Конспект занятия по лепке в подготовительной группе детского сада «Мышка-символ нового 2020 года»

Конспект занятия по лепке в подготовительной группе детского сада
«Мышка-символ нового 2020 года»

Цель:

1. Учить передавать в лепке характерные особенности мышки (тело овальной формы, с заострённой мордочкой и круглыми ушками, длинный тонкий хвост).

2. Развивать мелкую моторику рук, любознательность, активность, самостоятельность.

3. Воспитывать у детей интерес к лепке, сочувствие к игровым персонажам и желание им помочь, интерес к произведениям художественной литературы.

4. Вызвать у дошкольников удовлетворение результатом своей работы и работой своих товарищей.

Материал:  игрушки - мышка, пластилин, влажные салфетки, зубной порошок, цветной картон.
Предварительная работа: чтение сказки С.Я. Маршака «Сказка о глупом мышонке» («Сказка об умном мышонке»); рассматривание иллюстраций, беседа с детьми о том, где живут мыши, чем питаются, какая у них шёрстка, слух, обоняние, индивидуальная работа с ребёнком по разучиванию стихотворения.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, я вам сейчас загадаю загадку и, отгадав её, вы узнаете, кто сегодня придёт к нам в гости:

Живет в норке,
грызет корки.
Короткие ножки;
боится кошки.(Мышь)

Конечно же, это мышка. Да вот же она (показ игрушки).

Дети садятся за столы.

- Посмотрите, какую плоскостную мышку сделала я (педагог показывает образец).

- Какая она? (маленькая, серенькая, с острыми зубками, с длинным хвостом).

- Почему про неё говорят «мышка-норушка»? Правильно, потому что она живёт в норке. Мышка, которая живёт в поле, называется – полёвка, а мышка, которая живёт в доме, называется – домовая мышь. А сегодня мы с вами сделаем мышку – символ года.

- Что она любит есть? (зёрна, сыр, любит рвать бумагу и устилать ею своё гнездо).

- Из каких частей состоит мышка, что у неё есть? (голова, туловище, мордочка, ушки, хвостик, лапки).

- Какую форму имеет туловище? (овальную), а мордочка, какая у мышки? (остренькая).

- Какой формы ушки, какой хвост (длинный и тонкий), весь ли он одинаковый (нет, у туловища он толще).
        Свой показ воспитатель сопровождает объяснением.

Серенькая шкурка

Маленькие глазки

Ушки на макушке

Скажем мышке: «Здравствуй!»

Воспитатель предлагает всем детям приступить к работе, по мере необходимости помогает советами, напоминаниями, показом приёмов работы всем, кто в этом нуждается. Советует хорошо примазать хвостик, чтобы он крепко держался.

В конце занятия предлагает поставить мышек на общую дощечку, расположить их так, чтобы получился хоровод.

Пальчиковая гимнастика

Мышка в норку пробралась
(«Шагают» двумя пальчиками по ногам, изображая крадущиеся движения).

На замочек заперлась
(Соединяем пальцы «цепочки»)

В дырочки глядит
(Делают колечки и смотрят в них)

Кошка не бежит?
(Подносят правую руку ладонью вниз ко лбу и смотрят из-под неё).
         Воспитатель предлагает полюбоваться, какие красивые мышки получились у ребят.

Ребята давайте поиграем в подвижную игру «Кот и мыши». Дети образуют хоровод – они «мыши», внутри круга «спит кот». Дети ходят кругом и читают:

Мыши водят хоровод,

На лежанке дремлет кот.

- Тише, мыши, не шумите!

Кота Ваську не будите.

Вот проснётся Васька-кот -

Разобьёт весь хоровод!

Шевельнул ушами кот –

И исчез весь хоровод.

Кот просыпается и ловит мышей, они разбегаются.

Педагог хвалит всех детей за активность на занятии.

Ребята мы с вами вылепила прекрасных мышек, а давайте теперь их распишем красками. А получится у нас раскрашивать мышек по пластилину

Ответы детей ( нет).

Я вам сейчас покажу, как можно выйти из положения, нам для этого понадобится зубной порошок. Берем маленькую щепотку порошка и плавными движениями втираем в пластилин.

Вот так хорошо, молодцы, теперь наши мышки готовы к раскрашиванию. Чем и займемся завтра на рисовании.