Конспект занятия по математике

          Муниципальное  казенное дошкольное образовательное учреждение №3

                                         г.Новосибирска «Радуга детства»

                           Конспект открытого занятия

                по математическому развитию

              воспитателя        подготовительной   к  школе   группе № 12

                                       Волошиной Елены Аркадьевны

                                                       г. Новосибирск

                                                                 2017      

Тема: Измерение шагами.

Цели: 1. Упражнять в измерении расстояний шагами;

           2. Дать представление о зависимости результатов измерения от ширины шага;

           3. Учить находить предметы указанных размерных соотношений (длиннее,   

               шире, выше, короче, тоньше и т.д.);

            4. Повторить состав числа «8».

            5. Развивать внимание.

Демонстрационный материал: предметы  (в группе) разной длины, высоты, толщины;  кегли,     предметные картинки, 

Раздаточный материал: тетради в клетку, карандаши, карточки с двумя свободными полосками , фишки -оранжевые и зеленые  квадратики, простые карандаши.

Ход занятия:

1.     Игра  на слух «Исправь ошибку».

(Дети сидят на стульчиках )

-Ребята, сегодня на занятии мы будем считать, писать и даже шагать, и не просто шагать, а измерять своими шагами расстояние, как это делали в древности, когда люди только придумывали наиболее удобные мерки для измерения больших расстояний, даже расстояний между городами .

  А для начала немного разомнемся: я попрошу вас исправить меня , если я ошибусь. Будьте внимательны.

 (Воспитатель считает до 20 и обратно, специально ошибаясь, дети исправляют ошибки).

2.     Игра «Угадай число».

-Следующее задание: вы должны  определить, какое число я загадала, если оно на 1 меньше (или больше) числа предметов, которые выставлены на наборное полотно.

3.     Игра «В какой руке сколько?» (состав числа 8).

-Я предлагаю вам пересчитать кружки, которые я держу в руках (их 8).

-Сколько всего кружков?

(На глазах у  детей воспитатель раскладывает кружки в две руки)

-Вы должны отгадать, сколько кружков в одной руке, сколько в другой,  зная, сколько всего кружков. Сначала вы говорите, сколько кружков  в левой руке,  потом -  сколько в правой . Например, два кружка в левой, два -  в правой, вместе четыре.

   (дети стараются угадать, перечисляют разные варианты. Игра продолжается до тех пор, пока дети не перечислят все варианты).

Физкультминутка

На лужайке поутру

Мы затеяли игру    (дети идут по кругу).

Я  - подснежник, ты – вьюнок.

Становитесь в наш венок.

Раз, два, три, четыре,

Раздвигайте круг пошире (четыре шага назад).

А теперь мы ручейки,

Побежим вперегонки (бегут по кругу).

Прямо к озеру спешим,

Станет озеро большим (останавливаются, садятся на корточки).

Становитесь в круг опять (встают, держась за руки),

Будем в солнышко играть (поднимают руки вверх).

Мы – веселые лучи,

Мы  резвы и горячи (прыгают на носочках, руки на поясе).

4.     Игра «Измерь шагами»

(Дети садятся за столы).

-Сейчас мы поупражняемся в измерении расстояний шагами, а чтобы не забыть результат измерения, будем откладывать фишки (кегли).

-Мы измерим расстояние от стола до окна. Сначала это расстояние измерит …. (самый высокий), а вы, ребята, будете откладывать зеленые квадратики на верхней полоске.

  Затем это же расстояние измерит … (самый низкий). А вы, ребята, будете откладывать    оранжевые  квадратики на нижней полоске.

 - Сколько шагов сделал…?

- Сколько шагов сделал …?

-… и … измеряли одно и то же расстояние. Почему у них получились разные числа? (Вспомогательный вопрос «У кого из мальчиков шаг шире? Почему?»).

-А теперь решите задачу:

Отец доходит до колодца, сделав 6 шагов, а его сын – 8 шагов. У кого шаг шире?

5.     Пальчиковая  гимнастика.

Весна, весна, иди, красна (пальчики идут по столу),

Принеси ржаной колосок,

Овсяной снопок (загибают пальцы на обеих руках, начиная с мизинца),

Яблони душистые,

Груши золотистые,

Большой урожай в наш край (раскрывают ладони) !

6.     Упражнение в тетрадях «Зачеркни цифры, которые написаны неправильно».

В тетрадях в клетку «правильные» цифры написаны вперемежку с «зеркальными» и перевернутыми.  (Воспитатель напоминает о правильной посадке за столом-партой, положении тетради, о том, как правильно держать карандаш).

7.     Игра «Найди предмет»

(Воспитатель вызывает двоих – троих детей и дает им задание).

-Найдите в группе два предмета, про которые можно сказать, что один из них длиннее (короче, уже, толще, тоньше) другого.

-Молодцы, вы сегодня хорошо и активно работали.