Конспект занятия "Новогодний праздник" (старшая логопедическая группа)

Занятие

Тема: Новогодний праздник

Цели:

Коррекционно-образовательная:

—             учить детей употреблять предлог без и имена существительные в различных падежах.

Коррекционно-развивающие:

—             закреплять у детей умение подбирать прила­гательные к существительным по теме;

—             учить составлять простые предложения;

—             расширять и активизировать словарь по теме;

Коррекционно-воспитательная:

—             воспитывать у детей эстетическое восприя­тие, доброжелательное и внимательное отно­шение к людям, которые находятся рядом.

Оборудование: искусственная елка (небольшого размера), елочные игрушки: Дед Мороз, Сне­гурочка, мишура, конфетти, шары, дождик и т.д., предметные картинки с изображением моркови, меда, орехов и др.; подарки для де­тей: например, карандаши, альбомы, флома­стеры.

Ход занятия

1. Организационный момент.

Логопед: Это черный сундучок,

А на нем висит замок.

Как же нам его открыть?

Как узнать, что там лежит?

Если в щелку заглянуть,

Посмотреть внимательно,

То узнать об этом мы

Сможем обязательно.

Логопед заглядывает в сюрпризный сундучок.

2. Объявление темы.

Логопед: Скоро Новый год. Я предлагаю всем вместе отправиться на этот волшебный праздник. Как вы думаете, что в сундучке? (Ответы детей. Если дети затрудняются, то логопед напомина­ет им, какой праздник приближается.) Да, конеч­но, там подарки к этому празднику. А что же такое Новый год? Хотите узнать? (Ответы детей.)

3. Вводная беседа.

Новый год

Чудесный праздник — Новый год! Загораются разноцветные огоньки елок, приходят с подарками Дед Мороз и Снегурочка. Обычай наряжать елку ро­дился давным-давно. И не у нас, в Украине, а у жите­лей Англии и Германии. В те далекие времена люди собирались в зимнем лесу вокруг вечнозеленой ели, зажигали костры, пели, плясали, веселились.

Но не всегда Новый год отмечали 1 января. Дол­го новый год на Руси встречали осенью. И только после указа царя Петра I его стали отмечать зимой, под свист и шум завывающей на дворе метели. Мила нам нарядная елка, увешанная блестящими игрушками, в теплой, уютной комнате, когда за окном бродит славный мороз и танцуют в воздухе изящные снежинки.

4. Развитие лексико-грамматических категорий.

Логопед: Без чего не может быть Нового года?

Дети: Новогоднего праздника не может быть без елочки (Деда Мороза, Снегурочки, подарков, песен, сюрпризов, гирлянд и конфетти, улыбок и т.д.)

Логопед: Посмотрите на нашу елочку. Мне ка­жется, на ней чего-то не хватает. (Ответы детей.) Правильно, игрушек. Сейчас мы будем украшать елочку и рассказывать, чем мы ее украшаем.

Игра «Украсим елочку». Дети украшают елку, комментируя свои действия.

Я украшу елочку шарами.

Я украшу елочку гирляндами.

Я украшу елочку мишурой.

Я украшу елочку бусами.

Я украшу елочку снежинками. И т.д.

Логопед: Я поставлю Деда Мороза и Снегурочку рядом с елочкой. А теперь скажите, какая елочка?

Игра «Подбери признак». Подбор имен прилага­тельных к именам существительным, согласова­ние частей речи.

Елка (какая?) — зеленая, колючая, яркая, бле­стящая, разноцветная, нарядная.

Праздник Новый год (какой?) — веселый, за­дорный, радостный, запоминающийся, добрый.

Дед Мороз (какой?) — старый, добрый, борода­тый, щедрый, веселый, умный.

Снегурочка (какая?) — веселая, добрая, мило­видная, красивая, веселая, умная.

Подарки (какие?) — разнообразные, неожидан­ные, новые, сюрпризные, долгожданные, краси­вые, полезные.

Настроение (какое?) — праздничное, веселое, задорное, новогоднее.

Физкультминутка.

Ждут красавицу колючую	Рисуют руками елочку.
В каждом доме в декабре.	«Дом».
На ветвях зажгут фонарики,	«Фонарики».
Искры брызнут в серебре.	Руки над головой, пальцы растопырены.
Сразу станет в доме                        празднично, Закружится хоровод.	Берутся за руки и становятся в хоровод.
Дед Мороз спешит с            подарками — Наступает Новый год.	Идут по кругу с воображаемым мешком за плечами.

Логопед: Пора нам вернуться к замечательному сюрпризному сундучку. Сейчас вы выберете пода­рок и расскажете, кому его можно подарить.

Подарки в сундучке не только для вас, но и для лесных жителей. Не можем же мы оставить наших друзей без праздника! (Дети по одному подходят к сундучку, выбирают подарок и рассказывают, кому его можно подарить.)

Дети: Это морковка. Морковку я подарю зайчи­ку. Это орешки. Орешки я подарю белке. Это мед. Мед я подарю медведю. И т.д.

Затем ребята поздравляют друг друга с Новым го­дом и дарят подарки, которые заранее приобрели для детей родители.

Дети: Катя, поздравляю тебя с Новым годом. Я дарю тебе альбом. Саша, поздравляю тебя с Новым годом. Я дарю тебе карандаши. И т.д.

Каждый ребенок должен получить подарок.

5. Итог занятия.

Логопед: О каком празднике мы сегодня говори­ли на занятии? В какое время года мы его отмеча­ем? Что нужно обязательно сделать перед Новым годом?