Конспект занятия по комплексной подготовке к школе для детей 5-6 лет "Закрепление знаний о числах от 1 до 7"

1.27 М Занятие №27. Закрепление полученных знаний.

Занятие № 27

1

Закрепление полученных знаний.

Отработка навыка прямого и обратного счета  от 1 до 7, представлений о числовом ряде 1-7 и основных математических действиях с числами.

Устный опрос

Цель: закрепить знания о числах от 1 до 7.

Задачи: отработать навыки прямого и обратного счета  от 1 до 7, закрепление представлений о числовом ряде 1-7 и основных математических действиях с числами; закрепить умение сравнивать смежные числа; воспитывать умение работать в команде.

Оборудование. Карточки – цифры, тетради в большую клетку, ручки, карточки с цифрами и примерами.

Ход занятия:

Организационное начало занятия:

-Сегодня мы вспомним все, что вы знаете о числах первого десятка; прямой и обратный счет, количественный и порядковый счет, какое место занимает число на числовом отрезке. Будете сравнивать числа.

Разминка.

Игра «Живые числа» Цель: упражнять в счете (прямом и обратном) в пределах 10. Материал: прищепки с нарисованными на них цифрами от 1 до 10. Содержание. Дети получают прищепки. Выбирается водящий. Дети ходят по комнате. По сигналу водящего: «Числа! Встаньте по порядку!»- дети прикрепляют на веревочке свои числа. (Один, два, три и т. д.). Дети меняются прищепками. И игра продолжается. Вариант игры. «Числа» строятся в обратном порядке от 10 до 1, пересчитываются по порядку.

 Игра «Какой цифры не стало?» Цель: упражнять в счете в пределах 10, закреплять знания о цифрах, уметь их расставить в правильной последовательности. Материал: прищепки с нарисованными на них цифрами от 1 до 10. Содержание. Цифры прикрепляют на веревочке. В тот момент, когда дети закрывают глаза, убираются одна - две цифры. Играющие не только замечают изменения, но и говорят, где какая цифра стоит и почему. Например, цифра 5 сейчас стоит между 7 и 8. Это не верно. Ее место между цифрами 4 и 6, потому что число 5 больше 4 на один,  5 должна стоять после 4.

Игра «Математическая рыбалка» Цель. Закрепить у детей знания о составе чисел первого десятка. Материал: ведерко с цифрой, прищепки с рыбками. Содержание. Воспитатель говорит, что кот Васька поймал 6 рыбок: красных и желтых. Сколько он мог поймать красных и желтых?

Прямой и обратный счёт от заданного числа.

Сосчитай от 1 до 10, от 2 до 7, от 6 до 1, от 7 до 4, от 1 до 7.

Слушаем стихи и отвечаем на вопросы:

- Под кустами у реки

Жили майские жуки:

Дочка, сын, отец и мать.

Кто их может сосчитать? (4)

- У Сашки в кармашке

Конфеты в бумажке.

Он дал по конфете Свете и Пете,

Ирине, Галине, Марине и Нине.

И сам съел конфету. А больше нету!

Сколько было конфет? (7)

- Запишем примеры, в которых сумма равна 7.

 Послушай задачу и реши ее.

В хоре семь кузнечиков песни распевали.

Вскоре пять кузнечиков голос потеряли.

Сосчитай без лишних слов –

Сколько в хоре голосов? (2)

Каким действием узнали? (Вычитанием)

Почему? (Потеряли, значит стало меньше, нужен знак “минус”)

Как запишем решение задачи? 7 – 5 =2 (к.)

Итог занятия: Выберите смайлик, обозначающий ваше впечатление от сегодняшнего занятия.

Краткое описание документа:

Конспект предполагает проведение занятия-закрепления полученных знаний о числах первого десятка с помощью различных игровых и тренировочных упражнений. Предлагаемые упражнения позволят отработать и совершенствовать навыки прямого и обратного устного счета от 1 до 7, закрепить умение выполнять основные математические действия с числами первого десятка.