Конспект занятия моя семья.

МКДОУ «ЦРР – ДС «Радуга»

Конспект занятия по ознакомлению с социальным окружением в средней группе

Тема: «Моя семья»

                                                                Воспитатель:                

Солодкова Т.А.

Цель: Углублять представления детей о семье

Задачи:

1.      Продолжать формировать представление детей о членах семьи (её членах, родственных отношениях)

2.      Активизация словаря словами: семья, сын, дочь, сестра, брат, внучка, внук.

3.      Совершенствовать диалогическую речь: умение участвовать в диалоге, понятно для слушателей отвечать на вопросы.

4.      Воспитывать чувство любви, внимания и заботы ко всем членам семьи.

Предметно – развивающая среда: почтовый ящик, игрушка Чебурашка, апельсины по количеству детей, рисунок дома, картинки с изображением членов семьи – мамы, папы, бабушки, дедушки, сына, дочери; детские инструменты – молоток, пила, топор, отвертка, корзинка, музыкальная книжка «Чебурашка и крокодил Гена» Э.Успенский, мольберт.

Предварительная работа: помочь детям запомнить фамилию, имя, отчества родителей, рассматривание семейных фотографий; наблюдение за родственниками дома – какие обязанности, какую работу выполняют дома члены семьи; оформление фотоальбома «Папа, мамочка и я – вместе дружная семья», индивидуальные беседы с детьми о членах семьи; рисование « мой дом», чтение глав из книги Э. Успенский «Чебурашка и крокодил Гена», чтение и разучивание стихов о маме, бабушке.

Ход занятия

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами поговорим о самом дорогом, что может быть у человека, о семье.

(звучит песня Чебурашки из мультфильма «Крокодил Гена», воспитатель достаёт из почтового ящика Чебурашку)

Чебурашка: Здравствуйте, ребята!

Воспитатель: Ребята, вы узнали кто это? (Чебурашка)

Давайте поздороваемся с Чебурашкой. (Здравствуй, Чебурашка!)

Чебурашка: А что такое семья? Это можно кушать или играть с ней?

Воспитатель: Ребята, давайте расскажем Чебурашке, что такое семья. Что это такое? (выслушать ответы детей)

Воспитатель: Правильно, ребята. Это люди как будто бы связанные невидимыми ниточками, эти невидимые ниточки называют родственные отношения. Эти люди живут вместе и очень любят друг друга, заботятся друг о друге и живут в одном доме. Вот в таком. (Воспитатель показывает картинку)

Воспитатель: Мамы у нас не только красивые и добрые, они еще понимают и очень любят нас. А когда мама улыбается, она становится еще красивее. Давайте и мы с вами улыбнемся маме. (предложить ребятам встать) Я вам буду петь песенку и показывать движения, а вы повторяйте за мной.

Этюд «Маме улыбаемся»

Ой, лады, лады, лады,                           похлопать в ладоши

Не боимся мы воды,                              развести руки в стороны ладонями вверх

Чисто умываемся – вот так!                 Погладить по кругу свои щеки

Маме улыбаемся – вот так!                  Опустить руки, улыбнуться

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, кто в семье у нас главный и выполняет тяжелую работу? (папа, мужчина)

(предложить ребенку выбрать картинку с изображением папы и прикрепить в пустое окошечко дома)

Воспитатель читает стихотворение:

Не терпит мой папа безделья и скуки

У папы умелые сильные руки.

И если кому-нибудь надо помочь

Мой папа всегда поработать не прочь»

Чебурашка: Ребята, а у меня есть вот такие игрушки, только я не знаю, как с ними играть? (показывает отвертку, топор, молоток, пилу)

Воспитатель: Это не просто игрушки. Кому нужны такие «инструменты»? (настоящему мужчине, папе, дедушке). Сейчас наши мальчики расскажут, как называется этот инструмент и для чего нужен.

Д/игра «Инструменты»

Чебурашка показывает детям инструмент, а дети называют его и рассказывают для чего он нужен, имитируя движения.

Чебурашка: А скажите, кто еще живет в семье?

Воспитатель: Ребята, скажите, как называют родители мальчика (девочку)? (сын, дочь) (предложить ребятам выбрать картинки с изображением девочки и мальчика и прикрепить в свободное окошечко дома)

Игра «Назови ласково»

Дети отвечают на вопрос: «Как вас дома называют ласково?»

(Чебурашка кладет лапку на ладонь ребенка, и он отвечает)

Воспитатель: Полная семья у нас получилась? Никого не забыли поселить в наш домик? (бабушку, дедушку).

(предложить ребятам выбрать картинки с изображениями бабушки и дедушки и прикрепить в свободное окошечко дома)

 Пальчиковая игра «Моя семья»

(на каждую строчку загибать пальчики, начиная с большого)

Этот пальчик-бабушка,

Этот пальчик-дедушка,

Этот пальчик-папа,

Этот пальчик-мама,

А вот этот пальчик-я.

Вот и вся моя семья!

(Ритмично хлопать в ладоши)

Воспитатель: вот какая дружная, большая и счастливая семья.

Чебурашка: Вот вы говорите в семье дружно и счастливо живут, а как это?

Воспитатель: в семье все любят друг друга и всегда помогают и заботятся друг о друге.

У меня есть «Корзинка добрых дел», мы с ребятами сейчас соберем в нее все добрые дела, которые выполняем дома.

Игра малой подвижности «Корзинка добрых дел»

Дети становятся в круг, звучит музыка и по очереди дети передают корзину по кругу, тот ребенок, у которого корзинка остается в руках называет доброе дело: поливает цветы, моет посуду, заправляет свою кровать, складывает свои вещи, убирает со стола и т.п.

Чебурашка: спасибо, вам ребята, вы мне сегодня так много рассказали. Я теперь знаю, что такое семья – это самые дорогие люди на свете. В семье все нужны друг другу. Я тоже хочу сделать доброе дело. Я хочу вас угостить фруктами. (Чебурашка угощает детей апельсинами.)

Ребята благодарят Чебурашку.