Государственное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение
детский сад № 90 Невского района Санкт-Петербурга
КОНСПЕКТ
образовательной
деятельности
по формированию элементарных
математических представлений
«Занимательная
математика»
3 старшая группа
Воспитатель: Пантина Оксана Алексеевна
Санкт-Петербург
2023
Цель:
Создать условия для устойчивости, интереса к математическим знаниям.
Задачи:
1. Образовательные:
- закрепить порядковый
и обратный счет в пределах 10;
- закрепить простейшие
геометрические фигуры: круг, квадрат, овал, прямоугольник, треугольник;
- формировать умения группировать
предметы по одному общему признаку (по ширине, форме, цвету, размеру);
- учить правильно называть действие и
обратное действие предмета;
- закрепить ориентировку в пространстве относительно предмета
(слева, справа, сверху, снизу),
- учить правильно находить координаты (адреса)
предметов;
- развивать логическое мышление.
- закрепить состава числа 6.
2. Развивающие:
- развивать зрительное внимание, мышление,
воображение, логику, память и быстроту реакции;
- развивать
физическую активность;
-
развивать инициативность и самостоятельность;
-
развивать навыки сотрудничества со сверстниками;
-
развивать любознательность и познавательный интерес к математике.
3. Воспитательные:
- воспитывать дружеское
отношение между собой;
- формировать умение планировать свою работу и слаженно
работать в составе группы;
- вызвать у детей эмоциональный отклик, желание
помочь.
Оборудование:
Два
набора карточек с заданиями (раздаточный материал) на каждого ребенка (состав
числа 6; группировка предмета по одному признаку); презентация с заданиями;
интерактивная доска, проектор; магнитная доска с карточками-картинками, плакат
с заданием на координаты (адреса) предметов, видеоролик с проблемной ситуацией;
маленькие подушки по числу детей; 5 корзинок с карточками с изображением
предметов имеющих геометрическую форму: круг, квадрат, овал, треугольник,
прямоугольник.
Интеграция
областей: «Социально-коммуникативное развитие»,
«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое
развитие».
Используемые
технологии:
Игровые
технологии;
Здоровьезберегающие
технологии;
Технология
личностно-ориентированного взаимодействия педагога с детьми;
Информационно-коммуникаивные
технологии;
Обучающие
технологии;
Технология
проектной деятельности.
Ход
занятия
Воспитатель: Ребята к нам еще вчера
пришло письмо, а я совсем забыла про него. Откроем?
Здравствуйте, ребята группы Солнышко, я
знаю, что вы очень любите математику и сможете мне помочь. Я робот с планеты
Техно. Нашу планету захватил вирус, у меня произошел сбой в процессоре, я забыл
как меня зовут. Чтобы восстановить поврежденные файлы нужно расставить цифры от
меньшего к большему.
Давайте разделимся на 3 команды (делю
пополам детей), подходим к столам.
2 - В
6 – А
7 – С
8 - Я
Читает письмо дальше
Воспитатель: Вирус
сбил все мои настройки, помогите мне восстановить их.
Ну что поможем? Садитесь за столы, первое
задание нужно выполнить на карточках.
Дети садятся за столы, где разложены
карточки с заданиями.
(состав числа – цифра 6)
Один ребенок выходит к доске
Что бы вернуть все настройки выполните
следующее задание
(Дорисуй в пустых клеточках нужные
фигуры)
Одного ребенка вызываю к доске.
Воспитатель:
Молодцы, чувствую, что совсем скоро мы восстановим все настройки. Ну, что,
готовы к следующему заданию?
Читает письмо
Я пригласил в гости 3 друзей, помогите мне
разделить пирог на
всех включая меня.
Выходят из за столов, делятся на две
команды (у одних в форме круга, у др. в форме квадрата, в форме
прямоугольника).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.