Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию (лепка) в группе раннего возраста: «Лесенка для птенчика»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

центр развития ребенка – детский сад № 21

143988, Московская обл., г.Балашиха, мкр. Павлино, д.20

E-mail: [e-mail]        Сайт: https://zddou21.obrpro.ru/

тел.[phone]

Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию (лепка) в группе раннего возраста:

«Лесенка для птенчика»

          

    Воспитатель группы №13 «Солнышко»

Рыжова Наталия Игоревна

г. Балашиха

2019-2020г

Материалы и оборудование:

Пластилин, доска для лепки, муляж дерева, игрушка птичка, деревянные палочки разной длины.

Цель:

формировать навыки творческой деятельности детей в процессе лепки из пластилина.

Задачи:

 формирование навыков и умений раскатывать пластилин между ладонями прямыми движениями рук, конструктивным способом лепки создавать композицию.

 развитие интереса детей к лепке;

 развитие мелкой моторики рук;

 развитие активности в процессе лепки;

 развитие воображения, фантазии;

 развитие навыков общения со взрослыми и сверстниками.

 воспитывать отзывчивость и доброту;

 способствовать проявлению положительных эмоций;

 воспитывать доброжелательные взаимоотношения между сверстниками.

Ход занятия:

Дети сидят на ковре около воспитателя, рассматривают дерево.

- Ребята, посмотрите какое красивое дерево! Ой, а кто это зовёт на помощь?

Птенчик : Как я хочу к себе домой! Пи-пи-пи

Воспитатель: - Маленький птенчик упал с дерева и не может забраться обратно. Хотите помочь? А сможете?

- Ну, хорошо. Птенчик, ребята хотят тебе помочь, … а где же ты?

Воспитатель незаметно прячет птичку.

Воспитатель: Птенчик решил поиграть с нами в прятки! Давайте его найдем! За каким деревом он спрятался?

(Д/и «Большое, маленькое»)

Воспитатель: Какие молодцы! Все равно нашли птенчика! Но что-то он загрустил. Нужно помочь ему вернуться домой. Пойдём помогать!

- Но идти придется через болото! Чтобы ноги не намочить мы будем прыгать по кочкам.

Прыгают по имитированным кочкам к столу, на котором лежат палочки разной длины из картона.

Воспитатель: Ребята, сделайте лесенку из этих палочек.

Дети пробуют построить

- Получилось?

- Это лесенка? Почему?

- Значит, вы не знаете, как строить лесенку? Что надо делать, если не знаете? (Спросить)

- Спрашивайте.

Воспитатель: Посмотрите, из чего мы построили лесенку?

- Правильно! Из больших и маленьких палочек. Но эта лестница из бумаги быстро сломается. Нужно сделать крепкую лесенку.

Дети проходят к столам, на которых лежит доска для лепки и пластилин.

Деятельность детей.

Воспитатель прикладывает получившиеся лесенки к дереву, они короткие. Чтобы получилась длинная лестница, соединяет в одну композицию работы детей. Птенчик поднимается на самый верх дерева.

Дети садятся на ковёр около воспитателя

Воспитатель: Смогли помочь птенцу?

- Почему?

- Научились лепить лесенку.

- Вам понравилось лепить?

Молодцы! Птенец говорит вам «Спасибо!»