Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект занятия "Литературной мастерской" по теме "Загадка. Построение загадки в форме монолога и описания"

Конспект занятия "Литературной мастерской" по теме "Загадка. Построение загадки в форме монолога и описания"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Тема «Загадка. Построение загадки в форме монолога и описания»»

Цель:

1.На примере загадки познакомить детей художественным построением текстов (описание, монолог) со средствами создания образа в художественных текстах- сравнением, олицетворением....

2.Литературное развитие и развитие речи младших школьников при изучении художественных особенностей загадки

Ход занятия:

1.Разминка (Игровой тренинг на развитие активного внимания)

Этюд «Слушай хлопки»

Давайте встанем в круг. Идите по кругу слушайте внимательно. Когда я хлопну один раз, то вы должны принять позу «аиста»(стоять на одной ноге, руки в стороны),а если я хлопну два раза, то вы принимаете позу «лягушки»(присесть.. пятки вместе, носки и коленки в стороны, руки между ногами на полу).Если услышите три хлопка, то встанете и продолжите ходьбу. (2-3 раза)

Молодцы! Все правильно сделали, я вами горжусь.

2.Работа с загадкой.

(На доске или на экране три загадки)

А)Чтение загадок

I Я как песчинка мал, I

А землю покрываю;

Я из воды, а с воздуха летаю;

Как пух лежу я на полях,

Как алмаз блещу при солнечных лучах

II Белый Тихон

С неба спихан

Где пробегает-

Ковром устилает

III Зимой греет,

Весной тлеет,

Летом умирает,

Осенью оживает

Б) Беседа:

-Давайте сравним эти загадки. Что в них общего?(Они все про снег)

-Чем отличаются?( В каждой по-своему описан снег. В каждой названы разные признаки снега)

-Чем отличается первая от других?(признаками)

-Какие признаки внешнего вида снега в ней названы?(Мал как песчинка, блестит под солнцем как алмаз)

-Какие признаки действия снега названы?(Летит с сверху, с воздуха, ложится на поля )

-Какие еще признаки указаны?(Легкий как пух, он из воды)

-С чем сравнивается снег в этой загадке?(С песчинкой, с пухом, с алмазом)

Чем еще отличается первая загадка от остальных? (Это как будто снег сам о себе рассказывает)

Верно, первая загадка построена в форме монолога, как будто загаданный предмет сам о себе рассказывает. В форме монолога могут быть построены и произведения других жанров

-Чем отличается вторая загадка от других? (Названными признаками)

-Какие признаки не названные в других загадках перечисляются в этой загадке?(Белый Тихон- значит он белого цвета, с неба спихан -значит падает с неба, ковром устилает-ложится ровно, пушистый как ковер)

Почему снег назван Тихоном? (Падает тихо)

-Чем еще отличается вторая загадка? ( В ней предмет назван именем, как человек. В ней нет речи предмета, она как чей-то рассказ о снеге ).

Эта загадка построена в форме описания- перечисляются признаки. А образ снега создан с помощью литературного приема –олицетворения, предмет представлен как живое существо, да еще ему дается имя ,как человеку.

В форме описания будет ваш рассказ, если вы говорите не о себе, а о ком-нибудь, или о чем-нибудь.

-Чем отличается третья загадка от остальных?( В ней указаны другие признаки: что зимой снег греет землю на полях, весной тлеет, то есть тает, летом снега нет, он умирает, осенью оживает, то есть появляется опять.)

Как называются эти признаки? ( это признаки действий снега)

Как построена эта загадка , как первая или как вторая?

(Как первая ,она построена в форме описания)

3.Итог:

-С какими формами загадки вы познакомились? ( С формой описания и монолога)

Молодцы! Дома расскажите родителям то, что узнали сегодня о загадке. Возьмите в классном уголке сборник загадок, найдите загадку в форме монолога ,то есть когда предмет сам рассказывает о себе, запишите ее, принесите эту запись на следующее занятие.


Общая информация

Номер материала: ДБ-158864


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»