Конспект занятия по логопедии на тему" Словарные слова" (8 класс)

Конспект  логопедического занятия

для учащихся 8 класса с ОВЗ по теме: «Словарные слова»

Темы:

Логопедическая:Совершенствование навыка языкового анализа, синтеза.

Грамматическая: Правописание слов с непроверяемой безударной гласной.

Цель:профилактика дизорфографии

Задачи:

1.Совершенствование звуко-буквенного, фонематического, слогового анализа, синтеза.

2.Совершенствование навыка чтения.

3.Развитие зрительного внимания, словесно-логического, образного  мышления.

4. Актуализация знаний учащихся об изученных частях речи.

5. Развитие умения подбирать обобщающие слова.

6. Развитие зрительно-пространственной ориентировки.

7. Развитие умения работать с кроссвордом.

Оборудование: карточки с заданиями, ручки, тетради, индивидуальные кроссворды для заполнения.

ХОД ЗАНЯТИЯ

I. СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ ЗАНЯТИЯ.

- Переставьте буквы, запишите получившиеся слова в выделенные клетки кроссворда.

8	3	6	9	2	1	4	7	5		4	3	5	1	2
Ы	О	Р	Е	Л	С	В	Н	А		В	О	А	С	Л

-Сегодня на занятии вы будете работать с кроссвордом, и тренироваться в написании словарных слов. Слова записывайте по горизонтали.

II. РАБОТА С КРОССВОРДОМ.

,,,

1. Разгадайте ребус.

3    +  

(цифра)

Учащиеся записывают: триста.

2. «Доскажи словечко».

Коль испачкался конфеткой,

Вытри ротик свой… (салфеткой).

Учащиеся записывают: салфетка.

3. Соберите словарное слово, выполнив задания:

-запишите только существующую приставку

З, РОЗ,  ПА,  ПРИ, К

- в русском языке у существительных можно определить мужской, женский и средний   … (род)

- запишите только союз

НА,  ДО,  К,  С,  А,  НАД

Учащиеся  записывают: природа.

4. «Цветовой квадрат».

Соедините буквы только в зелёных квадратах, двигаясь слева направо, сверху вниз.

С

К

Л

О

Т

В

Ж

У

А

Б

Г

О

Р

Е

П

Т

Л

И

Г

З

Р

И

А

М

Учащиеся записывают: квартира.

5. «Звуковая линейка».

Выделите 2 звук из названий картинок, запишите соответствующие буквы, переставьте их.

	- 6		- 1

	- 2		- 4

	- 3		- 8

 

	- 7		- 2

Учащиеся записывают: штукатур.

6. Дополните предложение.

Я отсутствовал на уроках по уважительной…(причине).

Учащиеся записывают: причина.

7. Прочитайте словарное слово через букву, начиная с первой.

Г Р Е М Н О Е С Р В А Т Л

Учащиеся записывают: генерал.

8. «Сосчитай»

Рассмотрите квадрат и шифр к нему. Определите, какое математическое действие надо осуществить с цифрами квадрата, чтобы получилось число, соответствующее букве согласно шифру. Правильно произведите вычисления. Вы узнаете словарное слово.

1	6	7	8	9
2	О	Б	Ь	С
3	А	Г	У	Л
4	Ж	Ы	Р	Ш
5	В	Д	Н	Т

1-я буква – 14;  2 –я буква – 12;   3 –я  буква – 21;   4 –я буква – 18

5 – я буква – 45;  6 –я буква – 28;   7 –я буква – 32;  8 –я буква -16

Учащиеся записывают: богатырь.

9. Назови одним словом.

МАЛЯР,    ШАХТЁР,    СВАРЩИК,    ТОВАРОВЕД.

Учащиеся записывают: профессия.

10. « Шифровка».

 

        - С             - О                     -И                - К                - Т-В- У

 

Учащиеся записывают: искусство.

11. Последовательно соедините вторые слоги имён существительных, назовите словарное слово.

ВАЖНО, ОПЕРА, ВЫХОДИТЬ, КУРИЦА, ВКУСНЫЙ, ШАГАТЬ, СТРЕЛА

Учащиеся записывают: перила.

12.Выделите из слов соответствующие слоги, соедините их.

ПРИЧИНА – 1

ГОРОД – 1

ЗОЛОТО – 3

ЗАВИТЬ – 2

Учащиеся записывают: приготовить.

13.Прочитайте слово, собрав буквы только в четырёхугольниках.

Л

З

 

Учащиеся записывают: заглавие.

14. «Доскажи словечко».

День прошёл, и спит уже

Грузовик наш в…(гараже).

Учащиеся записывают: гараж.

III. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ЗАНЯТИЯ.

Заполненный кроссворд

		1.Т	Р	И	С	Т	А
			2.С	А	Л	Ф	Е	Т	К	А
	3.П	Р	И	Р	О	Д	А
				4.К	В	А	Р	Т	И	Р	А
	5.Ш	Т	У	К	А	Т	У	Р
				6.П	Р	И	Ч	И	Н	А
			7.Г	Е	Н	Е	Р	А	Л
8.Б	О	Г	А	Т	Ы	Р	Ь
	9.П	Р	О	Ф	Е	С	С	И	Я
	10.И	С	К	У	С	С	Т	В	О
	11.П	Е	Р	И	Л	А
	12.П	Р	И	Г	О	Т	О	В	И	Т	Ь
13.З	А	Г	Л	А	В	И	Е
				14.Г	А	Р	А	Ж