Конспект занятия по изобразительной деятельности с использованием нетрадиционных техник на тему "Снеговик"

Ұйымдастырылған оқу әрекетінің технологиялық картасы                                                                 ____ күні ________________ айы 201 ж.                                                                                Технологическая карта ОУД                                                                                                                                   ____ день _____________  месяц 201 г.

Білім беру саласы/Образовательная область: «Творчество»

Бөлімі/Раздел:Рисование

Тақырыбы/Тема: «Снеговик» (ватные палочки)

Білімділік /Обучающие задачи: упражнять детей в рисовании предметов круглых форм с помощью ватной палочки; учить выполнять рисунок в определённой последовательности (первый круг - большой, второй - меньше, третий - ещё меньше); внести в рисунок определенные дополнения (ведро, морковка, метелка и т.д.)
Түзету дамытушылық/Коррекционно - развивающие: развивать у детей эстетический вкус, аккуратность, творческие способности;

Тәрбиелік /Воспитательные: воспитывать интерес к народным традициям, к природным явлениям.

Билингтік компонент: снежная зима → қарлы қыс, ақ қар – белый снег, аққала - снеговик

Қызметтіңкезеңдері/ Этапы деятельности	Тәрбиеші әрекеттері Действия воспитателя	Балалардыңәрекеттері/ Действия детей
Мотивациялық- түрткіболатын/ Мотивационно- побудительный	Воспитатель: Ребята послушайте мою  загадку и отгадайте: - Снег на полях, лед на реках, Ветер гуляет, когда это бывает? Правильно! Ой, ребята, смотрите, к нам  прилетела снежинка, и она не одна. А с кем, вы должны отгадать загадку, которую вам приготовила снежинка. Слушайте внимательно: Меня не растили, Из снега слепили, Вместо носа ловко Вставили морковку. Глаза - угольки, Губы - сучки, Холодный,  большой. Кто я такой? Кто же он такой? (Снеговик). Правильно снеговик, а вот и он Чтоб не растаял снеговик, я положу рядом с ним на дорожку снежинку. Дети, а почему снеговик может растаять?	Дети входят в группу, встают в круг. Дети: - Зимой. Дети радостно встречают гостью. Отгадывают загадку. Беседа с детьми.
Ұйымдық-іздену/ Организационно- поисковый	Воспитатель: Давайте посмотрим, из каких частей состоит Снеговик?  Дети с чего мы начинаем лепить снеговика (ответы детей) Правильно.  Сначала мы лепим большой ком, потом поменьше – средний, маленький – голова  и руки. Физкультминутка «Снеговик»  1.Лепим мы снеговика – 2.Шляпу, нос, глаза, бока. 3.Он не мал и не велик, 4.Вышел славный снеговик !  Чтобы снеговики  подольше побыли в нашей группе их нужно  нарисовать. (Объяснение и показ рисования) Ребята подойдите к столу и выберем себе лист бумаги и краску ( на столе лежит тонированная разным цветом бумага и краска) В ходе работы воспитатель, подсказывает, дает совет.	Дети: Голова, туловище, руки. (ответы детей). (Дети показывают всё, о чём говорят) (Приседают, встают.) (Руки на пояс ставят, повороты корпусом влево- вправо) Подходят к столам. Выбирают лист бумаги  и приступайте к рисованию. Дети приступают к работе.
Рефлекстік- түзету/ Рефлексивно- корригирующий	Какие красивые снеговики у вас получились!  Аюб, а какой снеговик тебе больше понравился? Что трудно было? Что нужно сделать чтобы вашим снеговикам не было скучно? ( ответы детей)	Анализ «Найти самого смешного снеговика».

Күтілетін нәтиже/Ожидаемый результат:

Білу / Знать и называть: из каких геометрических фигур состоит снеговик;

Түсінуге тиіс / Иметь: навык работы ватными палочками;

Істей білу керек / Уметь: самостоятельно применять полученные умения и навыки из предыдущих занятий.