Конспект занятия младшего хора по теме "Формирование певческого дыхания"

Тема: Формирование певческого дыхания

Цель: сформировать навыки певческого дыхания

Образовательные задачи: дать понятие термина певческое дыхание, научить технике взятия дыхания.

Развивающие :

·        развитие техники взятия дыхания с помощью различных упражнений;

·        развитие музыкальных способностей;

·        развитие творческих способностей детей.

Воспитательные:

·        воспитание любви к музыке и пению;

·        формирование коммуникативных навыков;

·        воспитание культуры слушания и восприятия музыки;

·        повышение стремления к самосовершенствованию и творческой самореализации.

1.     Организационный момент

Музыкальное приветствие.

я рада видеть вас на занятии хорового кружка. Давайте улыбнемся друг другу, чтобы создать положительный эмоциональный настрой.

2.     Подготовительный этап.

На прошлых занятиях мы с вами учились соблюдать правильную певческую установку. Давайте вместе вспомним что значит правильная певческая установка. (Ответы детей).

Также мы говорили о правилах пения стоя и сидя. Кто может рассказать, в чем заключаются эти правила? (ответы детей).

Сегодня мы с вами поговорим о том, что является той силой, которая приводит в действие голосовой аппарат и дает возможность звучно воспроизводить звуки.

Великий певец Э. Карузо говорил: «Искусство пения есть искусство дыхания».

Так о чем мы будем говорить и над чем работать на сегодняшнем занятии? (ответ детей).

Действительно, мы будем учиться работать над постановкой певческого дыхания, узнаем, как формируется певческий звук.

3.     Основной этап

Посмотрите на экран. На изображении мы видим . какие органы участвуют в формировании певческого дыхания.(рассматриваем изображение).

Как вы думаете, с чего начинается певческое дыхание? Начинается оно с правильной осанки.

Вдох певца должен быть спокойным, не поднимая плеч. Представьте, что перед вами красивый душистый цветок, мы должны его понюхать. Давайте попробуем.

Вдох – это первый из важных процессов дыхания. Во время вдоха наши ребрышки должны расшириться. Поставим руки на ребра, вдохнули, почувствовали, как ребра расширились. Следующий процесс – задержка дыхания.  Исполняем.

И последний процесс – выдох. Он должен быть очень экономным.

Упражнение «Свечка». Представьте, что перед вами свеча, на нее надо так дуть, чтобы не  погасить, выпуская струю воздуха через узкую щелочку губ.

Выполняем упражнение.

Упражнение «Шарик». Представьте, что у вас в животе надулся шарик, его прокололи тоненькой иголочкой, и воздух выходит из него, мы выдыхаем воздух со звуком «с».

Теперь попробуем спеть слог « ма» и продержать его как можно дольше.

Следующее задание. Спеть последовательность слогов ма-ми-мо-му, следим за дыханием.

Чтобы укрепить мышцы живота и научиться правильно дышать, нужно еще выполнять дыхательную гимнастику.

Сегодня я вам покажу 2 упражнения.

1.     «Ладошки» (по системе А.Н. Стрельниковой)

2.     «Обними плечи».

Дыхательная гимнастика улучшает самочувствие и даже может использоваться во время болезни для облегчения дыхания и откашливания.

А теперь давайте разогреем еще свой голос.

Посмотрите в окно. Что мы видим за окном? (пасмурно, дождь идет). Какое у нас настроение при такой погоде? (грустное). А когда солнышко? (веселое). Давайте об этом споем.

Упражнение 1: Нисходящее движение на слова «Светит солнышко к нам в окошечко» .

-Как звучала эта музыкальная фраза? (светло, весело). Поем светлым, радостным звуком.

- Теперь попробуем спеть грустно (играю на инструменте).

- Давайте придумаем слова (нету солнышка, очень грустно нам). Исполняем мягко и плавно.

Поем попевки, поднимаясь по полутонам.

Упражнение 2: Пение тонического трезвучия на слоги ли-ле-ля

Упражнение 3: скороговорка «Барашеньки- крутороженьки по горам ходят, по лесам бродят» - игриво, на одном дыхании, постепенно ускоряя.

Работа над песней «Учиться надо весело».

- Как будем исполнять песню? (ответы детей)

Работа над дикцией, характером исполнения.

Повторение песни «Зачем мы ходим в школу?» - работа над ритмическим ансамблем, точным вступлением хора.

4.Итоговый этап

- С чем мы сегодня познакомились на занятии?

- Для чего нужно правильное дыхание?

- Как нужно правильно дышать во время пения?

- Какие дыхательные упражнения мы сегодня освоили?

5. Рефлексия

- Оцените, пожалуйста, свою работу на занятии (все получилось, активно работал (а) – красный кружок, не все получилось, не очень активно работал – синий кружок; плохо, неактивно работал, не все получилось – черный кружок)

- С каким настроением закончили занятие? (покажите смайлик).

6. Домашнее задание

Выполнять дыхательные упражнения.

Краткое описание документа:

Конспект занятия с младшим хором по теме "Формирование певческого дыхания". Целью занятия является формирование вокально-хоровых навыков, а именно певческого дыхания. Это первое занятие по теме программы "Различные характеры дыхания". Для развития навыка правильного дыхания используются упражнения дыхательной гимнастики, которые выполняются в начале каждого занятия.