Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию для детей младшего возраста (3-4 г.ж.): "Два весёлых гуся"

Тема: «Два веселых гуся» для детей 3-4 лет

     Цель: совершенствовать навык техники изображения (печатание ладошкой) путем нетрадиционных средств выразительности.

     Задачи:

v Образовательные:

·        Формировать интерес к явлениям окружающего мира, расширять и систематизировать знания детей о домашних птицах и их особенностях,

·        Закреплять элементарные графические навыки для законченности образа с помощью кисточки.

v Развивающие:

·        Развивать технические навыки ( печатания ладошкой, правой и левой)

·        Развивать цветовосприятие

·        Развивать мелкую моторику рук

v Воспитательные:

·        Вызывать у детей положительные эмоции, используя художественное слово, музыку, фольклор. Воспитывать чувство сочувствия и сопереживания.

·        Оборудование: широкие мисочки с разведенной водой гуашью белого и серого цвета, кисть, тонированная бумага голубого цвета, зеленая гуашь. Интерактивная доска.

     Способ получения изображения: ребенок опускает в гуашь ладошку (всю кисть) или окрашивает ее с помощью кисточки (по выбору) и делает отпечаток на бумаге. Рисует правой и левой руками, окрашенными разными цветами.

Ход занятия

Предварительная работа: детям предлагается посмотреть часть мультфильма «Два веселых гуся»    (« Веселая карусель №8»).

Воспитатель: Ребята, бабушка очень расстроилась. Мне ее очень жалко. А кому ее еще жалко? Давайте мы ей поможем. Мы сейчас вернем гусей – нарисуем их. Но перед  этим, давайте мы разогреем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Гуси»

Где ладошки? Тут? - Тут.
А в ладошках пруд? - Пруд

Палец большой - гусь молодой.

По пруду плывет, брата зовет:

Га! Га! Га!
Га! Га! Га!

Два брата хороших,
Друг с другом похожих,
По пруду плывут,
И песни поют: 

Га! Га! Га!

Показывают 2 ладони

Складывают ладони так, будто в них вода.
Показывают большой палец на правой руке. Ритмично сгибают его.

Появляется другой «гусь».

Показывают большой палец на левой руке. Ритмично сгибают его.

Две руки с поднятыми большими пальцами движутся в одном направлении.

Пальцы ритмично сгибаются.

Воспитатель: Давайте, ребята нарисуем гусей, чтобы бабушка не волновалась.

Практическая часть

Ребенок опускает в гуашь ладошку (всю кисть) или окрашивает ее с помощью кисточки  и делает отпечаток на бумаге. Рисует правой и левой руками, окрашенными разными цветами.

Рекомендации: когда ребенок наносит краску на ладошку при помощи кисточки, следует обращать внимание на то, что необходимо хорошо ее размазывать не только на ладони, но и пальчиках. Пальчики при отпечатке надо прижимать плотно друг к другу. Большой пальчик  должен смотреть строго вверх. По окончании работы руки можно помыть в заранее заготовленной емкости и вытереть полотенцем, можно использовать влажные салфетки.

Воспитатель: А теперь я предлагаю вам поиграть в нашу любимую игру – «Гуси-гуси». Наверное,  бабушкины гуси так заигрались, что забыли вернуться домой.

Проводится музыкально-подвижная игра «Гуси-Гуси».

Воспитатель: Теперь перышки у наших гусей высохли. Они открывают глазки, чистят клювики  и моют лапки (дорисовывание кистью глаз, клюва и лапок, травки).

Воспитатель: Вот мы и вернули гусей бабушке. Посмотрите, какие они у нас получились хорошие, симпатичные, смешные, веселые (ответы детей). А еще наши ребята приготовили стихотворения про наших гусей, давайте послушаем:

Дети читают стихотворения

Говорит гусь «га-га-га»,

Это значит, что пора,

Кушать дать ему скорей,

Будет гусь тогда добрей.

«Босоногий гусенок»

-Эй, гусенок, босы лапки!

Почему не носишь тапки?

-Очень я люблю купаться

Для чего ж мне одеваться?

Если в тапочках нырять,

Можно тапки потерять.

А.Костецкий

Это кто такой двуногий
След оставил на дороге?
Голова на длинной шее
Выбирает, где вкуснее!
Он, наверно, очень сильный!
У него большие крылья!
Громко-громко он гогочет,
Ущипнуть меня он хочет!
Мама, я его боюсь!
— Ты не бойся, это гусь.

Фотоотчет:

Краткое описание документа:

Общеизвестно, что ребенок сталкивается с определенными трудностями, связанными с держание кисточки, манипуляциями с ней, что и отталкивает многих малышей от творческого процесса. Рисование ладошкой помогает ребенку почувствовать свободу творчества, дает ощущение взаимодействия с изобразительным материалом (краска) без использования кисточки.

Знакомая с детства фольклорная песенка и мультфильм на ее основе являются яркими наглядными образами не только для развития творчества, но и для ознакомления малыша с окружающим миром.