Конспект занятия по математике в средней группе «В гостях у сказки».

Конспект занятия по математике в средней группе

«В гостях у сказки».

Цель: Формировать у детей математические способности.

Задачи:

Образовательные:

1.     Формировать умение считать до 5.

2.     Формировать умение относить числительное ко всем перечисленным предметам.

3.     Формировать представление о порядковом значении числа (пределах 5).

4.     Формировать умение располагать 3 предмета разной длины в определенной последовательности - в порядке убывания.

5.     Закреплять умение отвечать на вопросы «Сколько? », «Который по счету? », «На каком месте?».

Развивающие:

1.     Развивать умение определять пространственные направления от себя, располагая предметы в заданном направлении (вверх – вниз, направо – налево).

2.     Развивать мыслительные операции.

3.     Развивать внимание, логическое мышление.

4.     Развивать наблюдательность, сообразительность, любознательность

5.     Активизировать словарный  запас воспитанников словами: «самая длинная», «короче», «самая короткая», «больше», «меньше».

Воспитательные:

1.     Воспитывать желание работать в коллективе.

2.     Воспитывать желание прийти на помощь сказочным персонажам и товарищам.

3.     Воспитывать интерес к математике.

4.     Воспитывать умение слушать и слышать взрослого.

Материалы и оборудование:
 фланелеграф, плоскостной театр (теремок, мышка, лягушка, зайчик, лиса, волк), солдат, конверты с набором геом. фигур - дид. игра «Подбери по форме», набор полосок разной длины, звездочки по количеству детей.

Предварительная работа:

1.     Дидактические игры: «Подбери предмет по форме», «Найди пару».

2.     Игра малой подвижности «Теремок».

3.     Разучивание хороводной игры «Найди друга».

4.     Лепка геометрических фигур из пластилиновых жгутиков.

5.     Чтение стихотворений сб. Волиной «Веселый счет».

Взаимодействие с родителями:

1.     Консультации на тему: «Занимательная математика дома», «Советы родителям о том, как знакомить дошкольников в игровой форме с ЭМП.

2.     Индивидуальные беседы о достижениях и пробелах развития детей в данной образовательной области.

Методы:

1.   Словестный.

2.   Наглядно-демонстративный.

3.   Игровой.

4.   Практический.

Ход занятия

Организационный момент

Дети входят в группу.

Воспитатель:

Здравствуйте! Ты скажешь человеку.

Здравствуй! Улыбнется он в ответ.

И наверно, не пойдет в аптеку

И здоровым будет много лет!

Ребята, давайте пожелаем поздороваемся друг с другом и пожелаем здоровья!

Дети здороваются и желают друг другу здоровья

Воспитатель: А вы любите ходить в гости? Сегодня я предлагаю вам побывать в гостях у героев хорошо известной сказки «Теремок», где мы будем считать предметы, решать задачки, сравнивать длину предметов. Хотите к ним в гости

Дети: Да!

Воспитатель:  Но чтобы нам туда попасть, нужно произнести волшебные слова.

Вокруг себя повернемся,

Дружно за руки возьмемся,

Глаза закроем, скажем: «АХ! »

И окажемся в гостях.

Основная часть

1. «Посмотри и сосчитай»

Вот мы и попали в сказку «Теремок». Стоит теремок, теремок. Он не низок, не высок, не высок. А охраняет этот терем солдат. Со всеми говорит, а входить не велит. Кто захочет жить в нем, должен выполнить задание и получить ключик.

А вот и мышка прибежала, поможем ей выполнить задание солдата?

Дети: Да!

Воспитатель достаёт предметную картинку с изображением теремка.

Воспитатель: Ребята, нам нужно ответить на вопросы. Посмотрите внимательно на картинку и скажите, пожалуйста

Сколько дверей у теремка?

(Ответы детей)

Сколько окон?

(Ответы детей)

Сколько деревьев?

(Ответы детей)

Одинаковое ли количество верей  окон?

(Ответы детей)

Чего больше? На сколько?

(Ответы детей)

Воспитатель поправляет ребят, если они ошиблись в подсчётах.

Воспитатель: А вот и лягушка – квакушка прибежала. Поможем ей с выполнением задания?

Дети: Да!

2. Дидактическая игра «Подбери по форме».

Воспитатель: За столами каждый возьмет вкладыш и три геометрические фигуры. Ваша задача подобрать по форме и цвету нужную геометрическую фигуру.

Воспитатель хвалит детей за правильно проделанную работу. Или подсказывает, если кто-то из ребят затрудняется подобрать фигуру.

3. Физкультминутка

Воспитатель: А вот и зайка прискакал. Солдат предложил показать, как он умеет в игре выполнять четкие команды. Давайте поддержим зайку и сами тоже поиграем.

Ровно встали, подтянулись,

Руки к солнцу потянулись.

Руки в стороны, вперед.

Делай вправо поворот,

Делай влево поворот.

Приседаем и встаем.

Руками пол мы достаем.

И на месте мы шагаем.

Ноги выше поднимаем.

Дети, стой! Раз, два!

Вот и кончилась игра!

4. Дидактическая игра: «Разложи полоски по убыванию»

Воспитатель: Волчок – серый бочок прибежал к теремку по желтой дорожке, а какая она по длине, забыл. Давайте ему поможем.

Дети: Давайте!

Воспитатель: Посмотрите ребята, перед вами три полоски жёлтая, красная и зелёная, нужно разложить их перед собой в порядке убывания.

Каким цветом самая длинная полоска?

(Ответы детей)

Каким цветом самая короткая полоска?

(Ответы детей)

5. Упражнение «Ответь лисичке»

Воспитатель: А вот и лисичка прибежала и спрашивает

сестричка и спрашивает:

Сколько зверей прибежало к теремку?

(Ответы детей)

Кто первый прибежал?

(Ответы детей)

Кто последний?

(Ответы детей)

Какой по счету прибежала лягушка?

(Ответы детей)

Какой по счету прибежал волчок?

(Ответы детей)

Воспитатель хвалит детей или подсказывает, если ребята затрудняются ответить.

Итог занятия

Воспитатель: Ребята вы все большие молодцы, выполнили правильно все задания, и поэтому солдат откроет теремок для новых жителей. А нам с вами пора возвращаться в группу.  Для этого станем в круг и произнесем волшебные слова: «Вокруг себя повернитесь и в группе своей вы очутитесь»

Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше путешествие?

(Ответы детей)

Скажите, чем мы занимались, помогая зверям?

(Ответы детей)

Что нового вы сегодня узнали?

(Ответы детей)

Воспитатель: Солдату вы очень понравились, и он наградил звездами, которые я сейчас вам всем вручу.

Раздача звёзд детям.

Список используемой литературы:

1. Аргинская  И.И. Математика, математические игры.- Самара: Федоров, 2005 г.- 32 с.

2. Белошистая А.В. Формирование и развитие математических способностей дошкольников. М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2003. 400 с.

3. И.А. Помораева.В.А. Позина."Занятия по формированию элементарных математических представлений. Планы занятий.-М.:Мозаика-Синтез,2009.