для мамы» в технике квиллинг	Индивидуальная
Заключительная часть	Организует подведение итогов занятия Организация выставки работ и их обсуждение Организует выставку работ и их обсуждение; анализирует типичные ошибки; выставляет оценки всем учащимся за выполненную работу; подводит общий итог занятия, выражает собственное мнение. - Ребята, сейчас первый ряд выходит к доске, и позывает свои открытки всем остальным. Кто хотел бы прокомментировать свою работу? - Теперь выходит второй ряд. Третий ряд. -А теперь я хочу, чтобы вы поделились, какое у вас настроение на конец нашего занятия	Подводят итоги занятия. Поднимают руки в соответствии со смайликами.	Фронтальная	Р. Адекватно оценивает свою деятельность П.Строит сообщение в устной форме