Мой край родной!
Воспитатель: Медведева Г.В.
Программное содержание: Обобщить
знания детей о растительном и животном мире родного края. Познакомить с
заповедниками, водными ресурсами, охраняемыми видами растений и животных
Тамбовской области. Формировать осознанное действенное отношение к природе
родного края, желание беречь и охранять её.
Развивать интерес к изучению родного края, умение делать выводы.
Воспитывать чувства гордости, любви, ответственности за родную природу,
бережное отношение к ней.
Ход занятия:
1. Аутотренинг "Мы - друзья природы"
Ребята, закройте глаза и представьте:
Ярко светит
солнце,
Дует лёгкий
ветерок
Мы вдыхаем его
чистый
Свежий воздух.
Нам хорошо и
приятно.
Мы хотим жить в
мире с природой,
И будем с
друзьями защищать всё живое.
А теперь послушайте песню.
(Звучит песня М. Бернесса "С чего начинается родина")
Вопросы к детям: - О чём
поётся в этой песне? - Как вы думаете, что такое Родина?
Воспитатель: У каждого жителя
Земли есть своя Родина - это место где он родился и живёт. Как называется наша
Родина? (дети называют страну, область, район, посёлок)
Да, мы с вами живём в Тамбовском крае, для нас он родной.
Тамбовский край
родной, на карте мира
Ты даже меньше
чем кленовый лист.
У нас в сердцах,
мой край Тамбовский милый.
Ты как цветок
прекрасен, юн и чист.
Ребёнок:
Слышишь песенку
Ручья?
Это Родина твоя.
Слышишь голос
соловья?
Это Родина твоя.
Звон дождей и
шум ветвей,
И в саду
смородина - Это тоже Родина.
(М. Пляцковский)
2. Путешествие по родному краю
Воспитатель: А теперь я предлагаю
вам отправиться в путешествие по нашей Родине, и вспомнить всё, что вы знаете о
флоре и фауне нашего края. Кстати, что такое флора и фауна? (ответы
детей)
Мы отправляемся в природу, а значит должны быть аккуратны и
внимательны. (Дети идут по дорожке "Из следа в след").
А теперь давайте поприветствуем всё живое: (физкультминутка)
Здравствуй небо
голубое,
Здравствуй
солнце золотое,
Здравствуй
матушка - Земля,
Здравствуйте мои
друзья.
Растения нашего края. Воспитатель
загадывает загадки, дети находят ответ на плакате с растениями.
На проталинке в
лесу
Первым встретил
я весну
Я мороза не
боюсь,
Первым из земли
пробьюсь. (Подснежник).
На зелёном
шнурочке
Белые звоночки
Знают даже
малыши
То лесные.
.. (Ландыши).
Как зовут меня,
скажи
Часто прячусь я
во ржи
Скромный полевой
цветок
Синеглазый.
.. (Василёк).
Разбежались по
лужайке
Беззаботной
лёгкой стайкой
Словно
девочки-подростки
Белоствольные.
.. (Берёзки).
Наша белоствольная красавица - берёзка нравится всем. Это дерево
- символ нашей Родины.
Ребёнок:
Люблю берёзку
русскую
То светлую, то
грустную,
В белом
сарафанчике
С платочками в
карманчиках,
С красивыми
застёжками,
С зелёными
серёжками.
Динамическая пауза "Берёзка". Дети имитируют покачивание веточек берёзки на ветру.
Животные нашего края.
Дети подходят к столу, на котором разложены мягкие игрушки,
изображающие животных. И рассказывают о некоторых из них (предварительно
некоторым детям даются небольшие рассказики о животных). Например: лисица,
кукушка, воробей, заяц, и т. д.
Дидактическая игра с мягкими игрушками.
Из предложенных животных дети должны выбрать тех, которые
обитают в Тамбовской области.
Воспитатель: Наше путешествие в
природу подошло к концу. Давайте полежим на солнечной лужайке.(Дети ложатся
на ковёр и закрывают глаза).
Релаксация: Представьте себе,
что вы лежите на солнечной лужайке. На которой много цветов и бабочек. Выберите
себе самую красивую бабочку и проследите за её полётом. (Дети садятся
за столы).
Беседа о заповедных местах нашего края.
Внимание детей привлекается к плакату, на котором написано
"ТОТ СВОЙ КРАЙ НЕ ЛЮБИТ, КТО ЕГО ПРИРОДУ ГУБИТ".
Вопросы к детям:
- Как вы понимаете эту пословицу?
- Что такое заповедник?
- Какие заповедные места находятся на территории нашей области?
- Какие виды растений и животных находятся в них под охраной?
- Как называется книга, в которую внесены исчезающие виды?
Воспитатель: Молодцы, ребята!
Действительно природа нашего края красива и многообразна, но она беззащитна
перед человеком.
Ребёнок:
Дерево, трава,
цветок и птица
Не всегда умеют
защититься
Если будут
уничтожены они,
На планете мы
останемся одни.
Ребёнок:
Если я сорву
цветок,
Если ты сорвёшь
цветок
Если вместе я и
ты
Если все сорвут
цветы,
То останутся
пусты
Все деревья и
кусты
И не будет
красоты!
Звучит песня Ю. Антонова "Не рвите цветы"
Дети говорят хором "НАШ ДЕВИЗ - ЛЮБИТЬ И ОХРАНЯТЬ ПРИРОДУ
НАШЕГО КРАЯ
Источник:
http://doshvozrast.ru/konspekt/komplex35.htm
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.