Конспект занятия на тему "Помоги зайчику!"

Конспект интегрированной образовательной деятельности 

на тему: « Помоги зайчику!»

Цель: обобщить и систематизировать знания детей о диких животных.

 Задачи:

Образовательные:

-Закрепить время года зима.

- Закрепить знания о диком животном (зайце),

- Продолжать учить составлять рассказ о животном по мнемотаблице.

- Продолжать учить называть оранжевый цвет.

-Учить пользоваться красками по назначению, раскрашивать готовый шаблон рисунка морковки для зайчат, по желанию дорисовать маленькие морковки.

Коррекционные:

-Развивать внимание, память, воображение, мышление.

-Развивать мелкую моторику рук, зрительно-двигательную координацию.

-Закреплять положительное эмоциональное отношение к самой действительности и её результатам.

Воспитательные:

-Воспитывать интерес к занятию.

-Воспитывать любовь к природе, желание прийти на помощь.

-Воспитывать самостоятельность, положительные качества

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, физическое развитие, художественно - эстетическое развитие.

Материалы и оборудование: Игрушечный зайчик, мнемотаблица, шаблон рисунка морковки, краски.

Организационный момент:

Иду я сегодня в детский сад и вижу: под заснеженным кустом сидит зайка и плачет. Жалко мне его стало, взяла я его с собой и принесла его в детский сад. Рассказал он мне, что играл со своими друзьями зайчишками в лесу и заблудился. Помоги мне вернуться в лес домой, там ждут меня маленькие зайчата с угощением.

Основная часть:

Поможем зайчику?

Воспитывать: Посмотри на зайку.

- Расскажи, какого цвета у него шубка? (пушистая, мягкая, белая).

- У зайки,  ушки длинные или короткие? (Длинные)

-А, хвост, большой или маленький? (маленький, короткий, круглый)

Давай составим рассказ о зайце (предлагается мнемотаблица)

 Воспитатель: Федя  что, оставляет заяц, когда бегает по снегу? (следы)

 сложить три пальца щепоткой и отпечатывать следы зайчика на снегу.

-Нарисуем следы? (Да)

- Рисуем  на манке. Прыг-скок, прыг-скок, зайчик по снегу прыг-скок!

Ну вот, зайчику, нарисовали следы, по которым он вернётся в лес, к  своим друзьям зайчатам.

Воспитатель: У зайчика, много друзей- зайчат, и всех нужно угостить?

 -Чем мы угостим?

Практическая часть:

Перед тобой листок, посмотри, что на нём нарисовано.(Морковка)

-Какая, она цветом? (оранжевая)

-На какую фигуру похожа морковка? (на треугольник)

Физкультминутка:

Давай, поиграем с зайкой.

1,2,3,4,5, вышел зайка погулять.

1,2,3,4,5,в домик спрятался опять.

Самостоятельная работа ребёнка

А сейчас можешь раскрасить морковку для зайчат.
Заключительная часть:  

Воспитатель: Кто был у нас в гостях?

-Зайка.

Воспитатель: Что мы рисовали на манке? (следы)

-Для чего?

- Чтобы зайка вернулся домой в лес к своим друзьям –зайчатам.

Воспитатель: Что раскрашивали для зайчат?

-Морковку.

-Зайчику очень понравилась морковка. Спасибо большое!

Игра:  Зайка шёл, шёл, шёл,

Морковку нашёл,

Сел, поел, дальше пошёл,

Зайка шёл, шёл, шёл,

Капустку нашёл,

Сел, поел и дальше пошёл.

Краткое описание документа:

Конспект рекомендую для проведения индивидуальной работы с ребёнком не только педагогам но и родителям.Занятие интересно тем, что у ребёнка воспитывается усидчивость,внимание, мышление,творческая деятельность.Ребёнок в процессе игры использует нетрадиционное рисование на манке.